尊敬的孫明霞老師、各位校長、老師們：

今天，我們很榮幸的邀請到了泰山學(xué)院附中的孫明霞老師來我校為我們做報告。首先，我代表xx中心小學(xué)的全體師生和各位駐校校長對孫老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

孫明霞老師是泰山學(xué)院附屬中學(xué)的生物教師，教科所副所長，被評為山東省教學(xué)能手。XX——XX在北京師范大學(xué)參加教育部組織的國家級骨干教師培訓(xùn)；XX——XX自費(fèi)參加了華東師范大學(xué)研究生課程班培訓(xùn)，近來，廣泛閱讀、學(xué)習(xí)，致力生命教育的探索，構(gòu)建生命課堂，在全國產(chǎn)生較大影響。XX《中國教師報》頭版頭條以《一個生物老師的詩意課堂》為題對其課堂進(jìn)行了長篇報道；XX《新課程報》大篇幅報道生命課堂和成長之路；《當(dāng)代教育科學(xué)》、《福建論壇》、《教師博覽》、《教師月刊》、《教書育人》、《師道》、《教育時報》等媒體也先后予以關(guān)注宣傳。推薦為《明日教育論壇》度教師，《福建論壇》“新生代名師”，《教師月刊》以“明霞道路”為題刊登探索生命化教育的專題；《中國教師報》和《福建教育》分別為其開設(shè)專欄“明霞答問錄”；《當(dāng)代校園》從起開設(shè)專欄“師生之間”。業(yè)余時間筆耕不輟，記錄教育隨筆多萬字，目前出版有《用生命潤澤生命——孫明霞的生命化課堂》和《心與心的約會——孫明霞的生命化課堂》兩本課堂著作，參與主編《課堂因生成而精彩》一書，今月又出版專著《怎樣當(dāng)個好老師——答一線教師問》；每在各大報刊雜志發(fā)表文章百余篇，應(yīng)邀在全國各地為骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、家庭教育、班主任培訓(xùn)等活動提供公開課、展示課，舉行專題講座多場。

孫老師今天為我們做報告的題目是《讓生命升值》，下面我們用熱烈的掌聲歡迎孫老師為我們做報告。

剛才，我們聆聽了孫老師精彩的報告，受益匪淺，使我茅塞頓開，從事教育工作二十幾，從事學(xué)校管理工作也有十幾了，我時常聽到、有時也感到教師職業(yè)的倦怠，有人總感覺不到教師職業(yè)的幸福，甚至產(chǎn)生了強(qiáng)大的職業(yè)壓力，這已經(jīng)成為一種現(xiàn)象，引起教育部門領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)者的重視，為此，有很多著名的教育家開始研究、探討解決這一現(xiàn)象的策略，并做出了很多有益的嘗試，如朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)就提出了“過一種幸福完整的教育生活”的理念，在去暑期小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修時，我們的一課就是《打開教師職業(yè)幸福大門的鑰匙》，今天給我們做報告的孫老師就是做幸福教師的倡導(dǎo)者、踐行者。我們常說：只有教師感到幸福了，學(xué)生才能感受到幸福。孫老師做生命教育的課題實(shí)驗(yàn)，以“生命的色彩”作為博客的名字，以《用生命潤澤生命》作為專著的題目，所有這些，都讓我們感覺到孫老師時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的生命質(zhì)量和生活的幸福。孫老師在報告中說：我們不能決定生命的長度，但我們能決定生命的寬度。讓生命活出精彩，讓教師生活使我們幸福無疑就是在拓寬我們生命的寬度，讀書、反思、寫作、交流、學(xué)習(xí)也是拓寬我們生命寬度的途徑。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”，孫老師的報告為我們今后更好的落實(shí)我校的辦學(xué)理念指明了方向，為此，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝孫老師為我們所做的精彩報告！