其實(shí)，我們都很富有

　　主題班會(huì)設(shè)計(jì)理念：

　　在當(dāng)今社會(huì)，很多人覺得自己很貧窮，有些人則習(xí)慣于去關(guān)注自己沒有的東西。作為班主任，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生整天只關(guān)注自己所沒有的，而沒有發(fā)現(xiàn)珍惜自己所擁有的東西。所以我設(shè)計(jì)了本次主題班會(huì)，旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所擁的有，并學(xué)會(huì)珍惜和經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富，讓自己的精神越來越富有，從而快樂地學(xué)習(xí)、生活。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是百萬富翁，青春、智慧、親人等都是我們的無價(jià)之寶。

　　2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

　　珍惜自己的擁有，用積極的心態(tài)去看待人生。

　　3、能力目標(biāo)：

　�。�1）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富。

　�。�2）學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己人生財(cái)富，讓自己的精神越來越富有。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的人生財(cái)富，并學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)它。

　　教學(xué)方法：

　　活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

　　課前準(zhǔn)備：故事錄音、制作存折。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入主題：

　　提問：你們認(rèn)為自己是窮人還是富人？為什么？其實(shí)你們每個(gè)人都是百萬富翁，上完今天這節(jié)課我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們都很富有。

　　二、活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)1、投影故事

　　一次學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位女記者問：“霍金先生，盧伽雷疾病以將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去的太多嗎？”霍金的臉龐充滿恬靜的微笑，他艱難地扣擊鍵盤，于是隨著合成器發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的倫敦音，寬大的投影幕下緩慢而醒目地顯示出如下一段文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我以及愛我的親人和朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心……”

　　還有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹�體失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。

　　在常人看來，她已失去了語言表達(dá)與正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，而且靠著頑強(qiáng)的意志與毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她依靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。

　　在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然的提問：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然的在黑板上寫下了這么幾行字：

　　我好可愛；

　　1、我的腿很長(zhǎng)很美

　　2、爸爸媽媽那么愛我

　　3、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿

　　4、我有一只可愛的貓

　　……

　　教室里立刻一片寂靜，鴉雀無聲，再?zèng)]有人講話。她堅(jiān)定的看著大家，最后在黑板上寫下了她的結(jié)論——我只看我所有的，不看我所沒有的。

　　掌聲馬上響起。黃美廉傾斜著身子站在講臺(tái)上，滿足地微笑著，她的臉上呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)不被命運(yùn)擊敗的自信。

　　2、討論：

　　聽完這兩個(gè)故事你有什么感觸？黃美廉的哪點(diǎn)做法讓你感觸頗深？如果你是黃美廉，你會(huì)怎么看待自己呢？

　　教師總結(jié)：

　　其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷和不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵在于如何看待和對(duì)待不幸。無須抱怨命運(yùn)的不公，不要只看自己沒有的，而要多看看自己所擁有的。如此你就會(huì)感覺到：其實(shí)自己很富有。

　　活動(dòng)2、盤點(diǎn)自己的生命財(cái)富

　　寫下“我所擁有的”。每個(gè)人寫下自己的生命財(cái)富，比如：親人、朋友、身體器官、性格及優(yōu)秀品質(zhì)、特長(zhǎng)與愛好、自己養(yǎng)的小動(dòng)物、學(xué)業(yè)知識(shí)、其他。

　　2、全班交流自己的生命財(cái)富。

　　活動(dòng)3、為自己的人生財(cái)富估價(jià)

　　1、活動(dòng)規(guī)則及過程：

　�。�1）老師從同學(xué)手中購(gòu)買人生財(cái)富。

　　假如：我用20萬元買走你的青春，讓你從此變成一個(gè)小老頭（老太婆），你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬，買走你的面貌，讓你從此變成一個(gè)丑八怪，你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬，買走你的智慧，讓你從此渾渾噩噩，度此一生，你可愿意？

　　假如：我再出20萬，買走你的健康，讓你從此臥床不起，你愿意嗎？

　　假如：我再出20萬，讓你去殺人放火，讓你失去良知，你愿意嗎？

　　好了，剛才我已經(jīng)開價(jià)100萬了，仍然買不走你身上的任何東西，你說你不是百萬富翁又是什么？

　�。�2）賣了某樣?xùn)|西的同學(xué)在自己的現(xiàn)金欄里寫上錢數(shù)，沒賣的同學(xué)在自己的存折欄里寫上錢數(shù)。

　�。�3）多少錢都不賣的定為無價(jià)之寶。

　　例如：我要買爸爸，出20萬，100萬，1000萬，1億，1000億……大家都不賣，就定為無價(jià)之寶

　　數(shù)數(shù)自己有多少項(xiàng)是出多少錢都不賣的無價(jià)之寶？

　　2、數(shù)點(diǎn)自己的財(cái)富。

　　現(xiàn)金有多少，存折里有多少錢。

　　現(xiàn)金欄存折

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　　3、學(xué)生分享感悟

　　現(xiàn)在你們覺得自己是窮人還是富人？

　　你有幾項(xiàng)是出多少錢都不賣的無價(jià)之寶？

　　什么都沒賣的同學(xué)為什么沒賣？

　　你賣了幾樣？有幾樣沒賣？你為什么要留著這些沒賣的？

　　活動(dòng)4、經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富

　　看看自己的人生財(cái)富還有多少？他們分別是什么？你打算在以后的生活中怎樣對(duì)待他們？怎樣經(jīng)營(yíng)他們呢？小組討論后全班分享。

　　親人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　朋友＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　身體器官：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　性格及優(yōu)秀品質(zhì)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　特長(zhǎng)與愛好：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　自己養(yǎng)的小動(dòng)物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　學(xué)業(yè)知識(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　其他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　三、分享感悟

　　學(xué)生分享本堂課帶來的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。

　　四、課后延伸活動(dòng)

　　在生活中認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的人生財(cái)富。