一、成都文理學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

成都文理學(xué)院有2個(gè)校區(qū)，分別為金堂校區(qū)和洪河校區(qū)，金堂校區(qū)地址為四川省成都市金堂學(xué)府大道278號、洪河校區(qū)地址為四川省成都市外東洪河中路351號。

二、成都文理學(xué)院簡介

成都文理學(xué)院是四川省屬本科高校，始建于1999年。學(xué)校由1999年建立的四川師范大學(xué)文化傳播學(xué)院和四川師范大學(xué)國際商學(xué)院合并而成，2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置為獨(dú)立學(xué)院，2014年教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立建制的普通本科高校。學(xué)�，F(xiàn)有金堂、洪河兩個(gè)園林式校區(qū)。

學(xué)校把“實(shí)施全人教育，締造常青學(xué)府，化育幸福人生”作為發(fā)展愿景，把建設(shè)以全人教育為鮮明特色的現(xiàn)代化應(yīng)用型大學(xué)作為奮斗目標(biāo)。學(xué)校秉承“博文、明理、弘毅、篤行”的校訓(xùn)；奉行“文理養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念；堅(jiān)持“創(chuàng)辦學(xué)生滿意的學(xué)校，培養(yǎng)社會(huì)滿意的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨；恪守“是否有利于學(xué)生全面發(fā)展，是否有利于學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展，是否有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；以陶行知先生的格言“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守”為教職員工的行為規(guī)范。學(xué)校通過自主自治的管理機(jī)制、唯才是舉的用人機(jī)制、以生為本的評價(jià)機(jī)制、自上而下的服務(wù)機(jī)制、先支持后規(guī)范的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的教師成長機(jī)制、同發(fā)展共分享的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制等七大創(chuàng)新機(jī)制建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度，以浸潤式人文養(yǎng)成模式為依托，借鑒吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，培養(yǎng)文理會(huì)通、思想自由、求真向善、德才兼?zhèn)洹㈤_放包容，具有幸福感的現(xiàn)代化高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)校順應(yīng)中國高等教育改革的浪潮，又好又快發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有文、經(jīng)、管、法、理、工、藝、教、醫(yī)、農(nóng)等10大學(xué)科，66個(gè)專業(yè)；設(shè)有18個(gè)教學(xué)單位、8個(gè)科研機(jī)構(gòu)；建有1個(gè)四川省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，1項(xiàng)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；有3門省級精品課程、2個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)、3個(gè)省級應(yīng)用型示范專業(yè)、2個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、3個(gè)省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、7項(xiàng)省級教育教學(xué)改革項(xiàng)目，獲批34個(gè)國家級和省級質(zhì)量工程項(xiàng)目。

學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支學(xué)者型、專家型、雙師型的教師隊(duì)伍。在980名專任教師中，高級職稱占10.7% ，副高級職稱占20.5%，具有博士學(xué)位教師占8.4%，具有碩士學(xué)位的教師占53.6%。近五年來，學(xué)校先后承擔(dān)了省廳級課題等各級各類課題194項(xiàng)，出版專（譯）著、教材65部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文584篇，獲科研成果獎(jiǎng)318項(xiàng)。四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)普及基地——“書法藝術(shù)社科普及基地”落戶學(xué)校。

學(xué)校積極探索人才培養(yǎng)模式，致力培養(yǎng)專業(yè)知識廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。建立了與“中國工商銀行（Industrial & Commercial Bank Of China）”、“美國思科公司（CISCOSYSTEMS）”、德國安聯(lián)集團(tuán)、意大利丹馬士環(huán)球物流、印度維布洛信息科技等世界500強(qiáng)企業(yè)，普華永道（PWC）等世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所以及中央電視臺跨產(chǎn)業(yè)、跨行業(yè)深度合作。逐步形成“校地合作”、“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”、“前店后校”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校用黨的力量凝聚青年學(xué)生，寓黨建工作和思想教育于校園文化之中，全面實(shí)施全人教育。學(xué)校建有“1+7+N”黨內(nèi)教育培訓(xùn)體系，發(fā)揮黨建育人功能，把絕大多數(shù)學(xué)生凝聚在黨旗下，提升師生思想政治素質(zhì)。學(xué)校黨建工作創(chuàng)新成果先后三次獲得全國民辦高校黨的建設(shè)和思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。學(xué)校黨委先后獲得全國高校干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作優(yōu)秀組織單位、四川省高等學(xué)校先進(jìn)基層黨組織、四川省高等學(xué)校優(yōu)秀服務(wù)型黨組織、四川省大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。學(xué)校以校園文化建設(shè)為抓手，實(shí)施素質(zhì)教育。建有學(xué)生社團(tuán) 116個(gè)，通過構(gòu)建校園科技文化、社團(tuán)文化、美育文化、文學(xué)藝術(shù)文化、媒介文化、生活和生態(tài)文化等多渠道、多層次地創(chuàng)建了學(xué)校環(huán)境文化體系。學(xué)校構(gòu)建了素質(zhì)教育教學(xué)體系，以課程建設(shè)為支撐，以導(dǎo)致學(xué)習(xí)為目的，形成素質(zhì)教育鮮明特色。學(xué)校編寫的素質(zhì)教育系列教材《大學(xué)生科學(xué)技術(shù)通論》、《中西文化概論》、《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與人生規(guī)劃》、《經(jīng)典選讀》，獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。

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