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垃圾的處理主題班會

更新:2023-09-22 01:21:10 高考升學(xué)網(wǎng)

  垃圾的處理

  教學(xué)目標(biāo):

  1、目前主要處理垃圾的方法有填埋和焚燒,簡單的填埋和焚燒會造成環(huán)境污染;設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染;但即使再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。

  2、通過垃圾填埋的模擬實(shí)驗(yàn),觀察分析簡單填埋垃圾的危害,從而考慮并嘗試設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場,同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。

  3、引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思考,提高他們的環(huán)保意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  做垃圾簡單填埋的模擬實(shí)驗(yàn),觀察分析簡單填埋垃圾的危害,由此討論并嘗試設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場,進(jìn)一步了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能。

  教學(xué)難點(diǎn):了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能,意識到再先進(jìn)的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。

  器材準(zhǔn)備:玻璃瓶、洗凈的小石子、浸過墨水的紙巾、灑水器、填埋場和焚燒場垃圾處理過程的視頻、圖片、文字等資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入

  1、教師向?qū)W生送“禮物”:“我從蕭山來,給大家?guī)Я藗禮物,請班長來看一看。”

  師:“班長為什么不喜歡?”(展示)“這是我家一天廚房內(nèi)的垃圾。”

  2、師:“垃圾的產(chǎn)生不可避免。請看一組驚人的數(shù)據(jù)。”(CAI,教師誦讀)

  3、師:那么,這么多的垃圾是怎樣處理掉的呢?今天我們就來研究這個問題。

  (CAI:出示課題)(板書課題。)

  二、探究垃圾填埋的利弊:

  1、師出示垃圾露天堆放的圖片:“這樣在露天直接堆放垃圾,可不可以?”“對環(huán)境的污染太大了!”

  2、師:“在目前,全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。”(板書:填埋)

  并簡介填埋:“簡單的填埋,就是找塊空地,挖個大坑,把垃圾倒進(jìn)去,再用泥土蓋起來。”

  3、師:“這樣的簡單填埋,對環(huán)境有哪些危害呢?讓我們來做個模擬實(shí)驗(yàn)。”

  教師做“填埋模擬實(shí)驗(yàn)”,注意介紹用材:小石子表示土壤,石子下的清水表示地下水,染有墨水的紙巾表示垃圾,紙巾帶有的墨水表示垃圾中的污水,從水壺中灑下來的水表示雨水。

  教師將大燒杯中的“地下水”倒出來,與干凈的水比較。

  4、小結(jié):“把垃圾簡單地填埋,垃圾中的污水會擴(kuò)散。(板書:污水?dāng)U散)污水?dāng)U散到周圍的土壤,如果被污染的土壤中種了蔬菜和糧食,你愿意買來吃嗎?更可怕的是,隨著垃圾中污水的擴(kuò)散,還會污染地下水。而地下水會四處流動,那么,污水中的病菌、毒素會隨著地下水?dāng)U散到更廣大的范圍,危害人們的健康。所以,垃圾中的污水?dāng)U散是一個很嚴(yán)重的危害。”

  4、師:“垃圾填埋還有什么危害呢?你們聽說過垃圾會爆炸嗎?讓我們來看一段新聞報道。”(CAI:沼氣爆炸的錄像)

  師:“沼氣,也叫甲烷,是一種容易燃燒爆炸的氣體。錄像中只是一戶人家的垃圾,堆的時間長了產(chǎn)生的沼氣,但它的爆炸威力就這么大了。如果是整個杭州的垃圾所產(chǎn)生的沼氣發(fā)生了爆炸,那不得了了!太可怕了!所以,簡單填埋的第二個危害就是垃圾中產(chǎn)生的沼氣會爆炸。”

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  5、師:“把垃圾簡單填埋還有很多危害,比如垃圾比較松軟,容易坍塌;垃圾會產(chǎn)生大量臭氣,滋生蒼蠅、蟑螂等害蟲。我就不一一列舉了。”

  6、組織探究(CAI要求):“請你針對污水?dāng)U散和沼氣爆炸這兩個危害,提幾條合理建議。”

  教師將學(xué)生分成2類,分別研究污水?dāng)U散、沼氣爆炸問題。學(xué)生在研究前,教師發(fā)給提示卡與報告單。提示學(xué)生可以用文字表達(dá),也可以用畫圖表示。

  7、組織學(xué)生匯報,學(xué)生展示成果。教師適時在“污水?dāng)U散”旁板書“包”、在“沼氣爆炸”旁板書“寶”、

  8、師:“同學(xué)們提了這么多好建議。那么,在現(xiàn)實(shí)生活中的垃圾填埋廠是否已經(jīng)采用了這些先進(jìn)技術(shù)了呢?有!我們杭州就有這樣的填埋場。(CAI圖片)這是天子嶺垃圾填埋場,它的技術(shù)十分先進(jìn),是全國十大填埋廠之一,我們杭州70%的垃圾就是在那里填埋的。”

  先利用圖片介紹天子嶺垃圾填埋場的防滲技術(shù)、沼氣發(fā)電廠、污水處理廠。

  師:“別的我也不再羅嗦了,請看一段介紹天子嶺的錄像。”

  再播放“天子嶺垃圾填埋場”的錄像。

  9、師:“杭州天子嶺垃圾填埋場在技術(shù)上是非常先進(jìn)的。但即使是這樣先進(jìn)的填埋場,它對環(huán)境難道就沒有危害了嗎?”(CAI問題)

  師總結(jié):“看來,再先進(jìn)的垃圾填埋場對環(huán)境仍有污染。”(板書“仍有污染”)

  三、探究垃圾焚燒的利弊:

  1、師:“剛才我們重點(diǎn)研討了垃圾填埋,那么,其他垃圾處理方式對環(huán)境是否仍有污染呢?讓我們來看看焚燒這種處理方式。”(板書:焚燒)

  2、師:“在我們杭州濱江區(qū)有一個垃圾焚燒站,叫杭州綠能環(huán)保發(fā)電有限公司。它投資近2億元人民幣,技術(shù)全國領(lǐng)先,十分先進(jìn)。讓我們通過錄像來了解一下。”(CAI:錄像)

  4、師:“它技術(shù)這么先進(jìn),對環(huán)境有沒有污染呢?”

 。–AI:廢氣照片)(CAI:展示國家環(huán)?偩值墓妫。

  師小結(jié):“看來再先進(jìn)的垃圾焚燒站,對環(huán)境的污染也是不可避免的。”

  四、課后延伸:

  1、師:“那么,怎樣盡可能的減小垃圾對環(huán)境的污染呢?這個問題需要我們在下幾篇課文中去解決。今天的課就到這里。”

  2、師:“需要說明的是,我一上課把垃圾到禮物,只是為了引起大家對垃圾的關(guān)注。真正的禮物在這里。(出示光盤)這張DVD光盤內(nèi)收集了十幾段有關(guān)垃圾和環(huán)境保護(hù)的錄像,其中就有關(guān)于垃圾分類的錄像資料,我想對于你們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有幫助,請班長轉(zhuǎn)交給你們的科學(xué)老師。謝謝大家!”


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