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理科一般是指自然科學、應用科學以及數(shù)理邏輯的統(tǒng)稱。理科是基礎科學,是學習理論和方法的。一般來說,理科包括數(shù)學、物理學、化學、生物科學、天文學、大氣科學、電子信息科學和環(huán)境科學等。培養(yǎng)目標是從事科研、教學、技術開發(fā)和相關的管理工作的高級專門人才。就目前我國高等教育發(fā)展情況來看,大學本科生教育階段打好基礎是越來越多人的共識。
工科是培養(yǎng)技術和工藝的,是應用數(shù)學、物理學、化學等基礎科學的原理,結合生產(chǎn)實踐所積累的技術經(jīng)驗而發(fā)展起來的學科。典型學科有土木建筑、公路橋梁、機械、水利、電工、汽車、電子與信息、熱能核能、材料、儀器儀表、環(huán)境工程、化工與制藥、航空航天等。工科培養(yǎng)目標是在相關生產(chǎn)和技術領域從事設計、制造、技術開發(fā)和管理工作的高級專門人才。
階段培養(yǎng)目標不同:
大學階段理科主要的是學習一些基礎理論,學生的理論知識比較扎實但在動手和實踐方面比較欠缺。學生一般比較沉穩(wěn)點,有點學者風度。特別在一些文理占主導地位的院校(比如師范類)女生明顯多余男生,一般女生比男生還要活躍,似乎有點女生故意惹男生的眼睛。
工科主要的是技術實踐應用。學生具備相當?shù)膭邮帜芰酮毩⑺季S能力,但是學生一般也有個性,比較難管理點。特別是有些男生穿著更是個性,他們也意在吸引更多女生的注意,畢竟女生在一些工科為主的院校人數(shù)太少了
實際上,理科和工科雖然相互區(qū)別,卻也是相互聯(lián)系的,將二者完全割裂開也是片面的。理科研究的每一突破,都會對技術的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。并且在現(xiàn)代科技領域,“理”和“工”的聯(lián)系越來越密切。概括來說,理學研究的是科學,工學研究的是技術;理學注重于理論研究,工學注重實際應用;理學培養(yǎng)的是科學家,工學造就的是工程師;理學領域出科學院士,工學領域出工程院士。
1、理學類專業(yè)
理學類專業(yè)包括數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生物技術、天文學、地質學、地理科學、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、地球物理學、大氣科學、海洋科學、理論應用力學、心理學、統(tǒng)計學等。理學是以培養(yǎng)研究能力為目標的專業(yè)大類。理學專業(yè)注重培養(yǎng)學生的理論思想,以理論研究為目的。從就業(yè)率來看,理學類專業(yè)沒有工學類專業(yè)高。30%以上的同學會選擇畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士研究生。這是因為,理學專業(yè)注重基礎理論研究,與社會生產(chǎn)結合的不緊密。那些對某一學科充滿了興趣,有志于在理論研究領域做出一定成績的同學,可以選擇理學類的專業(yè)。
2、工學類專業(yè)
提起工學類專業(yè),真可以說是豐富多彩。它十分類最多、專業(yè)最多的大類,包括地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境與安全類、化工與制藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學類、公安技術類等21個方向。涵蓋了采礦工程、石油工程、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、測控技術與儀器、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、通信工程、建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境工程、化學工程、交通運輸、船舶與海洋工程、食品科學與工程、飛行器設計與工程、武器系統(tǒng)與發(fā)射工程、生物工程等十幾個專業(yè)。工學類的這些專業(yè)與能源、信息、制造、電子、服務等各個行業(yè)結合緊密。每年這些行業(yè)都要招收大量工學類專業(yè)的本科生、碩士生到生產(chǎn)一線、科研一線做生產(chǎn)與技術工作。
重視理論研究的專業(yè),一般來說比如:數(shù)學、物理、化學等等都是理科。而重視應用的專業(yè),一般來說比如計算機、材料、通信、機械等等都是工科。但實際上,上述舉例并不是絕對的,即使是像物理這樣的專業(yè),只要它的教學目的和課程是應用類的(比如半導體微電子、電子信息等),仍就算工科。所以確定理科和工科關鍵是看偏重理論研究還是實際應用,和專業(yè)名稱沒有關系。一般在專業(yè)的介紹中都有說明是理科還是工科的。
理科類:北京大學,中國科學技術大學,南京大學,清華大學與復旦大學等。
工科類:清華大學,東南大學,浙江大學,上海交通大學,北京大學,北京航空航天大學,哈工大,華科,同濟大學等。
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