一、四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院在哪里

四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院地址在四川省成都市龍泉驛區(qū)陽光教育城同策路3號(hào)，該校是一所經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，以管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)院校。

二、四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院介紹

四川國際標(biāo)榜職業(yè)學(xué)院是國家批準(zhǔn)的全日制普通高校，同時(shí)開展多層次的繼續(xù)教育。

學(xué)院堅(jiān)持“以美與健康提升人的生命質(zhì)量”的辦學(xué)理念，秉承“以生為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展”的育人方針。踐行服務(wù)人們對(duì)美與健康生活的需求，學(xué)習(xí)并引進(jìn)國際國內(nèi)先進(jìn)的教育理論和方法，基于中國文化經(jīng)濟(jì)的具體實(shí)際開展教育活動(dòng)。讓每一位求學(xué)者獲得發(fā)展的能力，惠及社會(huì)的教育使命。

學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)以藝術(shù)（時(shí)尚）設(shè)計(jì)專業(yè)為主，在服務(wù)人們美與健康生活需求的職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有民族文化傳承修養(yǎng)和國際視野的高素質(zhì)技能型專門人才。努力創(chuàng)建傳承中國優(yōu)秀文化與技藝，博雅精專，具有而又國際化的技術(shù)應(yīng)用型精品高等職業(yè)學(xué)院。

學(xué)院從1993年創(chuàng)立以來，一直堅(jiān)持“以美提升人生命質(zhì)量的信念，并以此探索”服務(wù)人對(duì)美與健康生活質(zhì)量不斷提升的職業(yè)教育價(jià)值取向的教育之道。在20年的求索發(fā)展中，學(xué)院緊跟時(shí)代需求，不斷拓展教育實(shí)踐，積極尋求對(duì)外合作，實(shí)現(xiàn)了全面快速發(fā)展。2012年學(xué)院全日制普通高等教育在校生規(guī)模已達(dá)到7000余人，為社會(huì)培養(yǎng)高職人才73000人，非學(xué)歷技能人才26,000余人，境外非學(xué)歷學(xué)生1530人。學(xué)院成為集學(xué)歷教育、培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定為一體，在行業(yè)領(lǐng)先、全國有較大知名度的綜合性技能人才培養(yǎng)和職業(yè)教育培訓(xùn)基地.

在專業(yè)設(shè)置上，緊緊圍繞大健康大創(chuàng)意新經(jīng)濟(jì)的時(shí)代發(fā)展背景，以“美與健康提升人的生命品質(zhì)“的辦學(xué)理念，提升人的“外在形象美、健康活力美、居家環(huán)境美、視覺藝術(shù)美、融入世界商業(yè)流通”等領(lǐng)域，開設(shè)了藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫游戲、健康美容、市場(chǎng)營銷、工商管理、商務(wù)英語、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、社會(huì)體育、會(huì)展經(jīng)濟(jì)等22個(gè)專業(yè)及專業(yè)方向。

在課程建設(shè)上，學(xué)院積極引進(jìn)國際和海外優(yōu)質(zhì)課程體系，結(jié)合我國國情實(shí)際進(jìn)行本土化開發(fā)，實(shí)現(xiàn)了課程體系的國際化、本土化、實(shí)用化、專業(yè)化。學(xué)院先后與PPI（美國PivotPointInternational）結(jié)成教育合作伙伴，直接引進(jìn)其先進(jìn)的課程教學(xué)體系、優(yōu)質(zhì)教師，并在教學(xué)研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息資源共享方面進(jìn)行更加深入地探索合作；2003年學(xué)院與香港職業(yè)訓(xùn)練局合作舉辦時(shí)裝設(shè)計(jì)及產(chǎn)品開發(fā)專業(yè)、電腦游戲及動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)，通過9年的教育教學(xué)合作實(shí)踐，其成功的合作模式為學(xué)院各專業(yè)課程體系的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，提供了先進(jìn)的理念及方法。同時(shí)，學(xué)院還與中央美院、清華美院等國內(nèi)知名藝術(shù)高校合作開發(fā)高職藝術(shù)基礎(chǔ)課程。廣泛的對(duì)外合作，對(duì)課程建設(shè)的孜孜追求，多年來，學(xué)院在高水平課程建設(shè)上取得了一定成就：成功建設(shè)國家級(jí)精品課程1門、省級(jí)精品課程7門、校級(jí)精品課程9門，2011.1-2014.10我院省級(jí)立項(xiàng)課題13項(xiàng)，橫向合作課題2項(xiàng)，校級(jí)課題12項(xiàng)。同時(shí)學(xué)院教師還參與編寫了普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材5本，國家雙證教材4本，省級(jí)精品教材3套，共8冊(cè)和校本教材10本。

在人才培養(yǎng)質(zhì)量上，學(xué)院創(chuàng)新了“一體兩翼二維三分”人才培養(yǎng)模式，以個(gè)人發(fā)展需求和社會(huì)需求兩個(gè)維度為出發(fā)點(diǎn)，分類、分向、分流，因材施教。學(xué)院將職業(yè)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)教育、行為習(xí)慣教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。開設(shè)了第二綜合教育課堂、第三課堂�，F(xiàn)綜合素質(zhì)課堂開設(shè)了100多門選修課程，涉及德育、人文、科學(xué)、藝術(shù)、美育、職業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)拓展等多個(gè)方面，培養(yǎng)了學(xué)生思辨精神及創(chuàng)新能力，第三課程開設(shè)了《家.成員》、《家.和諧語言》、《破殼計(jì)劃》、《團(tuán)體領(lǐng)袖》、《自我發(fā)展規(guī)劃》、《Happyness計(jì)劃》、《成癮與性健康》等課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立基本的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈愛國意識(shí)。

在實(shí)踐教學(xué)上，學(xué)院針對(duì)系部特色，創(chuàng)建了多種形式的實(shí)踐教學(xué)基地，通過創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)將作業(yè)變成作品，作品變成產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)了課程資源向市場(chǎng)產(chǎn)品的轉(zhuǎn)換。同時(shí)將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、校外實(shí)訓(xùn)基地、綜合服務(wù)實(shí)體等資源進(jìn)行整合，充分將案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)融匯貫穿于教學(xué)之中，實(shí)施坊校合一，工學(xué)交替和校企合作分層遞進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校如在崗，畢業(yè)即就業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式。

在質(zhì)量監(jiān)控體系上，學(xué)院大膽創(chuàng)新，實(shí)行“三段三級(jí)課程教學(xué)運(yùn)行管理質(zhì)量檢查”的探索與實(shí)踐。在三段三級(jí)檢查中主要對(duì)課程教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、課件、學(xué)生評(píng)教、教學(xué)日志、實(shí)踐性教學(xué)、過程性考試、作業(yè)成果、總結(jié)性考試、課程成果展示、課程檔案等教學(xué)文件和過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督、確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)院開放的體制優(yōu)勢(shì)，廣納海內(nèi)外人才，教師年富力強(qiáng)，精力充沛，專業(yè)化發(fā)展，建立了以“雙師素質(zhì)”教師為主的多元結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。打造省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，引進(jìn)非物資文化遺產(chǎn)傳承人2人，能工巧匠6人，專職外籍、港臺(tái)專任教師20名，每年還邀請(qǐng)多名國內(nèi)外知名專家、學(xué)者到校開設(shè)講座。

20年滄桑變幻，風(fēng)雨磨礪，砥礪了標(biāo)榜人百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)性格，磨練出標(biāo)榜人矢志不移的奮斗精神。經(jīng)過20年不懈努力，學(xué)院人才培養(yǎng)工作取得了優(yōu)異成績：實(shí)現(xiàn)了“博雅精�！钡娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)。畢業(yè)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)了低進(jìn)高出，據(jù)麥可思權(quán)威數(shù)據(jù)調(diào)查，學(xué)院近三年畢業(yè)生就業(yè)率都高于省高校就業(yè)率平均水平，2011年就業(yè)率為達(dá)96.73%，2012年達(dá)96.57%,2013年達(dá)88.9%。就業(yè)專業(yè)對(duì)口率達(dá)到65%，比本省高職院校（63%）高出2個(gè)百分點(diǎn)。受雇全職工作比例83.7%，比本省高職院校高4.0個(gè)百分點(diǎn)；自主創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到7%，比本省高職院校高出2.6個(gè)百分點(diǎn)，2011屆更是達(dá)到7.2%；2012屆畢業(yè)生對(duì)母校滿意度為93%，比本省高職院校高出3個(gè)百分點(diǎn)。

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