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小學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題班會發(fā)言講話稿

更新:2023-09-19 11:27:32 高考升學(xué)網(wǎng)

小學(xué)生學(xué)憲法講主題班會【一】

  活動目的:

  通過活動和聽故事,討論讓學(xué)生認識法律法規(guī)的意義,了解我們身邊的法律法規(guī)常識,從小樹立法律意識,做守法小公民。

  活動過程:

  主持人上臺:

  合:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,上午好!

  甲:全體起立,各組長報數(shù)。中隊長向老師報告:本班應(yīng)到35人,實到35人,報告完畢,請指示!

  輔導(dǎo)員:接受你的報告,按原計劃進行!

  乙:出旗員出列,全體學(xué)生行隊禮。出旗員歸隊。

  甲:下面有請中隊長講話

  中隊長講話:為了增強我們的法律意識,培養(yǎng)遵紀守法的能力,為此我們準備了這次以《遵紀守法,從我做起》的主題班會,在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,從而使我們自覺遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會圓滿成功!新海陽小學(xué)二年級二班《小學(xué)生法制教育》主題班會現(xiàn)在開始!

  甲:紅綠燈在眼前,依法守法保安全。

  乙:違法事即阻止,維護安定最重要。

  甲:人民警察為人民,小小少年深知法。

  乙:違法亂紀不可取,法律面前無人情。

  合:遵紀守法,從我做起。

  甲:今天,我們大家一起學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)方面的知識。

  乙:首先,我們要了解的就是:我們中國的法律是從什么時候開始的,為什么會有法律的產(chǎn)生?哪位同學(xué)了解這方面的知識可以給同學(xué)們談一談。

  甲:對,在很久很久以前的原始社會,是沒有法律的。那個時候,當(dāng)一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時,往往采取“以牙還牙”的報復(fù)方式來解決,而不是依靠法律來解決。如果一個部落的人殺了另一個部落的人,那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇。這樣,整個社會非;靵y,大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后,才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

  乙:下面我們再來看這個問題:我們國家的法制宣傳日是幾月幾日?哪位同學(xué)知道。

  甲:對,是每年的12月4日。

  乙:這樣的日子,我們應(yīng)該熟記心中。

  甲:親愛的同學(xué)們,你們是否知道,我們每天來學(xué)校學(xué)習(xí)都是受法律保護的。知道是為什么嗎?(找學(xué)生談一談)

  乙:我們當(dāng)然知道了,中華人民共和國義務(wù)教育法第五條規(guī)定,凡是年滿6周歲的兒童,不分年齡,性別,民族,種族,應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何單位和個人都不能阻止小學(xué)生上學(xué),這是每個青少年依法享有的權(quán)利。

  甲:噢,原來是這么回事,可是,我認識的一個小學(xué)生,就不能上學(xué)了,是怎么回事呢?大家聽我給你講一講吧。(大屏幕上)

  乙:啊?還有這樣的事嗎?那我們同學(xué)們來說一說小花爸爸的做法對嗎?如果小花是我們的同學(xué),我們應(yīng)該怎么辦?同學(xué)們可以先在小組內(nèi)討論一下。(給學(xué)生1、2分鐘的時間,然后指名回答,叫3個學(xué)生即可。)

  甲:同學(xué)們都積極討論,發(fā)言,而且發(fā)言非常精彩,可見同學(xué)們在平時還是積累了不少的法律知識。那么我們現(xiàn)在就再考考大家。

  乙:行,我先來吧。同學(xué)們,你們知道我們身邊的法律還有哪些?

  甲:看來同學(xué)們了解的還挺多的。(看來同學(xué)們對這些知識了解的還是比較少)我們身邊的法律還有和環(huán)境相關(guān)的法律,和交通相關(guān)的,就連孝敬長輩都有相關(guān)的法律知識呢。下面我們就一個一個的來說說吧。

  乙:好,我們先說環(huán)境方面的吧。我們有很多環(huán)境保護方面的的法律,比如(中華人民共和國海洋環(huán)境保護法)(中華人民共和國水污染防治法)、(中華人民共和國大氣污染防治法)等等。

  甲:是啊,保護環(huán)境我們要從自己做起,從身邊的小事做起。哪位同學(xué)想談?wù)勎覀冊诒Wo環(huán)境方面如何從自己做起,從身邊的小事做起呢?

  讓幾個學(xué)生談自己的觀點。

  乙:是的,保護環(huán)境從我們自己做起,從身邊的小事做起。比如不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑……還有,不在墻上、路上亂涂亂畫等等。我們一定要增強環(huán)保意識,學(xué)習(xí)保護環(huán)境的法律,為保護我們的地球母親貢獻自己的力量。

  甲:有這樣一個故事,大家來分析一下。劉小偉到岳麓山去游玩,在一個亭子休息的時刻,他掏出一把小刀,在亭子的柱子上刻上“劉小偉到此一游”的字樣。大家覺得他這樣的行為對嗎?你有過類似的行為嗎?

  (可以讓3、4個學(xué)生來交流)

  乙:對,劉小偉的做法是錯誤的,他不應(yīng)該刻字,破壞環(huán)境,違反了環(huán)境保護法。我們應(yīng)該堅決杜絕這種做法。

  甲:說完了環(huán)境保護方面的法律知識,我們再談?wù)劦缆方煌ǚò伞?/p>

  乙:好的,中華人民共和國憲法規(guī)定,遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益,安全和交通環(huán)境的改善,我們要從我做起,自覺遵守交通規(guī)則。

  甲:有這樣一個案例,大家請看大屏幕。

  乙:我們身邊有類似的情況嗎?當(dāng)我們在馬路上嬉戲打鬧的時候,是否想到過后果,聽完這個故事,有什么感想呢?(讓幾個學(xué)生談自己的感想)

  甲:是的,我們所有的人都應(yīng)該從上面的故事吸取教訓(xùn),自覺遵守道路交通法。

  乙:同學(xué)們,前些日子,我們班的好多同學(xué)都拾到了錢,都教給了老師并去尋找失主,他們的做法值得我們所有人學(xué)習(xí),你們知道嗎,就是拾金不昧在法律方面也是有規(guī)定的。

  甲:是嗎?

  乙:是的。(中華人民共和國民法通則)第七十九條規(guī)定,拾得遺失物,漂流物或失散的飼養(yǎng)動物,應(yīng)當(dāng)歸還失主。

  甲:就是說,我們拾到了別人丟失的東西,都要想辦法歸還失主,而不應(yīng)該據(jù)為己有。

  乙:對,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成不貪便宜的習(xí)慣,做一個遵紀守法的好公民。

  甲:下面,我們來看這個案例:(內(nèi)容在大屏幕上)

  乙:同學(xué)們,聽完了這個故事,你們說,肖勁做的對嗎?(對)是的,他做的是對的,我們班的好多同學(xué)都和肖勁一樣,拾金不昧,有著美好的心靈,讓我們?yōu)榱诉@些同學(xué),也為了我們自己鼓掌吧。

  甲:同學(xué)們,我們身邊的法律涉及到很多方面,就連孝敬父母都有法律規(guī)定。

  乙:是的,尊敬老人,孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,而們的憲法、民法也明確規(guī)定了這一點。

  甲:說到孝順呀,我知道許多名人的故事。

  乙:我也知道。

  甲:你知道誰的故事?

  乙:我知道關(guān)于陳毅的一個故事,下面我給大家來講講吧。(內(nèi)容在打屏幕上)

  甲:同學(xué)們,聽完了這個故事之后,你有什么感想呢?(請幾名同學(xué)談感想)

  乙:當(dāng)我們的爸爸媽媽生病后我們應(yīng)該怎么做呢?(……)

  甲:是的,我們每一個人都應(yīng)該孝敬父母,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  乙:今天我們通過聽故事,互相討論,學(xué)習(xí)了很多我們身邊的法律知識。

  甲:我們要學(xué)法,懂法,依法行動。

  合:做一個遵紀守法的小公民。

  甲:下面,請輔導(dǎo)員對這次主題班會進行總結(jié)。

  輔導(dǎo)員總結(jié):同學(xué)們,老師首先祝賀你們班會開得如此成功,通過這次班會,同學(xué)們進一步認識了法律法規(guī)的意義,愿同學(xué)們從小樹立法律意識,讓法永遠與你相隨,讓幸?鞓酚肋h與你相伴!

  乙:旗手出列,全體學(xué)生起立,行隊禮!

  主持人甲乙一起宣布:班會到此結(jié)束!

  小學(xué)生學(xué)憲法講主題班會【二】

  一、活動目的:

  通過這次班會活動,弘揚憲法精神,加強法制教育宣傳,增強同學(xué)們的自我保護意識,使同學(xué)們了解各種法律法規(guī),知道運用法律武器保護自身的權(quán)利和利益,讓同學(xué)們養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣,有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

  二、活動過程:

  1、開場白,說明本次活動的意義

  甲:各位同學(xué),在今年的11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立國家憲法日。具體時間是每年的12月4日。

  乙:設(shè)立“國家憲法日”,是一個重要的儀式,傳遞的是依憲治國、依憲執(zhí)政的理念。設(shè)立“國家憲法日”是法律界由來已久的呼聲。

  甲:所以,為了更好地做到懂法守法,在12月4日即將來到的日子里,我們來學(xué)習(xí)一下我國的憲法。

  2、宣布活動開始

  合:我宣布,五(1)班《弘揚憲法精神,培育法治文化》主題班會現(xiàn)在開始。

  三、憲法日介紹

  乙:同學(xué)們,1982年12月4日,第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了現(xiàn)行的《中華人民共和國憲法》,F(xiàn)行憲法是對1954年制定的新中國第一部憲法的繼承和發(fā)展。憲法是國家的根本法,是治國安邦的總章程,具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

  甲:設(shè)立國家憲法日有著深厚的意義。關(guān)于“憲法”你們到底了解多少呢?讓我們多掌握一些法律知識吧!

  (一)、憲法的地位

  憲法是國家的根本大法,規(guī)定國家各項基本制度和根本任務(wù),規(guī)定國家機關(guān)的組織與活動的基本原則,保障公民基本權(quán)利的國家根本大法。它集中反映掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級的意志和根本利益,是維護和鞏固統(tǒng)治階級專政的重要工具。它在國家的整個法律體系中居于主導(dǎo)地位,具有最高的法律權(quán)威和最大的法律效力,既是國家治國安邦的總章程,也是公民立身行事的總依據(jù)。在本質(zhì)上,它是國家的根本法,是階級力量對比關(guān)系的集中體現(xiàn),是民主制度的法律化,是實現(xiàn)階級統(tǒng)治的重要工具。

  (二)、憲法的作用

  1、憲法對統(tǒng)治權(quán)的作用主要表現(xiàn)在:①確認維護和鞏固國家權(quán)力;②規(guī)范國家權(quán)力有效運行,防止權(quán)力濫用,這正是憲法民主性的體現(xiàn)。

  2、憲法對法制的作用主要表現(xiàn)在:①促進法制的完備和健全;②促進法制的統(tǒng)一。

  3、憲法對公民權(quán)利的保障作用主要表現(xiàn)在:①憲法確立公民基本權(quán)利和自由的內(nèi)容;②憲法為公民基本權(quán)利和自由的實現(xiàn)規(guī)定了必要的保障。

  4、憲法對政治制度的作用表現(xiàn)在:①確立和維護國家政治制度;②改革國家的政治體制。

  5、憲法對社會經(jīng)濟的作用主要表現(xiàn)為:①確認、保護和鞏固自己的經(jīng)濟基礎(chǔ);②確認其他制度,為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù);③在憲法的指引下和范圍內(nèi)進行經(jīng)濟體制改革。

  四、讓我們一起懂法、守法

  乙:我相信大家也了解了許多知識,接下來,讓我們聽兩個小故事,希望大家有所警覺。

  故事一:16歲的小興,自打接觸網(wǎng)絡(luò)游戲CS后,就著了迷,經(jīng)常往網(wǎng)吧里鉆。苦于家里管得嚴,小興就想出這么一招:每天一大早打著上學(xué)的旗號,背著書包直奔網(wǎng)吧,差不多到放學(xué)點兒了再回家。就這樣持續(xù)了半年多時間,小興不僅把父親給的學(xué)費等都送進了網(wǎng)吧,還因為錢不夠,不斷向父親索要周末補習(xí)費等各種費用。后來到期末,小興拿不回成績單,父親起疑找到學(xué)校,才知道兒子竟然已經(jīng)半年沒有上學(xué),學(xué)校也沒有和家長溝通!而就在小興父親深受打擊的時候,又傳來另一個噩耗:小興因為上網(wǎng)缺錢,從家里拿了水果刀去打劫了一名女中學(xué)生身上的20元零花錢,結(jié)果被少年法庭判處緩刑。

  甲:法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保護意識,法律常識承記心窩。

  五、宣布活動結(jié)束

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