一、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)名單

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)名單有內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院，其中內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)是內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，入選數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程產(chǎn)教融合創(chuàng)新先行先試合作院校項(xiàng)目、雙萬(wàn)計(jì)劃。

二、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)簡(jiǎn)介

內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)坐落于首府呼和浩特市，始建于1960年，是國(guó)家在少數(shù)民族地區(qū)最早設(shè)立的財(cái)經(jīng)類(lèi)高校。經(jīng)過(guò)58年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主，理學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、文學(xué)融合發(fā)展，具有鮮明地區(qū)和民族特色的財(cái)經(jīng)大學(xué)。

學(xué)校秉承“崇德、尚學(xué)、明理、包容”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，遵循“調(diào)整結(jié)構(gòu)、優(yōu)化布局、強(qiáng)化特色、突出應(yīng)用、開(kāi)放合作、服務(wù)地方”二十四字工作思路，發(fā)揮財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理干部的再教育基地，全國(guó)少數(shù)民族蒙漢兼通財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)基地的作用，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平，為國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

學(xué)�，F(xiàn)有普通高等教育在校生21700多人。有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共管理5個(gè)一級(jí)學(xué)科，26個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及MBA(工商管理碩士)、MPACC(會(huì)計(jì)碩士)、MF(金融碩士)等10個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn);56個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中有27個(gè)專(zhuān)業(yè)設(shè)置蒙漢雙語(yǔ)授課班;5個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科，19個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，2個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，49門(mén)自治區(qū)級(jí)精品課程;18個(gè)學(xué)院、1個(gè)直屬教學(xué)部和5個(gè)教學(xué)輔助機(jī)構(gòu);1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，3個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，1個(gè)教育部專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。

學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學(xué)歷、高職稱教師為主的骨干隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有專(zhuān)任教師920人，具有高級(jí)職稱的專(zhuān)任教師541人。享受政府特殊津貼專(zhuān)家4人、自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家10人、“新世紀(jì)321人才工程”24人、自治區(qū)青年創(chuàng)新人才4人、自治區(qū)“草原英才”工程團(tuán)隊(duì)5個(gè)、自治區(qū)“草原英才”工程人選15人。

學(xué)校占地總面積135萬(wàn)平方米，校舍建筑面積57萬(wàn)平方米，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，功能完備，辦學(xué)條件處于自治區(qū)高校一流水平。經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，計(jì)算機(jī)信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、旅游管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心是自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)公共實(shí)驗(yàn)室、硬件實(shí)驗(yàn)室是自治區(qū)“雙基”合格實(shí)驗(yàn)室。圖書(shū)館館藏紙質(zhì)圖書(shū)153.7多萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)96萬(wàn)多種，引進(jìn)了CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方、EBSCO、超星移動(dòng)圖書(shū)館、CSSCI、SSCI等60個(gè)主要以經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)為主的數(shù)據(jù)庫(kù)，全館采取大開(kāi)放格局，設(shè)立集藏、借、閱、咨詢、檢索一體化的閱覽室，實(shí)行“一站式”自助化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的圖書(shū)信息管理。

學(xué)校牢固樹(shù)立教學(xué)中心地位，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。努力探索人才培養(yǎng)模式的改革，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式改革方面，積極探索并實(shí)踐“雙學(xué)士學(xué)位”培養(yǎng)模式、“雙證”培養(yǎng)模式、合作培養(yǎng)模式、拔尖創(chuàng)新人才(基地班)培養(yǎng)模式、蒙漢雙語(yǔ)授課等人才培養(yǎng)模式。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，按照“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化重點(diǎn)，突出特色，協(xié)調(diào)發(fā)展”的建設(shè)思路，擇優(yōu)選擇和重點(diǎn)建設(shè)了一批以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主體的專(zhuān)業(yè)，豐富專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提升建設(shè)水平，構(gòu)建了特色鮮明、水平較高、優(yōu)勢(shì)明顯的專(zhuān)業(yè)體系。在民族教育方面，形成了分層分級(jí)教學(xué)、“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)特色，蒙漢雙語(yǔ)授課教育體系逐步形成，人才培養(yǎng)的民族特色更加鮮明。“少數(shù)民族財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐”成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

目前學(xué)校面向全國(guó)25個(gè)省、自治區(qū)、直轄市招生，享有較高的美譽(yù)度和影響力。全部專(zhuān)業(yè)在內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)本科一批招生，連續(xù)多年錄取線高于自治區(qū)最低控制線。學(xué)校將就業(yè)工作作為民生工程，形成全員參與就業(yè)、全年解決就業(yè)、全程指導(dǎo)就業(yè)的工作格局，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量居于自治區(qū)本科高校前列。學(xué)校被教育部評(píng)為“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”、“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高�！�，是自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，學(xué)校招生就業(yè)部門(mén)被評(píng)為自治區(qū)示范性就業(yè)指導(dǎo)中心。建校50多年來(lái)，累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)人才10萬(wàn)余名，畢業(yè)生已經(jīng)成為自治區(qū)乃至全國(guó)財(cái)政系統(tǒng)、審計(jì)系統(tǒng)、金融系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的骨干與中堅(jiān)力量，為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)校堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為重要使命，現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)研究基地，1個(gè)自治區(qū)級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，4個(gè)自治區(qū)級(jí)研究基地，1個(gè)自治區(qū)高校創(chuàng)新平臺(tái)，6個(gè)自治區(qū)級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，17個(gè)校級(jí)虛體研究機(jī)構(gòu)。近五年來(lái)，承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目70余項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目300余項(xiàng)，各級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目逐年穩(wěn)定增長(zhǎng)。發(fā)表各級(jí)各類(lèi)論文4400多篇，其中北大核心期刊1000余篇;出版專(zhuān)著和教材670多部;獲得自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)120余項(xiàng)。學(xué)�！敦�(cái)經(jīng)理論研究》是全國(guó)高校社科百?gòu)?qiáng)期刊，也是中國(guó)人文社科核心期刊擴(kuò)展版期刊之一，《民族財(cái)經(jīng)研究》是全國(guó)唯一的蒙古文版財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊，《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》是自治區(qū)優(yōu)秀學(xué)報(bào)。

五十八載櫛風(fēng)沐雨、創(chuàng)新發(fā)展，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)正處于新的歷史發(fā)展方位。“十三五”期間，學(xué)校圍繞“大財(cái)經(jīng)、大整合、大開(kāi)放、大發(fā)展”來(lái)謀篇布局，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、開(kāi)放發(fā)展，為全面建成具有鮮明地區(qū)和民族特色的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)而努力奮斗。

三、烏蘭察布職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

烏蘭察布職業(yè)學(xué)院是由原烏盟財(cái)貿(mào)糧食學(xué)校、烏盟農(nóng)牧學(xué)校、烏盟工業(yè)學(xué)校資源整合，2004年4月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部正式備案成立的公辦全日制綜合類(lèi)普通高等職業(yè)院校。

學(xué)院占地面積882畝，總建筑面積170869平方米，教學(xué)行政用房總面積87489平方米，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及輔助用房23950平方米，學(xué)生宿舍66388平方米，體育場(chǎng)館8031平方米。學(xué)院把節(jié)能減排、低碳高效作為構(gòu)建和諧校園的重要抓手，校區(qū)建設(shè)突出“節(jié)能、環(huán)保、生態(tài)、人文” 理念，在自治區(qū)高職院校中率先全面使用國(guó)家可再生能源示范項(xiàng)目——水源熱泵技術(shù)建成新的供熱系統(tǒng)，運(yùn)行安全高效，節(jié)能環(huán)保，基本實(shí)現(xiàn)零排放、零污染的目標(biāo)，建筑節(jié)能率50%， 2010年順利通過(guò)了可再生能源項(xiàng)目的能效測(cè)評(píng)、能效標(biāo)識(shí)、系統(tǒng)監(jiān)控等工作的驗(yàn)收。新校區(qū)總體設(shè)計(jì)方案注重實(shí)效，適度超前，獲國(guó)家第三屆百年建筑優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

學(xué)院現(xiàn)有各類(lèi)在校生5967人。圖書(shū)館藏書(shū) 31.2萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)6000GB，紙質(zhì)專(zhuān)業(yè)期刊480余種，電子專(zhuān)業(yè)期刊2000余種，閱覽室座位數(shù)1818個(gè)，多媒體教室座位數(shù)4600個(gè)，語(yǔ)音室座位數(shù)108個(gè)，校園網(wǎng)寬帶接入1000Mbps。建有各類(lèi)實(shí)踐場(chǎng)所81個(gè)，教學(xué)設(shè)備總值7700萬(wàn)元，生均設(shè)備總值1.29萬(wàn)余元。機(jī)電一體化技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備功能先進(jìn)，堪稱一流。從丹麥DPP公司引進(jìn)的國(guó)內(nèi)第一條集產(chǎn)學(xué)研為一體的馬鈴薯研發(fā)線，居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。

學(xué)院設(shè)有六系二部一分校，分別是機(jī)電技術(shù)系、農(nóng)學(xué)與馬鈴薯工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、建筑技術(shù)系、商務(wù)信息技術(shù)系、畜牧獸醫(yī)系、綜合素質(zhì)教學(xué)部、體育教學(xué)部、附屬中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校。開(kāi)設(shè)有機(jī)電一體化技術(shù)、馬鈴薯生產(chǎn)加工、畜牧獸醫(yī)、會(huì)計(jì)電算化等41個(gè)專(zhuān)業(yè)。馬鈴薯生產(chǎn)加工專(zhuān)業(yè)在我國(guó)高等院校首開(kāi)先河。現(xiàn)有自治區(qū)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、自治區(qū)品牌專(zhuān)業(yè)7個(gè)、自治區(qū)精品課程15門(mén)。

師資隊(duì)伍不斷壯大，現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師350人，專(zhuān)任教師中教授24人，副教授133人。具有博士生學(xué)位的教師3人，碩士研究生學(xué)位的教師64人，雙師型教師114名。自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師3人、教壇新秀3人，院級(jí)教學(xué)名師9人和教壇新秀10人。

學(xué)院遵循“立德樹(shù)人，崇能重技”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以教學(xué)為中心，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極探索校企合作的路子，大力開(kāi)展“訂單”教育，先后與烏蘭察布市誠(chéng)信建筑設(shè)計(jì)院、內(nèi)蒙古民豐薯業(yè)有限責(zé)任公司、中國(guó)火箭研究院內(nèi)蒙古航天萬(wàn)源風(fēng)機(jī)制造有限公司、瑞田農(nóng)業(yè)科技有限公司等十多家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。通過(guò)項(xiàng)目合作，打造校企合作共同培養(yǎng)人才的新模式，為學(xué)院全面深化教學(xué)改革提供示范引領(lǐng)作用。2014年與德國(guó)F+U薩克森職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院和中德諾浩(北京)教育投資公司共同引進(jìn)德國(guó)汽車(chē)職教模式，在學(xué)院創(chuàng)辦中德諾浩高技能汽車(chē)人才培養(yǎng)基地，采用“兩校三方”的中外合作辦學(xué)模式，全套引進(jìn)德國(guó)原版教材、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，貫徹“雙元制教育模式”精髓，運(yùn)用德國(guó)先進(jìn)的教學(xué)、科研與管理經(jīng)驗(yàn)，深入推行“教中學(xué)，學(xué)中做”的原則，培養(yǎng)具有國(guó)際先進(jìn)理念、先進(jìn)技術(shù)、熟練技能的復(fù)合型汽車(chē)人才。學(xué)員學(xué)習(xí)期滿將由德國(guó)哈勒手工業(yè)協(xié)會(huì)(HWK)組織職業(yè)技能考核鑒定，考核合格頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)。HWK證書(shū)被視為全球頂尖汽車(chē)維修的“通行證”該證書(shū)在歐洲及全世界具有極高的含金量。

學(xué)院在自治區(qū)教育廳立項(xiàng)科研課題29項(xiàng)，其中15項(xiàng)獲自治區(qū)資助并順利結(jié)題;我院教師共同完成的--“《手工電弧焊工藝》學(xué)習(xí)領(lǐng)域任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐”榮獲2013年自治區(qū)級(jí)高職類(lèi)教學(xué)成果二等獎(jiǎng);“馬鈴薯生產(chǎn)加工專(zhuān)業(yè)14(1)1職業(yè)能力遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”榮獲2013年自治區(qū)級(jí)高職類(lèi)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。院內(nèi)立項(xiàng)課題32項(xiàng)。學(xué)院自編《大學(xué)生綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)教程》，面向全國(guó)出版發(fā)行。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的師生團(tuán)隊(duì)，以作品“小土豆做大產(chǎn)業(yè)”參加了2009年全國(guó)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大賽總決賽，取得三等獎(jiǎng)。物流管理專(zhuān)業(yè)師生團(tuán)隊(duì)，獲得“2010年全國(guó)物流職業(yè)技能競(jìng)賽學(xué)生高級(jí)組團(tuán)體三等獎(jiǎng)”。校園文化活動(dòng)豐富多彩，2012年，學(xué)院成功舉辦“社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)”，并在教育部校園文化成果評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。2012級(jí)工程造價(jià)班楊建國(guó)同學(xué)在2013年中國(guó)關(guān)工委、教育部關(guān)工委組織的全國(guó)高校大學(xué)生中華魂“理想點(diǎn)亮人生”主題教育演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

2015年學(xué)院捷報(bào)頻傳。5月在全國(guó)第六屆“斯維爾杯”建筑信息模型(BIM)應(yīng)用技能大賽高職院校132代表隊(duì)，學(xué)院建筑技術(shù)系首次由4名學(xué)生組成代表隊(duì)參加決賽，獲得結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)分析專(zhuān)項(xiàng)比賽獲得全國(guó)一等獎(jiǎng);安裝算量與清單計(jì)價(jià)專(zhuān)項(xiàng)比 賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);項(xiàng)目管理與投標(biāo)工具箱專(zhuān)項(xiàng)比賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng);設(shè)備設(shè)計(jì)與暖通負(fù)荷挑戰(zhàn)賽三等獎(jiǎng);建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)三等獎(jiǎng);建筑信息模型(BIM)應(yīng)用技能 全能比賽三等獎(jiǎng)。

5月在全區(qū)高職院校財(cái)經(jīng)類(lèi)技能大賽，學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系派出了旅游管理專(zhuān)業(yè)2位指導(dǎo)教師和3名學(xué)生參加了此次比賽。中文導(dǎo)游服務(wù)，通過(guò)綜合知識(shí)理論考核、景點(diǎn)講解(現(xiàn)場(chǎng))、才藝展示1人獲二等獎(jiǎng)、2人獲三等獎(jiǎng)。

5月，學(xué)院機(jī)電技術(shù)系派出了焊接和汽車(chē)修理兩支參賽隊(duì)八名選手。參加了2015年內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技能大賽。2人獲三等獎(jiǎng)、6人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)院獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

學(xué)院連續(xù)三年被教育廳評(píng)為高校綜合治理工作維穩(wěn)達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位。就業(yè)率連續(xù)穩(wěn)定在92%以上，就業(yè)工作在全國(guó)高職院校就業(yè)“星級(jí)示范�！痹u(píng)選中，被評(píng)為“就業(yè)工作進(jìn)步獎(jiǎng)”，2013年被自治區(qū)人民政府授予“全區(qū)就業(yè)先進(jìn)工作單位”。2013年學(xué)院被自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)為全區(qū)首批示范性高職院校建設(shè)單位，2015年獲準(zhǔn)部分專(zhuān)業(yè)實(shí)行單獨(dú)招生。學(xué)院還與內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)簽署了五年制應(yīng)用本科合作辦學(xué)協(xié)議。開(kāi)創(chuàng)了培養(yǎng)本科層次的技術(shù)技能人才的歷史。

十多年來(lái)，學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為打造高職教育強(qiáng)勢(shì)品牌謀篇布局，圍繞“創(chuàng)全國(guó)特色、建全區(qū)一流學(xué)院”的戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)敢為人先、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，全面推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，大膽開(kāi)展理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，逐步創(chuàng)出了較為鮮明的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破、跨越和發(fā)展。