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高中家長會主持詞

更新:2023-09-21 06:06:28 高考升學(xué)網(wǎng)
高中激會主持詞

激朋友們:

您們好!

很高興因?yàn)楹⒆,我們又一次走到了一起。首先感謝各位能來參加激會,確實(shí),只有家校攜手,同努力,才能獲得最佳的教育效果!只有將家庭,學(xué)校,社會溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面發(fā)展,成為有用之才,相信我們能有同的話題。我們作為您孩子的老師,定會用我們的愛心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,陪伴他(她)一點(diǎn)一滴地成長。我們會用我們的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識.同時(shí),我們也殷切地盼望著能得到各位激的大力支持,讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和-諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

下面我就以下幾個(gè)方面跟大家談?wù)劊?/p>

一、本學(xué)期孩子們的在校情況

孩子在校的表現(xiàn)在平時(shí)的家校聯(lián)系上也有所體現(xiàn),今天就具體向各位匯報(bào)一下。

(一)考試情況和表現(xiàn)較好的…………

(二)、存在問題

()部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)干勁不足,學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)。

() 學(xué)習(xí)方法不當(dāng),不會自主學(xué)習(xí),只是等老師講,被動地接受你.

() 部分學(xué)生在自我管理上放松自己,不積極主動,靠老師管著盯著,不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草,雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!

()談戀愛上網(wǎng)、手機(jī)問題。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),課上上網(wǎng)聊天,受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,成績大幅下滑。

() 一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差,有事有病不請假,個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象.

()宿舍秩序:

二、孩子能力的培養(yǎng)離不開家庭

分?jǐn)?shù)很重要,能力更重要,孩子能力的培養(yǎng)離不開父母,教育自然是從父母創(chuàng)造的環(huán)境中開始的。家是培養(yǎng)孩子能力重要的場所,孩子的各種能力是在家庭成員相互接觸中不斷提高的。有些激平時(shí)忙于掙錢,一有空就打打牌,平時(shí)對孩子關(guān)心不夠,但是一旦知道了孩子的成績退步了,在校外做了錯(cuò)事了,就大發(fā)脾氣,這對孩子的身心健康會造成傷害。我不想和大家談什么大道理,只想和大家一起努力,做一些對孩子有好處的事,特別是做一些對他們的發(fā)展、對他們的將來有好處的事。

有些激以為,孩子進(jìn)入學(xué)校,教育孩子就是老師的事情,這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),決定孩子的將來,首先是家庭。實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),真正有效的是抓孩子的習(xí)慣,也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)孩子養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后,自然就等著收獲成功。

這里給激們提點(diǎn)小要求:

()、在家多和孩子溝通、交流,交流的內(nèi)容可是多方面的。如:今天一天的心情怎樣?看了哪些課外書?至于學(xué)習(xí)上的話題,不要僅限于成績。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的同話題,要變“你主動與孩子交流”為“孩子主動與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了,請給孩子真誠的表揚(yáng),但不要限于物質(zhì)上的獎勵(lì);退步或遇上困難了,請給他一些鼓勵(lì)和幫助,但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解情況,也及時(shí)給我們一些建議和意見,使我們的工作做得更好。

()、可以要求孩子爭取優(yōu)秀的成績,但不要把這作為評判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。他不可能每次都有高分或滿分,關(guān)注孩子錯(cuò)的原因,更應(yīng)關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。

()、有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上確實(shí)有困難,應(yīng)該利用假期補(bǔ)習(xí)。

()針對學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我們班級的學(xué)生比較多,我作為班主任和各位激的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和激交流的機(jī)會就更少了。激朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生激老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)。,

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