導(dǎo)語(yǔ)：誠(chéng)信是雙腿，支撐我們立足社會(huì)下面是小編為大家整理的，誠(chéng)信考試主題班會(huì)。希望對(duì)大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關(guān)的知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注高考升學(xué)網(wǎng)!

誠(chéng)信考試主題班會(huì)【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解什么是誠(chéng)實(shí)守信，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。

　　2、懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，誠(chéng)實(shí)守信是我們少年兒童自已的一份責(zé)任，從小事做起，用誠(chéng)信立學(xué)，用誠(chéng)信立行。

　　3、感受他人誠(chéng)實(shí)守信的事例，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生

　　教學(xué)形式：主題班會(huì)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、讓學(xué)生查找有關(guān)“誠(chéng)信”的感人故事。

　　2、收集“誠(chéng)信”的名言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們聽過《狼來了》這個(gè)故事嗎?

　　生匯報(bào)。

　　師：是啊，一個(gè)人如果總是撒謊，將會(huì)失去別人的信任和幫助，所以我們一定要講誠(chéng)信。(出示“誠(chéng)信”二字)那誰(shuí)來說一說你對(duì)“誠(chéng)信”二字是如何理解的?

　　生匯報(bào)。

　　師：那今天我們就來上一節(jié)關(guān)于“誠(chéng)信”的主題班會(huì)——出示課題：誠(chéng)信伴我行!相機(jī)板書。大家齊讀課題!

　　二、講誠(chéng)信故事

　　(一)、出示《曾子殺豬》故事。

　　師：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事數(shù)不勝數(shù)。下面就來看春秋時(shí)期的一個(gè)誠(chéng)信小故事：《曾子殺豬》。

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉�！霸趺窗沿i殺了?”曾子說：“你既然已答應(yīng)孩子了，就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會(huì)像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關(guān)系他一輩子的大事�！�

　　師：那我們來想一想：如果曾子不殺豬，對(duì)他孩子今后的成長(zhǎng)有何影響?

　　生匯報(bào)。

　　師：聽完你們的發(fā)言，老師在這里也要說一句話，父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行，無不是孩子的榜樣。如果曾子不殺豬，那就教會(huì)了他騙人是理所當(dāng)然的事情，這樣的孩子長(zhǎng)大后輕者會(huì)令他失信于人，得不到別人的尊重和信任，嚴(yán)重的話會(huì)走上詐騙的犯罪道路。不要以為老師是危言聳聽，不信，我們來看這樣一則真實(shí)的報(bào)道!

　　(二)、出示《咬掉耳朵的媽媽》案例幻燈片。師總結(jié)：所以我們從小就要做一個(gè)講誠(chéng)信的人!這樣的故事不僅古代有，現(xiàn)在社會(huì)也同樣有。接下來，讓我們坐上時(shí)光穿梭機(jī)趕緊回到我現(xiàn)代社會(huì)的2010年�！�—出示幻燈片。一起走進(jìn)信義兄弟的故事里。

　　(三)、信義兄弟故過渡：此事件一經(jīng)播出，孫水林、孫東林迅速引出全社會(huì)人的關(guān)注和好評(píng)，被評(píng)為2010年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。

　　(四)、說一說

　　最后我們?cè)僮�上時(shí)光穿梭機(jī)回到我們課堂中，用幾句名言警句來總結(jié)這兩個(gè)故事給我們的啟示;——出示幻燈片。師：回歸到我們自身，來說一說：你們是否曾有過失信于他人或他人失信于你們的經(jīng)歷呢?

　　生匯報(bào)。

　　(五)、測(cè)一測(cè)

　　師：說了這么多，老師這里也有一份測(cè)試誠(chéng)信度的調(diào)查問卷，敢不敢測(cè)試?

　　(依次出示問題)

　　(六)、出示“三鹿奶粉”漫畫過渡：晉商之所以能夠以“匯通天下”聞名，其中最重要的原因之一就是以誠(chéng)信為本，是經(jīng)營(yíng)的核心理念�？墒蔷陀幸徊糠稚碳揖兔林�良心將不合格的商品投放到市場(chǎng)上，我們來看這樣一幅漫畫，說一說你看到了什么?談?wù)勀銓?duì)它的理解!生匯報(bào)。像這樣的企業(yè)，將含有化學(xué)工業(yè)原料的東西摻入奶粉，導(dǎo)致眾多嬰兒患有腎結(jié)石病癥，即使他們收到法律的制裁和處理，可那些深受奶粉迫害的嬰兒呢?師小結(jié)：所以商人一定要講誠(chéng)信，那大家想一想，僅僅只有商人要講誠(chéng)信嗎?

　　(七)、出示醫(yī)生誠(chéng)信醫(yī)療圖片

　　生匯報(bào)(工人、售貨員、快遞員等等)

　　師：所以人人都要講——誠(chéng)信!才能在社會(huì)中立足，它是我們比金子還寶貴的財(cái)富!

　　(八)、升華主題。

　　相機(jī)出示句子：

　　•誠(chéng)信是一杯不摻任何化工原料的牛奶。

　　•誠(chéng)信是一塊不注水的豬肉。

　　•誠(chéng)信是一份自己認(rèn)真思考做出來的考卷。

　　•誠(chéng)信是我們每天交給老師那工整的作業(yè)

　　最后讓我們其讀這句話：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，人生有了誠(chéng)信才更加迷人。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

　　三、總結(jié)：

　　在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們生活的導(dǎo)航燈，成長(zhǎng)路上的好伙伴!

　　最后讓我們齊誦：《拍手歌》，把誠(chéng)實(shí)守信的牢記心中!

　　拍手歌

　　你拍一，我拍一，不睡懶覺早早起。

　　你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛。你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。你拍八，我拍八，愛護(hù)公物不損壞。你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信!

誠(chéng)信考試主題班會(huì)【篇二】

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)讓隊(duì)員了解什么是誠(chéng)信，明白誠(chéng)信的重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。

　　2、培養(yǎng)隊(duì)員正確的道德觀念，使隊(duì)員能從內(nèi)心具有做一個(gè)誠(chéng)信人的愿望。

　　3、通過活動(dòng)讓隊(duì)員知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。

　　設(shè)想與構(gòu)思：

　　明白什么是誠(chéng)信，怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)信之人。.對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，小故事。

　　過程及內(nèi)容：

　　一、教師談話導(dǎo)入，引出“誠(chéng)信”

　　師：老師有沒有說話不算數(shù)的時(shí)候?同學(xué)們對(duì)不起，我向你們表示歉意。你們有過說話不算數(shù)的時(shí)候嗎?其實(shí)說話算數(shù)說到做到就是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。每個(gè)人都會(huì)有不誠(chéng)信的時(shí)候，老師也不例外，但是知錯(cuò)就改也是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。

　　二、說誠(chéng)信

　　師：同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是“誠(chéng)信伴我行”。請(qǐng)大家看大屏幕，大家看到了——(同學(xué)齊答：誠(chéng)信)。誰(shuí)能解釋一下“誠(chéng)信”這兩個(gè)字。(指名回答)師：“誠(chéng)”，誠(chéng)實(shí)待人;“信”，信守承諾。誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)實(shí)守信呢?看看我是不是能從下面的一個(gè)小故事中得到一些啟發(fā)?

　　(故事：《捧著空花盆的孩子》)

　　師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢?請(qǐng)大家暢所欲言。(學(xué)生暢所欲言)

　　師：是啊，我們同學(xué)說得真好，如果這個(gè)世界上只有一個(gè)捧著空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽了這個(gè)故事和同學(xué)的討論，老師想起了這樣一個(gè)故事(講述故事：有一個(gè)士兵，非常不善于長(zhǎng)跑，所以在一次部隊(duì)的越野賽中很快就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于別人，一個(gè)人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個(gè)岔路口，在他面

　　前有兩條路，一條路，標(biāo)明是軍官跑的;另一條路，標(biāo)明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點(diǎn)跑到終點(diǎn)，但是這樣一來，雖然沒有人會(huì)看見，卻違背了自己一向以來“誠(chéng)信“的原則，猶豫了一會(huì)兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去„„

　　師：故事講到這里，我想請(qǐng)大家猜猜看，故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的?(學(xué)生發(fā)揮想象)

　　師：正如大家所想的，當(dāng)他跑到終點(diǎn)時(shí)，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過了幾個(gè)鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠(chéng)實(shí)守信，是多么重要。

　　其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會(huì)作出怎樣的抉擇呢?請(qǐng)大家先看一個(gè)小品《誠(chéng)信擺渡人》。

　　師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠(chéng)信”這一行囊，相繼失去了更多，同學(xué)們，如果你是小品中的坐船人，你會(huì)作出什么選擇呢?

　　(組織交流)

　　師：老師很高興，我們都沒有丟棄誠(chéng)信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠(chéng)信千萬(wàn)不能丟，但有人卻說：在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠(chéng)信身邊人，身邊事，我們能不能用事實(shí)來證明，誠(chéng)信并沒有離我們而去。

　　(學(xué)生交流課前收集)

　　(其實(shí)這一環(huán)節(jié)關(guān)鍵是在課前的收集，學(xué)生在收集誠(chéng)信事例的過程中，會(huì)看到聽到平時(shí)不去注意和關(guān)心的事情，在這過程中達(dá)到自我教育的目的。所以課前教師也應(yīng)該適當(dāng)參與他們的活動(dòng)，在與學(xué)生的探討中加以引導(dǎo)。)