一、山東凱文科技職業(yè)學(xué)院是公辦還是民辦

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院是一所民辦高校，該校是2018年12月20日，教育部批復(fù)同意山東凱文科技職業(yè)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校。

二、山東凱文科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)，位于山東省濟(jì)南市，是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制普通本科層次職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校始建于1990年，前身為山東大學(xué)電子維修培訓(xùn)學(xué)校和山東工大科技專修學(xué)院，2000年新山東大學(xué)成立后，兩校隨之合并，更名為“山東科技專修學(xué)院”。2003年三慶集團(tuán)與山東大學(xué)科技集團(tuán)簽署《合作共建山東科技專修學(xué)院協(xié)議書》。2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備成立山東凱文科技職業(yè)學(xué)院。2018年12月20日，教育部批復(fù)同意山東凱文科技職業(yè)學(xué)院升格為本科層次職業(yè)學(xué)校，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。

在29年的發(fā)展中，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)；堅(jiān)持以教育質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向；堅(jiān)持“工程性，融合型”的特色辦學(xué)思路，走出了一條以工科為主，工、管、藝、經(jīng)多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。

學(xué)校根據(jù)山東省及濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接。目前，開設(shè)本科專業(yè)10個(gè)，�？茖�業(yè)42個(gè)，形成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢(shì)明顯、互為依托、各具特色。已建成省級(jí)品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群）2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)、省級(jí)精品課程11門，省級(jí)、市級(jí)資源共享課各1門。

學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，以建設(shè)高水平的“雙師”型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍�，F(xiàn)有專任教師426人，其中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師229人，占專任教師的53.76%；具有碩士及以上學(xué)位的教師216人，占專任教師的50.7%；“雙師型”教師200人，占專任教師的46.95%；兼職教師141人，占教師總數(shù)的24.87%。擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5支，省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)青年技能名師2人。

學(xué)校堅(jiān)持“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，投入巨資加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)為一體科研基地8個(gè)，建立公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室87個(gè)，與校外80余家大中型企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地86個(gè)。這些實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研基地的建立為開展實(shí)踐教學(xué)和科研工作創(chuàng)造了良好條件。

學(xué)校以服務(wù)發(fā)展為宗旨，針對(duì)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)難題和教學(xué)中的問題，積極開展教科研活動(dòng)，并取得豐碩成果。近五年，已獲得省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)縱向課題118項(xiàng)；在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文523篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄35篇，主編參編教材119部；獲得各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)81項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專利67項(xiàng)，軟件著作權(quán)21項(xiàng)。獲得山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)項(xiàng)目30余項(xiàng)。

學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實(shí)施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程；二是通過就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等形式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間，為學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)；四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系，學(xué)生可獲得畢業(yè)證+多個(gè)職業(yè)資格證書；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為學(xué)生就業(yè)提供了良好服務(wù)。學(xué)校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”稱號(hào)。近三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。

學(xué)校黨委始終把立德樹人作為高校的根本任務(wù),堅(jiān)持改革創(chuàng)新黨建思想政治工作，構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的思想政治教育體系。將思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過程，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)，幫助學(xué)生選擇主流文化，崇尚主流價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)精神等方面，起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。

學(xué)校的發(fā)展獲得上級(jí)黨委政府和社會(huì)各界的充分肯定，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。先后榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)職�！薄叭珖�(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果孵化獎(jiǎng)”“山東省高校后勤、校園綠化與管理、校園治安防范先進(jìn)單位”等稱號(hào)；學(xué)校黨組織兩次榮獲“山東省高校先進(jìn)基層黨組織”等稱號(hào)；校長(zhǎng)吳夢(mèng)軍教授榮獲全國(guó)“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”、教育部“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào)；近5年，學(xué)生參加省級(jí)以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)249項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)53項(xiàng)、二等獎(jiǎng)79項(xiàng)、三等獎(jiǎng)99項(xiàng)。

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