作為領導干部，就要全心全意為人民群眾做好事、辦實事、解難事。但在實際工作中，存在有對班子成員和局直單位指導不到位，服務不到位，解決問題的辦法不多等現(xiàn)象。重安排，輕落實，有些工作感覺安排過，就疏于跟蹤問效和督促檢查，使一些工作沒有得到及時貫徹落實。

全市開展“剖析典型案件推進以案促改專項工作”以來，按照市紀委的總體安排，我結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，認真學習貫徹關于以案促改工作講話精神，對照…典型違紀違法案件及發(fā)生在我市的典型案件，認真查找剖析，更加深刻認識到違紀違法問題的嚴重性、危害性，更加清醒地認識到“千里之堤潰于蟻穴”的深刻警示，進一步認識到推進全面從嚴治黨、開展以案促改的重要性和緊迫性。同時，結合自身工作實際，深入查找問題，深刻剖析原因，明確了努力方向和改進措施�，F(xiàn)將我本人有關剖析檢查情況報告如下。

對以案促改工作的認識和體會
　　黨的十八大以來，的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，提出了一系列全面從嚴治黨的新理念新思想新舉措。為提出的“深入剖析嚴重違法干部的典型案件，發(fā)揮警示教育作用”要求，我市圍繞xxx等3起違紀違法案件，開展了“剖析典型案件推進以案促改”專項工作。近段時間，我集中學習了市紀委編印的以案為鑒等學習資料，深感被查處的xxx等違紀違法案件，發(fā)人深省、令人警醒。這些被查處的干部，受黨教育多年，也曾有過理想、有過奮斗、有過追求，但隨著他們自身世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，權力觀、地位觀、利益觀發(fā)生扭曲，最終陷進了違紀違法的深淵，給黨和人民的事業(yè)帶來巨大損失一、存在的主要問題：
（一）、學習不系統(tǒng)、理論水平有待提高。典型案例中大部分黨員干部都是因為不注重理論學習

三個代表”重要思想的精神實質，始終做到與時俱進，始終在思想行動上與黨中央保持一致。
其次，學習必須要結合實際，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高處理復雜局勢和農村基礎工作的能力。
再次，學習必須要全面。在理論學習的基礎上學習必須要全面。不僅要學習理論政策知識，還要學習法律、歷史、經濟、科學、社會、心理等方面的知識，力求知識全面。
（二）、提高認識，充分認識到反腐倡廉工作的重要性。
首先，反腐倡廉是加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的重大任務，也是維護社會公平正義和促進社會和諧的緊迫任務。腐敗的存在導致社會不和諧，和諧社會，必須堅持以人為本，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。
其次，腐敗侵害廣大人民群眾的利益，導致利益分配嚴重失衡。社會利益的公平分配是社會和諧的基本前提，實現(xiàn)社會和諧必須保障利益分配的公平公正。我國正處于并將長期處于，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。這就要求我們在加快發(fā)展的基礎上規(guī)范收入分配秩序，統(tǒng)籌兼顧各方面利益，保障社會公平正義。腐敗分子把人民賦予的權力用來為個人謀利益，破壞利益分配的正常格局和合理秩序，必然造成社會矛盾，影響社會和諧。
再次，腐敗是對黨風的嚴重損害，造成黨群干群關系不和諧。黨風問題事關黨和人民事業(yè)的興衰成敗，而腐敗的存在必定嚴重損害黨風。腐敗的一個顯著特征是以權謀私，反映到思想作風上，就是弄虛作假、欺上瞞下；反映到學風上，就是不思進取、專營私利；反映到工作作風上，就是搞形式主義、虛假政績；反映到領導作風上，就是搞官僚主義、任人唯親；反映到生活作風上，就是貪圖享受、腐化墮落。這就必然嚴重損害黨風，破壞黨群干群關系和諧。