一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在寧夏回族自治區(qū)吳忠市教育園區(qū)，該校是一所具有民族特色的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也是自治區(qū)示范性高職院校。

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于寧夏回族自治區(qū)吳忠市，是一所具有民族特色的全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是自治區(qū)示范性高職院校。學(xué)院前身為寧夏省民族公學(xué)，1952年9月建校，1956年9月遷入?yún)侵也⒏�名為吳忠�(guī)煼秾W(xué)校，2001年2月，原吳忠?guī)煼秾W(xué)校、吳忠職工中專和吳忠市職業(yè)教育中心合并成立吳忠民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2006年更名為寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院占地1000畝，總建筑面積15萬平方米，固定資產(chǎn)3.5億元。內(nèi)設(shè)黨政部門10個，設(shè)“七系(教育系、外語系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、康復(fù)護(hù)理系、幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系)三部(中等職業(yè)教育部、馬克思主義教學(xué)科研部、健康與體育教學(xué)部)兩中心(繼續(xù)教育中心、設(shè)備管理與信息中心)一館(圖書館)”共13個教學(xué)教輔單位。附設(shè)黃河技工學(xué)校、寧夏黃河善谷暨長江三峽集團(tuán)慈善培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所等各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12個。2013年12月，我院順利通過了教育部第二輪高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平評估。2017年6月，學(xué)院被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校。

現(xiàn)有教職工406人(核定編制263個，現(xiàn)有在編人員251名、外聘教師155名);教授4人、副教授74人;研究生學(xué)歷81人。有各級各類在校學(xué)生9500余人(其中全日制在校生7152人，成人自考學(xué)生2386人)。

學(xué)院堅(jiān)持以高等職業(yè)教育為主體，以中等職業(yè)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)為兩翼的發(fā)展格局，走產(chǎn)教融合、校企合作發(fā)展之路。逐步建立基礎(chǔ)教育類、健康產(chǎn)業(yè)類(包括養(yǎng)老、育嬰)、藝術(shù)設(shè)計(jì)類、機(jī)電類、經(jīng)管類、外語類等適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的專業(yè)群;應(yīng)用阿拉伯語、學(xué)前教育2個專業(yè)獲得中央財(cái)政專項(xiàng)資金支持;學(xué)前教育，機(jī)電一體化、藝術(shù)設(shè)計(jì)3個專業(yè)確定為自治區(qū)骨干專業(yè);8個專業(yè)立項(xiàng)為自治區(qū)高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)，2個專業(yè)確定為自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)特色專業(yè)。2015年，學(xué)院牽頭聯(lián)合區(qū)內(nèi)外高校，有關(guān)工業(yè)園區(qū)、行業(yè)、企業(yè)等187家，成功組建了“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，搭建了政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院主體的職業(yè)教育辦學(xué)平臺�，F(xiàn)已與近百家企業(yè)、園區(qū)簽訂了合作協(xié)議。不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建成了1.89萬平方米的實(shí)訓(xùn)樓，擁有5258萬元可供中、高職教育共享的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，初步建成了擁有數(shù)控與機(jī)械加工等15個專業(yè)100個實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)車間的職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓(xùn)基地，圖書館藏書33.2萬冊。

60多年的辦學(xué)歷程中，在自治區(qū)、吳忠市黨委、政府的高度重視和有關(guān)部門的大力支持下，學(xué)院教職工大力弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、負(fù)重拼搏”的優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，辦學(xué)水平、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境改善，辦學(xué)實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會影響日益擴(kuò)大，每年高職錄取分?jǐn)?shù)線位居全區(qū)高職院校前列，已為吳忠市及周邊地區(qū)輸送各類技能型人才4萬名，就業(yè)率連續(xù)多年在95%以上。培養(yǎng)成人本�？飘厴I(yè)生8000名。同時(shí)，運(yùn)用14個工種的技能培訓(xùn)和鑒定資質(zhì)，培訓(xùn)各類社會人員3.5萬人，完成技能鑒定1.8萬人。在參加2018年區(qū)級以上職業(yè)院校大賽中，共獲得團(tuán)體一、二、三等獎12項(xiàng)，個人一、二、三等獎51項(xiàng);12個項(xiàng)目代表自治區(qū)參加全國職業(yè)技能大賽，2人獲得三等獎。學(xué)院被教育部評為“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”;被自治區(qū)授予“全區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“自治區(qū)文明單位”、“全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”等稱號。

“十三五”期間，學(xué)院將搶抓機(jī)遇，全面深化改革，堅(jiān)持“兩心”地位(要以黨建，以教學(xué)為中心)，加強(qiáng)“兩級”管理(建立重心下移、力量下沉的院系兩級工作新機(jī)制)，強(qiáng)化“四個轉(zhuǎn)變”(按照發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變專業(yè)設(shè)置、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變行政職能，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè))，實(shí)施“四大工程”(實(shí)施校園文化建設(shè)工程，提升學(xué)院內(nèi)涵品質(zhì);實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，增強(qiáng)學(xué)院發(fā)展動力;實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)工程，夯實(shí)學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ);實(shí)施信息化建設(shè)工程，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)代化)，實(shí)現(xiàn)“四個提升”(實(shí)現(xiàn)“黨建工作科學(xué)化水平有新提升，學(xué)院治理結(jié)構(gòu)和治理能力有新提升，人才培養(yǎng)水平有新提升，社會服務(wù)能力有新提升”)，努力將學(xué)院打造成為“機(jī)制一流、特色鮮明，在西部地區(qū)具有引領(lǐng)示范作用的現(xiàn)代民族高職院�！�，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技能型人才而努力奮斗。

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