一場(chǎng)人工智能的社會(huì)科技熱潮方興未艾。中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員郭元婕表示，人工智能教育對(duì)普及科學(xué)素質(zhì)教育發(fā)揮重要作用，“我們已迎來(lái)科技創(chuàng)新型社會(huì)，人工智能將融入進(jìn)社會(huì)各行業(yè)和百姓生活中，所以人工智能教育要從青少年階段抓起，不單培育國(guó)家人工智能創(chuàng)新人才，更要提高全民族的科學(xué)教育素質(zhì)與生產(chǎn)創(chuàng)新意識(shí)�！�

初春，北京大學(xué)附屬小學(xué)的科學(xué)素質(zhì)教育課上，小學(xué)生們坐在互動(dòng)教室里正在進(jìn)行電腦編程和人工智能教育，一個(gè)個(gè)圖形化的程序模塊從孩子們的電腦屏幕上搭建起來(lái)。此堂素質(zhì)教育課通過(guò)圖形化編程工具講述了遺傳算法，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能知識(shí)，這些抽象的內(nèi)容憑借游戲化的教學(xué)過(guò)程與圖形化編程的表現(xiàn)形式得以在中小學(xué)課堂上展開(kāi)。

在科技的進(jìn)步與社會(huì)需求的共同促進(jìn)下，從小學(xué)課堂到百年高等學(xué)府，人工智能教育已遍地開(kāi)花。日前南京大學(xué)成立了國(guó)內(nèi)大學(xué)第一家人工智能學(xué)院，該學(xué)院由南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系牽頭組建，今年底預(yù)計(jì)對(duì)外招生，培育人工智能領(lǐng)域高等教育人才。

一場(chǎng)人工智能的社會(huì)科技熱潮方興未艾。中國(guó)教育科學(xué)研究院副研究員郭元婕表示，人工智能教育對(duì)普及科學(xué)素質(zhì)教育發(fā)揮重要作用，“我們已迎來(lái)科技創(chuàng)新型社會(huì)，人工智能將融入進(jìn)社會(huì)各行業(yè)和百姓生活中，所以人工智能教育要從青少年階段抓起，不單培育國(guó)家人工智能創(chuàng)新人才，更要提高全民族的科學(xué)教育素質(zhì)與生產(chǎn)創(chuàng)新意識(shí)�！�

政協(xié)委員熱議人工智能教育 培養(yǎng)青少年科學(xué)創(chuàng)新興趣

“完全‘供不應(yīng)求’，編程課是最受學(xué)生歡迎的課程，剛開(kāi)課就爆滿，孩子們都爭(zhēng)著報(bào)名上課，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，但現(xiàn)在北京中小學(xué)相關(guān)課程并不多，課程難度不高�！北本〇|城區(qū)史家小學(xué)分校副校長(zhǎng)紀(jì)宏向記者描述起北京中小學(xué)校目前開(kāi)展STEAM編程課的情形。

全國(guó)政協(xié)委員、哈特機(jī)器人產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院有限公司董事長(zhǎng)許禮進(jìn)接受記者采訪時(shí)表示，STEAM編程教育是中小學(xué)推行人工智能科學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，“今年政府工作報(bào)告特別提到，人工智能要加快進(jìn)入各個(gè)社會(huì)行業(yè)，應(yīng)不斷提升STEAM編程等人工智能課的教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣出發(fā)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)讓山區(qū)孩子也能學(xué)到人工智能課�！�

教育部發(fā)布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》提出，鼓勵(lì)中小學(xué)探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式，使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“現(xiàn)在我們注重抓邏輯思維課程和科學(xué)教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，最近剛安排了學(xué)生75門(mén)課程，其中包括引進(jìn)STEAM教育課程，培養(yǎng)學(xué)生們的科技創(chuàng)新興趣，讓他們大有收獲，今年寒假期間我們帶著學(xué)生去了解機(jī)器人制作的專(zhuān)利申請(qǐng)，讓孩子們從小既有科技素質(zhì)，也建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)�！北本┙逃�科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)主任張麗霞稱(chēng)。

“人工智能教育在低學(xué)段普及的主要作用是培養(yǎng)孩子的思維能力和培養(yǎng)興趣，其課程形式是編程教學(xué)，從最開(kāi)始的C語(yǔ)言演變到今天的圖形化編程，課程內(nèi)容更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這讓孩子們更易對(duì)未來(lái)所處的環(huán)境有感性的認(rèn)知。” 深圳點(diǎn)貓科技有限公司（編程貓）高級(jí)技術(shù)官資深人工智能研究員張陽(yáng)陽(yáng)博士認(rèn)為。

“我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設(shè)科學(xué)素質(zhì)教育課，不光培養(yǎng)他們的人工智能創(chuàng)新能力，更主要是教學(xué)生們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)未來(lái)的人工智能社會(huì)。”北京市海淀區(qū)雙榆樹(shù)第一小學(xué)校長(zhǎng)丁鳳良表示，將來(lái)有的學(xué)生長(zhǎng)大后做人工智能領(lǐng)域的工作，希望他們愛(ài)護(hù)地球，造出來(lái)的人工智能機(jī)器人懂得愛(ài)護(hù)他人。

“而那些沒(méi)去制造機(jī)器人的孩子也要具備情商和意志力，去使用人工智能機(jī)器人，要有同理心和愛(ài)心�！�