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團(tuán)結(jié)主題班會(一)
“民族團(tuán)結(jié)”主題班會設(shè)計方案
一、班會準(zhǔn)備:
1、發(fā)動學(xué)生,在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料,更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。
2、以宿舍為單位抽簽,分別準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。
3、發(fā)動學(xué)生,自行學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞。
4、特邀民族預(yù)科班的學(xué)生參與,充分體現(xiàn)我院的多民族特點。
二、班會過程:
導(dǎo)入部分:
主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙:是啊,今天,就讓我們在民院這個多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會《民族團(tuán)結(jié)一家親》。
主題部分:
。ㄒ唬┟褡鍒F(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長
主持人甲:自古至今,我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長的動人故事,譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。
主持人乙:民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件,中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。那么,這56個少數(shù)民族都有哪些?
1、游戲:在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱,便出列表演節(jié)目,為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。
2、聽故事:藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。
主持人甲:西藏是我們祖國母親身體的一部分,是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,尤其在我們學(xué)院,在我們84人的班級家庭里,在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心,相互幫助,公共進(jìn)步。
3、小品表演:滿族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。
。ǘ└髯迦嗣竦臓N爛文化
主持人甲:下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演:在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時,由各宿舍代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝T臺秀。
。ㄈ┟褡逦璧复笏C萃
1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合,表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即,誰在游戲中被竹竿卡住,就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情,而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。
。ㄋ模┲鞒秩丝偨Y(jié)
主持人甲:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。
主持人乙:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。
。ㄎ澹┹o導(dǎo)員總結(jié)
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。
。┙Y(jié)束
主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。
團(tuán)結(jié)主題班會(二)
“學(xué)會團(tuán)結(jié)合作”主題班會
活動目標(biāo):
1.通過本次班會活動,讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。通過游戲使學(xué)生真正懂得團(tuán)結(jié)合作的意義,并能正確掌握與人合作的方式。
2.通過活動,讓學(xué)生感受到集體活動的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的合群性,懂得每個人都是班級不可或缺的一份子,增強(qiáng)學(xué)生自豪感與自信心。
3.通過游戲,讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。
4.通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。
活動重點:
1.通過游戲,讓學(xué)生明白同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作是集體和諧的重要因素,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同合作能力。
2.通過本次的班會課教學(xué)讓學(xué)生在集體中感受到友誼的力量。
活動難點:讓學(xué)生在活動中體驗團(tuán)結(jié)合作的重要性及學(xué)會合作的方式。
教學(xué)前思:班風(fēng)是指班級的精神面貌。良好的班風(fēng)決定了良好的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是班集體的生命線。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。”而學(xué)會團(tuán)結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要方面,引導(dǎo)學(xué)生擁有共同的觀念、共同的思想,讓大家心往一處想,勁往一處使,激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛。
教學(xué)過程:
一、故事引入
教師引入:同學(xué)們,今天老師想來為大家講一個故事,請你聽故事的時候認(rèn)真聽,待會還要請你來回答問題呢!
。ń處熉暻椴⒚刂v故事,并出示PPT演示故事的情境,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺,增強(qiáng)故事的感染力。)
南瓜湯
樹林里有一間古老的小白屋,園子里種了很多南瓜。那里有聞起來好香的湯。到了晚上,如果你夠幸運(yùn)的話,或許可以透過窗戶看見一只貓在吹風(fēng)笛,一只松鼠在談班究琴,一只小鴨子在唱歌。
南瓜湯,這是你喝過世界上最好喝的湯,這是貓把南瓜切成一片一片,做出來的湯。
這是松鼠把水?dāng)嚢,做出來的湯。這是鴨子舀起一點點的鹽,再倒進(jìn)剛剛好的鹽,做出來的湯。
他們稀里呼嚕地喝湯,他們一起彈琴唱歌,然后,跳上床,鉆進(jìn)被子里。那是貓縫出來的被子,那是松鼠繡了花邊的被子,被子里塞滿了鴨子柔軟的羽毛。古老的小白屋里平靜和諧。他們分頭做自己的工作。他們都很快樂。
可是,有天早晨,鴨子早早起來。他輕手輕腳地走進(jìn)廚房,對著松鼠專用的湯勺微笑。“如果我來做大廚的話,”他喃喃自語,“那不是很好嗎?”他搬來一張凳子,跳上去,踮起腳尖,直到他的嘴終于碰到了湯勺的頂端……
哐啷!湯勺掉了下來。然后,鴨子快快走回臥室,高舉著湯勺說:“今天輪到我來攪湯。”
“那是我的!”松鼠尖叫,“攪湯是我的事。還給我!”“你太小了,”貓兇巴巴地說,“我們要按照原來的方式煮湯!”可是鴨子把湯勺抱得緊緊的,松鼠使出全部的力氣拼命拉……忽然,哎呀!湯勺飛到了半空中,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),打中了貓的頭。這下,麻煩大了,這間古老的小白屋里充滿了激烈的爭吵、吼叫和混亂。
“我不要住在這里了,”鴨子哭哭啼啼地說,“你們從來不讓我?guī)兔Α?rdquo;他把行李裝進(jìn)推車,戴上帽子,搖搖擺擺地離開了。“等我們清理好以后,”貓生氣地大吼,“你會回來的。”松鼠也握著他的湯勺在空中揮來揮去?墒,鴨子并沒有回來。沒有回來吃早餐。沒有回來吃午餐。“我會找到他的,”貓帶著嘲笑的口氣說,“他只不過是躲在外面罷了。”
“我敢打賭,他在南瓜園里。”可是,鴨子不在南瓜園里,他們怎么找都找不到他。
于是,他們只好等,等了一個好長好長的下午。
貓看著門外,松鼠在地板上來來回回地走。他們咕噥著:“等那只鴨子回來,一定會跟我們道歉。”可是,鴨子并沒有回來,甚至沒有回來喝湯。
湯不好喝。他們煮得太咸了。反正他們也不餓。他們對著晚餐哭泣,眼淚掉進(jìn)湯里,把湯弄得更咸了。松鼠吸了吸鼻子說:“我們應(yīng)該讓他攪湯的。”“他只不過是想幫忙。”貓流著眼淚說,“我們出去找他吧。”
貓和松鼠在伸手不見五指的樹林里走來走去,越走越害怕。他們擔(dān)心鴨子獨自在樹林里,遇到狐貍,遇到狼,遇到巫婆,遇到熊。可是,他們找不到他。
他們急急忙忙走啊走,走到非常陡峭的懸崖邊。貓哭著大喊:“說不定他掉下去了!”“我去救他!”松鼠吱吱叫。他順著一根搖搖晃晃的長繩子爬下去。他到了地面,四處都找遍了,可是,仍然找不到鴨子。
然后,貓悲傷地說:“說不定鴨子找到比我們更好的朋友了。”“有可能,”松鼠大叫,“那些朋友愿意讓他幫忙。”他們拖著沉重的步伐往回走,一路上,越想越覺得他們的想法準(zhǔn)沒錯。
可是,快到家時,他們看到古老的小白屋里亮著燈。“是鴨子!”他們一邊尖叫一邊沖進(jìn)門。
鴨子看到他們好高興。鴨子說他好餓,雖然已經(jīng)很晚了,他們還是決定一起做……
一些南瓜湯。
鴨子攪湯的時候,貓和松鼠一句話也沒說。即使鴨子攪得太快,把湯濺到鍋子外面,即使鍋子燒起來了,貓和松鼠還是沒說話。然后,鴨子告訴松鼠要放多少鹽。結(jié)果,這一鍋湯,還是你喝過的世界上最好喝的湯。
就這樣,古老的小白屋又恢復(fù)了平靜和諧,他們又開始過起了快樂的生活。
師:故事結(jié)束了,我們的討論可剛開始呢!
二、感悟故事
問題一:做南瓜湯時,貓、松鼠、小鴨子是如何分工的?
問題二:它們睡的被子是怎樣做成的?
問題三:小鴨子為什么要離開小白屋?
問題四:小鴨子最后回來了嗎?它為什么會回來?
問題五:為什么說它們煮出來的南瓜湯是世界上最好喝的湯?
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生在聽故事的過程中學(xué)會思考并領(lǐng)會故事的真諦,并能夠更好地揭示本節(jié)班會課的主題。)
三:揭示本次班會的主題:百川匯大海,團(tuán)結(jié)力量大。
今天陸老師和大家一起開展一節(jié)“學(xué)會團(tuán)結(jié)合作”的班會。(板書課題)
師:在這個故事告訴我們一個集體只有團(tuán)結(jié)合作才能擁有巨大的能量。在一個團(tuán)隊里,如果成員沒有團(tuán)隊意識,各行其是,那么,團(tuán)隊的目標(biāo)將永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。這里老師送你們一句話:
團(tuán)結(jié)合作力量大,眾人拾柴火焰高
四、游戲提升
師:現(xiàn)在讓我們一起來做一個游戲,游戲的名字叫“虎口脫險”
活動(一):虎口脫險
。ㄔO(shè)計意圖:培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的合作精神與默契感。)
游戲規(guī)則:每一位同學(xué)手持瓶口的一根線,當(dāng)老師喊:“預(yù)備--開始!”時,請同學(xué)們快速將彩球從塑料瓶中拽出,看哪一組能把彩球全部拉出來,而且線不纏繞在一起。
老師進(jìn)行采訪:先采訪采訪做得最慢的一組同學(xué),讓他們說說失敗的原因,再采訪速度最快的同學(xué)讓他們談?wù)劤晒Φ慕?jīng)驗。
(設(shè)計意圖:讓學(xué)生懂得在進(jìn)行合作的時候,不僅要勁往一處使,而且要學(xué)會分工,運(yùn)用技巧與智慧。)
師(小結(jié)過渡):請各小組利用一分鐘進(jìn)行交流討論,并重新開始比賽。
在游戲中你們都找出了成功和失敗的原因,這很好,通過游戲,你們都體會到齊心協(xié)力巧分工是成功的關(guān)鍵,對嗎?
這里老師送你們一句話:配合默契促凝聚,團(tuán)結(jié)合作需智慧。
教師進(jìn)行總結(jié):團(tuán)結(jié)合作不是勁往一處使就可以了,有時還需要運(yùn)用團(tuán)隊的智慧。通過默契的配合是集體的力量得以凝聚,最終才能取得成功。
活動(二):金字塔的啟示
老師在桌面上用一次性杯子壘成一個高大的“金字塔”,并從中拿到一個,金字塔轟然倒下。
師提問:通過老師剛才的演示,同學(xué)們都觀察到了當(dāng)老師拿走一只杯子,金字塔轟然倒塌的一瞬間。這只杯子重要嗎?
生回答:重要!
師:是。∵@只紙杯對于金字塔的牢固穩(wěn)定起到了非常重要的作用。
同樣在我們教室的每一樣物品也有它的作用:你看!椅子能夠讓我們坐在上面學(xué)習(xí)、休息;
桌子能夠讓我們在上面寫作業(yè)、聽課;同學(xué)們請看這個背投能夠讓陸老師給同學(xué)們演示多媒體課件;日光燈能夠讓教室變得更明亮。
看似生活中非常普通的一樣?xùn)|西對我們都起著一定的作用,那么作為班級中的一員,你覺得自己有作用嗎?
引導(dǎo)學(xué)生用如果我是……
如果你是班長,請你問你在班級中起了什么作用?
如果你是班級中的普通一員,請問你起到了什么作用?
教師總結(jié):班集體中每一個人都有屬于他自己的位置,每一個人都是不可或缺的!在集體中大家只有發(fā)揮自己優(yōu)勢與特長,默契配合,才能創(chuàng)造一個和諧團(tuán)結(jié)的班集體。
這里送給大家一句話:缺一不可作用大,共創(chuàng)和諧班集體。
階段性總結(jié):雖說是一個小小的游戲活動,可在這短短的幾分鐘內(nèi)可以完成,但是給我們的思考卻很多。要完成每一項任務(wù),作為班級中不可或缺的一份子,我們必須要團(tuán)結(jié)合作,互幫互助,同時要發(fā)揮大家合作的智慧,這樣我們才能把事情做的更加得出色,我們的班級才能變得更有活力與向心力!
。ㄔO(shè)計意圖:通過總結(jié),讓同學(xué)們對于團(tuán)結(jié)合作有了更加深刻地體會,并為下面“發(fā)現(xiàn)班級中的團(tuán)結(jié)合作”這一板塊做好必要的鋪墊。)
五、發(fā)現(xiàn)班級中的團(tuán)結(jié)合作
師提問:請同學(xué)們思考一下,在班級中我們遇到哪些事情需要大家團(tuán)結(jié)合作?
在這里老師先給你們各個小組定一個主題,請各小組成員圍繞這一主題進(jìn)行討論好嗎?請同學(xué)們開動你們的腦筋好好地思考一下吧!
。ㄔO(shè)計意圖:在讓學(xué)生圍繞團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行交流時,為了避免讓學(xué)生泛泛而談,給學(xué)生確定一個主題,讓學(xué)生談的更加具體詳細(xì)些。同時讓學(xué)生懂得在組內(nèi)討論,同時在回答問題的時候相互補(bǔ)充也體現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)合作的精神。)
請各小組成員圍繞老師給的主題進(jìn)行討論交流,交流好以后請學(xué)生進(jìn)行小組發(fā)言。
1、衛(wèi)生方面,
大家要一起合作共同來維護(hù)教室的整潔,保管好你身邊的一塊地。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:齊心協(xié)力、配合默契、分工協(xié)調(diào))
2、做操方面:需要每一位同學(xué)的合作,動作整齊劃一,才能體現(xiàn)出一個班級的精神面貌。
(教師點評關(guān)鍵詞:一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫、萬眾一心)
3、中午就餐:每一位同學(xué)都要合作,飯前排隊要做到快靜齊,吃飯時不要大聲喧嘩或竊竊私語。飯后要將飯倒到指定的地方,而且要將飯盆整齊的快好,并送到指定的地點。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:精誠團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力)
4、在學(xué)習(xí)方面也需要大家的合作,如果有同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,學(xué)習(xí)成績不理想,那就需要同學(xué)之間相互幫助。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:患難與共、同舟共濟(jì)、同甘共苦)
5、進(jìn)行體育比賽的時候也需要大家的團(tuán)結(jié)合作,列舉一些運(yùn)動比賽項目,比如甩長繩時,甩長繩的同學(xué)要保持甩繩的頻率一致,跳的同學(xué)也要協(xié)調(diào)一致,這要才能提高成績。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:人心齊,泰山移、團(tuán)結(jié)就是力量、眾志成城)
6、在上科學(xué)課做實驗時,需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,這樣才能將實驗圓滿地完成。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:群策群力、團(tuán)結(jié)一心)
7、班級的紀(jì)律也需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作。只有每一位同學(xué)心中裝著班集體,不違反班級紀(jì)律,大家都能團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力。這樣班級的紀(jì)律才會得到改善。
(教師點評關(guān)鍵詞:一個巴掌拍不響,眾人拾柴火焰高。)
8、大合唱是也需要大家團(tuán)結(jié)合作。
。ń處燑c評關(guān)鍵詞:孤雁難飛,孤掌難鳴。眾人一條心,黃土變成金。)
師:是!在我們學(xué)習(xí)、生活中,處處有合作,事事需團(tuán)結(jié)。
團(tuán)結(jié)合作是多么的重要,同學(xué)們都說的很具體,團(tuán)結(jié)合作也是我們班級凝聚和諧的標(biāo)志。
。ㄔO(shè)計意圖:通過教師的引導(dǎo),讓學(xué)生圍繞每一個主題進(jìn)行交流,在交流中升華對班集體的認(rèn)識,增強(qiáng)他們團(tuán)結(jié)合作的決心與信心。)
師:在我們校園中無處不存在團(tuán)結(jié)合作,陸老師在來你們學(xué)校之前,在我們新區(qū)二小捕捉到了一些鏡頭,讓我們看一看校園生活的團(tuán)結(jié)合作吧!相信在座的各位同學(xué)們平時也是這樣做的,今后能夠做的更好!那就讓我們一起來欣賞一下吧。
播放一段有關(guān)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的視頻。
。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生能夠從實際生活中體會到團(tuán)結(jié)合作的力量,同時也讓學(xué)生懂得建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班集體,團(tuán)結(jié)合作是關(guān)鍵。)
六、小班級大智囊,團(tuán)結(jié)合作顯身手
師:團(tuán)結(jié)合作不是一句口號,必須要落實到實際行動中。作為班級的一員,我們都需要為班級的和諧進(jìn)取,團(tuán)結(jié)向上盡自己最大的努力。
請你為班級如何更好地團(tuán)結(jié)合作提一些自己的建議,并將建議寫在老師給你的“手拉手”卡紙上。
同學(xué)們在“手拉手”卡紙寫上自己的建議或意見,并每組選一到兩同學(xué)進(jìn)行發(fā)言,并將自己的建議貼到黑板上用心圍成的彩條上。
。ㄔO(shè)計意圖:通過直觀的表述與實際行動讓學(xué)生在班級團(tuán)結(jié)合作方面有了更加清晰的認(rèn)識,并相信同學(xué)們一定會為營造良好班風(fēng),創(chuàng)建良好班集體而努力。)
七、全課總結(jié)
師:通過今天的學(xué)習(xí),你明白了什么?都有哪些收獲呢?
讓學(xué)生暢所欲言。
老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。讓學(xué)生重溫老師送給學(xué)生有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的三句話。
師總結(jié):一滴水只有匯入大海才會永不干涸,一個人只有融入團(tuán)隊才會有更大的力量。學(xué)會團(tuán)結(jié)合作正是班級凝聚力的一個重要標(biāo)志,也是建設(shè)良好班集體的重要保障。通過今天的學(xué)習(xí),我們明白了一個集體只有具備了團(tuán)隊精神,有了較強(qiáng)的凝聚力,才能把事情辦好。如果大家懂得爭取合作的機(jī)會,懂得利用各自的優(yōu)點,相互取長補(bǔ)短,那么我們的班集體才會和諧團(tuán)結(jié)。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),在今后大家會心往一處想,力往一處使,共同為建設(shè)良好的班風(fēng)而努力,為創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體而奮斗。
團(tuán)結(jié)主題班會(三)
“團(tuán)結(jié)互助”主題班會
一、班會目標(biāo):
本次主題班會將開展一系列活動,通過活動讓學(xué)生有所感有所悟,讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、提前安排主持人,布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學(xué)。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環(huán)節(jié):
第一板塊:在動畫中看團(tuán)結(jié)(10分鐘)
1.看視頻《打,打個大西瓜》,談感想
2.什么是“真正的團(tuán)結(jié)友愛”
第二板塊:講述身邊團(tuán)結(jié)的故事(10分鐘)
1.學(xué)生來講身邊團(tuán)結(jié)互助的例子
2.生活中的點點滴滴(照片展示)
3.小節(jié)目《誰是最重要的?》
第三板塊:在娛樂中體驗“團(tuán)結(jié)就是力量”(10分鐘)
1.兩人三足(分小組,每小組6人)
2.在歌聲中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”——歌曲演唱《眾人劃槳開大船》
第四板塊:用文藝闡釋“團(tuán)結(jié)就是力量”(10分鐘)
1.詩歌朗誦《團(tuán)結(jié)是什么》
2.游戲——格言、諺語比賽
先宣布競賽規(guī)則(隊員分成兩部分,主持人擔(dān)任裁判)
。1)雙方找的諺語必須是有親團(tuán)結(jié)的內(nèi)容,可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。
。2)雙方的諺語不能重復(fù)。
。3)一方念完后,等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。
最后,班主任總結(jié)。
團(tuán)結(jié)主題班會(四)
“團(tuán)結(jié)就是力量”主題班會教案
一、班會主題:
團(tuán)結(jié)就是力量之我愛我班。
二、班會目的:
因為學(xué)生來自不同的學(xué)校,尚未形成集體觀念,還沒有以主人公的姿態(tài)對待班集體,同學(xué)之間還沒有形成相互理解和支持,因此要把德育工作的重點放在集體主義教育方面。本次主題班會將開展一些活動,通過活動讓學(xué)生有所感有所悟,使學(xué)生增進(jìn)對彼此的了解,增強(qiáng)同學(xué)之間的感情。使班級形成團(tuán)結(jié),互助,共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。讓他們在活動中體會“團(tuán)結(jié)就是力量”,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的精神,提高團(tuán)結(jié)合作的意識和能力,還要懂得珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、班會準(zhǔn)備:
1.制作班會所需ppt
2.布置好班級桌椅的擺放
四、活動過程:
1.以歌曲《相親相愛的一家人》導(dǎo)入班會。
2.從展現(xiàn)生活中團(tuán)結(jié)圖片擴(kuò)展到同學(xué)自身互相合作學(xué)習(xí)的圖片,引出人與人之間需要團(tuán)結(jié)互助、相互協(xié)調(diào),1+1>2。
3.通過兩個游戲(穿越過道和心有千千結(jié))讓同學(xué)們更深層次的了解“1+1>2”的含義,親身體會班級互相團(tuán)結(jié)的力量。
4.讓同學(xué)們自由發(fā)表對游戲的感想,引出善于合作就能雙贏,就能成功,就能達(dá)到1+1>2的效果。
5.再次讓同學(xué)們列舉身邊的事例充分證實團(tuán)結(jié)就是力量。
6.通過提問:大家希望我們班是一個怎樣的班集體引出應(yīng)該如何建設(shè)一個優(yōu)秀班集體。
7.播放近期班級集體參與的活動,讓同學(xué)們知道“團(tuán)結(jié)就是力量”這個詞一直潛移默化的影響著大家,大家一直都是一家人,激勵同學(xué)們要愛護(hù)同學(xué),愛護(hù)班集體,我愛我家,我愛我班。
8.通過整節(jié)班會課,最后讓同學(xué)們暢所欲言,說說他們在這次班會課上到底懂得了什么,學(xué)到了什么。
9.班主任總結(jié)班會,寄語同學(xué),班級更加融洽,同學(xué)更加和睦,相信明天會更好。
10.班會結(jié)束。
五、班會效果預(yù)測:
本次班會設(shè)計中的環(huán)節(jié)均來源于學(xué)生的生活實際和社會生活實際,問題設(shè)計科學(xué)合理,層層深入,能引起學(xué)生的濃厚興趣和求知探索欲望,從而踴躍回答教師提出的問題。教師從小事中、生活中、游戲中積極引導(dǎo)學(xué)生充分體會團(tuán)結(jié)的力量,從而使班級形成團(tuán)結(jié),互助,共進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,珍惜集體的團(tuán)結(jié),能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)。從本次班會設(shè)計的內(nèi)容看,應(yīng)該能實現(xiàn)班會的目標(biāo)。
六、班會反思:
本次班會以一首耳熟能詳?shù)母枨_頭,能夠充分把同學(xué)們引入到班會的氛圍中,從生活中的圖片到學(xué)生互相學(xué)習(xí)的圖片,讓學(xué)生對班會主題進(jìn)一步提起興趣,圖片展示的方式對于學(xué)生比較容易理解,可略講。游戲的設(shè)計既能讓同學(xué)們很好的參與到班會中,又能增強(qiáng)班會的趣味性,讓同學(xué)們在班會中體會到團(tuán)結(jié)的力量,但要注意控制好游戲時間,把握好班會的節(jié)奏。把剩下的時間主要放在討論如何建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體上,盡量留足時間讓同學(xué)們暢所欲言,發(fā)表看法,以免前松后緊。
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