職工個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)自查自糾報(bào)告(一)

　　圍繞市委干部作風(fēng)建設(shè)具體內(nèi)容學(xué)習(xí)，使我深刻地熟悉到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

　　1.思想覺(jué)悟不高：

　　一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會(huì)被扣就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著，國(guó)家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，所以在記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事。

　　2.學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。主要表現(xiàn)為：

　　1).學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;

　　2).學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;

　　3).學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

　　4).學(xué)習(xí)深度不夠。在注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，致使自己對(duì)新知識(shí)、新思維掌握不夠，了解不透。這說(shuō)明自己在學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)性。

　　3.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。

　　潛意識(shí)里認(rèn)為搞教研不是我們一線(xiàn)教師的事，而是教研部門(mén)專(zhuān)門(mén)從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，況且其它有些戰(zhàn)線(xiàn)的同志還是“上班沒(méi)事干，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

　　4.教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉。

　　普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)。先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多;備課欠深鉆教材、教參和學(xué)生，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。然而，某些問(wèn)題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，普通話(huà)欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

　　5.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。

　　認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì)多得一分錢(qián)的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識(shí)的教學(xué)，也很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

　　6.不善于運(yùn)用辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)與方法去分析和處理問(wèn)題。

　　唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辯證的眼光看待和處理問(wèn)題。

　　7.艱苦奮斗的精神有待加強(qiáng)。

　　犧牲休息時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ�有時(shí)會(huì)放松了學(xué)習(xí)的時(shí)間。

　　8.為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念不夠牢固。

　　表現(xiàn)在：對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當(dāng)事人反復(fù)詢(xún)問(wèn)的問(wèn)題時(shí)缺乏耐心，沒(méi)有合理調(diào)整自己的情緒。存有“事不關(guān)已、高高掛起”的思想。

　　9.理論聯(lián)系實(shí)際上還有差距。

　　對(duì)理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運(yùn)用到工作實(shí)踐中去。理論和實(shí)踐存在一定的差距，解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)沒(méi)能始終堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”、“重點(diǎn)論”。在抓問(wèn)題的主要矛盾時(shí)，有時(shí)沒(méi)分清主次。

　　10.政策理論水平不夠高。

　　對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒(méi)有吃透，工作中，難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問(wèn)題，處理起來(lái)時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。

　　11.責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。

　　由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以?xún)?nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它教師工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之;有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)動(dòng)于衷;有時(shí)本該今天干完的事也隨便拖到明天干。

　　12.思想解放程度不夠。

　　因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔�，干起工作�?lái)仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀(guān)念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開(kāi)思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問(wèn)題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。

　　13.對(duì)工作的熱情度不夠。

　　工作是一項(xiàng)單調(diào)而又枯燥乏味的工作，剛接觸時(shí)，還覺(jué)得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動(dòng)搖，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過(guò)的工作態(tài)度

　　14.與家長(zhǎng)溝通不夠。

　　有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系。家訪(fǎng)又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏(yíng)，多一事不如少一事。

　　15.心態(tài)。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，導(dǎo)致了教師職業(yè)價(jià)值觀(guān)的弱化;消極的工作心態(tài)，導(dǎo)致教師出現(xiàn)了職業(yè)倦怠。

　　職工個(gè)人紀(jì)律作風(fēng)自查自糾報(bào)告(二)

　　在這次為期10天的“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過(guò)XX年度和XX年度的工作可以得到肯定，巡警工作在社會(huì)上得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和百姓們的認(rèn)可，城市治安得到了明顯的好轉(zhuǎn)。但近期的工作中，部分協(xié)勤同志的工作紀(jì)律發(fā)生了松懈，以致一些同志被區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)。這使我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該狠抓紀(jì)律，在今后的工作中應(yīng)該正視自己的自身問(wèn)題，時(shí)刻把紀(jì)律放在自己的心上，嚴(yán)肅對(duì)待問(wèn)題，在今后的工作中如何改正和干好自己的本職工作。

　　通過(guò)這次的紀(jì)律作風(fēng)整頓，我查找出以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

　　1、在工作中，對(duì)待群眾自己的服務(wù)意識(shí)不夠，對(duì)待群眾不夠熱情，有時(shí)對(duì)群眾的報(bào)警求助愛(ài)理不理，有一定的特權(quán)思想，自認(rèn)為了不起。

　　2、紀(jì)律觀(guān)念淡薄，自認(rèn)為支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不知道和大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不在就可以遲到或早退，在平時(shí)覺(jué)得紀(jì)律不是那么的重要，總認(rèn)為犯點(diǎn)小錯(cuò)就不是違犯紀(jì)律。

　　3、內(nèi)務(wù)管理混亂，平時(shí)交接班時(shí)未及時(shí)打掃崗?fù)ばl(wèi)生，以及留守崗?fù)て陂g未做到很好的保持。

　　4、學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)學(xué)習(xí)總是不愛(ài)做筆記老是把一些重要事情遺忘。對(duì)自己的一些業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，行為舉止不文明。

　　5、與同事之間關(guān)系不夠融洽，老是覺(jué)得自己是一名老隊(duì)員，總是在工作中愛(ài)擺一些老資格，認(rèn)為自己在工作中的理解才是正確的，回避其他同事所提出的一些觀(guān)點(diǎn)。

　　以上幾點(diǎn)是我總結(jié)出的問(wèn)題，在今后的工作中我會(huì)針對(duì)以上幾點(diǎn)問(wèn)題在自己身上找原因，改掉缺點(diǎn)和問(wèn)題，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

　　1、熱情高效的服務(wù)群眾，牢記為人民服務(wù)的宗旨。

　　2、牢固樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念，上班時(shí)間的時(shí)間觀(guān)念，杜絕一切違反紀(jì)律的情況發(fā)生。

　　3、提高自己的工作責(zé)任心，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通和了解相互學(xué)習(xí)共同提高，讓自己的工作做得更好。

　　4、保持好崗?fù)��?nèi)的衛(wèi)生及物品的完好，認(rèn)真做好工作交接。

　　5、加強(qiáng)自己的政治理論和法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)。

　　6、注意自己的言行，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心隊(duì)友。

　　7、嚴(yán)格遵守“五條禁令”嚴(yán)格要求自己。

　　8、時(shí)刻注意自己的精神面貌，做到穿戴整齊，把巡警最好的一面充分展現(xiàn)給廣大的人民群眾。

　　通過(guò)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓教育結(jié)合自身的問(wèn)題和在今后工作中的整改目標(biāo)，我相信自己能在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督下認(rèn)真改正缺點(diǎn)提高自己，切實(shí)干好本職工作，爭(zhēng)取做一名牛b的協(xié)勤隊(duì)員。