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廣州市南海中學校長謝虎成暢談匠心精神與學校教學模式變化
三尺講臺,不僅傳播真理,更塑造靈魂。而提到廣州市南海中學,不少家長都會豎起大拇指。近年來,南海中學以扎實的步伐闊步前進,在荔灣區(qū)乃至廣州市的教育影響力中也不斷提升,發(fā)展勢頭大有由星星之火成燎原之勢。
2017年12月,好消息再度傳來,南海中學順利被評為廣州市示范性普通高中。近日,校長謝虎成與記者分享了其從教經(jīng)歷和其理解的匠心精神,并暢談了學校教學模式的變化。
修養(yǎng):精益求精展現(xiàn)師者匠心
“教育是一種潛在的影響,教育是一個靈魂影響另一個靈魂。教師一個細微的動作、一個無意的眼神,一句不經(jīng)意的話,都可能影響學生的一生!敝x虎成認為,教育的工匠精神是精益求精。教師不僅傳遞知識,也在傳遞文化和價值觀。
因此,謝虎成認為教師個人修養(yǎng)精益求精更為重要。在他看來,“行不言之教”的精神內(nèi)涵恰恰對人民教師的道德素養(yǎng)有非同尋常的意義,可謂教師之魂!吧斫讨赜谘越,教師個人修養(yǎng)高,學生認同這個老師,就會模仿你!敝x虎成如是說。
那么,如何才能做到個人修養(yǎng)的精益求精呢?這要靠價值觀的引領(lǐng)!八写髧そ硨夹g(shù)精益求精的背后,是對自身價值觀的認同和追求,做教育也是一樣的道理!敝x虎成建議,教師把自己的教育觀融入到教學中,用自身的教育觀引領(lǐng)日常工作,教師在提高個人教學水平的同時,也能促進教師自身個人修養(yǎng)的成長。這樣才可以得到長足的發(fā)展。
變化:深度教學落實素養(yǎng)培養(yǎng)
教育并不是趕熱鬧,要想做好教育需要扎實、緩慢得前進,沒有人能一口吃個胖子!盀榭荚嚩鴮W習”的氛圍下,不強烈、不持久的學習動機,自然無法讓學生得到獲得知識思想上的享受。
自中國學生核心素養(yǎng)發(fā)展框架頒布后,南海中學一直在思考如何落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而,何素養(yǎng)?在謝虎成看來,知識通過實踐操作能力的培養(yǎng)就能形成學生個人的技能,而技能能在具體的情景中應用,那就是能力。能力之上,學生能融入道德理念、生命關(guān)懷及社會責任,才是素養(yǎng)。
為此,南海中學提出通過深度教學落實學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。深度教學要求教師把知識背后的學科思想、方法、價值及與人發(fā)展的意義挖掘出來。學生在“意義感”的驅(qū)動下進入深刻的意義追求,從而進入深度學習的境界。
未來:將以精品化學校來發(fā)展
深度教學的實施,也助推了教師對工匠精神的運用和實踐。實施僅僅兩年,老師的教學能力、行為方式都發(fā)生了可喜的變化。教學水平、學校的加工能力更強了。
“進入廣州市前一萬名的學生,從入學到高考以前我們能夠翻兩倍;實施深度教學后可以翻五倍了,能夠得到這個成績,連我個人都覺得很驚訝!敝x虎成說。
據(jù)謝虎成介紹,學校未來將以精品化學校為發(fā)展方向,通過智慧校園等的建設,提升教育內(nèi)涵,進一步加強學校的加工能力。與此同時,謝虎成還有一個大膽的設想,那就是以集團化辦學的思維進一步擴大辦學規(guī)模,承擔更多的社會責任,為更大范圍和區(qū)域的學生服務。
記者手記
與教育結(jié)下不解之緣
“我從沒想到自己會成為教師,更沒有想到在教育這一行業(yè)沉淀了這么久!闭勂鸪蔀榻處煹某踔耘c緣由,廣州市南海中學校長謝虎成顯得十分坦然。
作為恢復高考后的第一屆考生,謝虎成在填寫志愿的時候,從一到五個志愿中都填報了軍校。然而,命運使然,謝虎成最終被調(diào)劑到了師范類專業(yè),與教育結(jié)下不解之緣。如今,“自認不是當教師的天然材料”的他,現(xiàn)在已經(jīng)從教38年了。
因為這段經(jīng)歷,謝虎成認為,無論從事哪一個行業(yè),都要學會改變自己的心態(tài)!叭绻悴荒芨淖兡愕穆殬I(yè),那就改變你的心態(tài),先把當下的事情做好,再把當下的事情做喜歡,最后把當下的事情做精彩!敝x虎成表示。
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