篇一
根據作風建設的方案要求,我針對個人工作中存在的突出問題,從思想、工作、學習等方面進行了自查,也進行了認真的自我剖析。
一、存在問題
(一)系統地理論學習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結,是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有理論,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是當代的馬克思主義,內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質,將受益無窮。搞教育工作,更需要扎實的理論基礎。我本身理論根基不實,更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恒地堅持理論學習,特別是工作忙的時候,終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里,常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題,頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠,理解不深。
(二)對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務,常常只是根據學校布置的工作,說一步走一步,開拓意識還不夠,常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒,缺乏知難而上、排難而進的工作態(tài)度和果敢精神。
(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作,不太注意周圍發(fā)生的事情,對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動,也沒能更熱情更主動地關心群眾,與其他老師交流不夠,沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
二、原因分析
本人在各方面存在問題,原因是多方面的,有主觀因素,有客觀影響,有內因也有外因,但究其根本,還是主觀因素在起作用。
第一、我對政治學習"走過場",停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度,只能說有求知欲望,但缺乏持之以恒的自覺性,更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場,觀念和方法,去研究新情況,分析新形勢,解決新問題,從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性,想得不遠,站得不高,思想境界沒有提到更高的層次。
第二,作為一個黨員,對自己的要求不夠高,認為工作那么忙、事情那么多,時間總不夠用,自己盡心做好本職工作就不錯了,沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
第三,開拓進取精神不夠,既不爭先,也不落后,甘居中上游,當個太平人就行了,"高起點、大跨度,大發(fā)展,爭先進"這些都與己無緣,入黨時那種敢為人先的精神,而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題,我將從思想深處查找原因,在身體力行上下功夫,迅速整改,早日見效,力求在政治上有明顯提高,思想上有明顯進步,做好工作。
(一)加強政治理論學習,提高自身素質。今后將進一步端正學習態(tài)度,改進學習方法,理論聯系實際,抓住學習重點。實際中要像對待業(yè)務工作一樣,制定出詳細的政治理論學習計劃,擠出時間予以落實,通過學習,不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦,不斷提高個人政治修養(yǎng),增強分析問題解決問題,辯別是非的能力,并注意與實際結合起來,指導實際工作。
(二)要克服時間上的困難,盡可能地更熱情主動地關心群眾,與其他老師多做交流,熱心地幫助周圍的同志分析具體情況,有針對性地去想辦法,幫助解決實際問題。
(三)作為一名共產黨員,我要始終保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發(fā)揮主觀能動性,要自覺地加強黨性鍛煉,在工作中學會善于總結和觀察,提高開拓創(chuàng)新意識。黨性是每個黨員的立身之本,要堅持黨性,加強事業(yè)觀念、自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之,在這次保先活動中,通過學習,加上自己找、群眾提、上級點、互相幫,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以此為契機,,提倡"從我做起"的精神,不去強調客觀,高標準、嚴要求地從眼前做起,從自身做起,真抓實干,改進工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產黨員
篇二
魯迅先生有一句名言:"我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖我自己。"這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是這次"作風建設年,狠抓落實年"教育活動查擺問題,自我分析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。自2005年9月接手學校辦公室工作以來,在各級領導的關心和同志們的支持幫助下,我在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高,較好地完成了本職工作。但在這次活動中,通過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習,在同志們的幫助下,我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài),進行了認真的反思,深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題,與上級要求相比,還相差甚遠。為警示自己,修正錯誤,鑒知未來,以利工作,按照要求,本著無愧于組織,無愧于群眾的態(tài)度,就本人在各方面存在問題自我分析如下:
一、存在的問題與不足
1、政治學習不夠,學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報,參加單位集中組織的學習多,自學少,學馬克思主義理論就更少,對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習,特別是對"三個代表"的重要思想沒有深刻地領會,鉆研不夠,聯系實際不夠,使自己對理論知識的理解與實際脫鉤,沒有發(fā)揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化,因而不能準確把握形勢。
2、創(chuàng)新意識不強,工作方法簡單。只安于表面,把自己份內的事做好就可以了,存在船到橋頭自然直的想法,缺少創(chuàng)新意識,工作作風還不夠扎實,沒有很好地深入實際、處理事情方法比較簡單。
3、自我要求不嚴,主動超前少。在理論學習中,沒有很好地堅持理論聯系實際,沒能及時用科學思想分析出現問題的原由,及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格,缺乏工作的主動性、進取性,安于份內工作,經常是處于奉命行事。
4、常有煩躁心理。培訓教育工作基本上是一個對外窗口工作,我們的工作作風和態(tài)度就體現一個單位工作人員的素質和形象。在考試報名期間咨詢電話不斷,來報名的人員很多,由于xxx從業(yè)資格和xxx專業(yè)技術資格兩項工作在時間上有重疊,所以只要工作中有一點不仔細就會出現偏差,就會給學員帶來不必要的麻煩,這就要求我,在工作中必須嚴謹,不能出現任務失誤。兩項工作的交織,讓我手忙腳亂煩躁情緒油然而生。而越煩躁,工作中就越會出亂,有時候面對學員態(tài)度上就會有一些急躁。但是作為一名xxx教育工作者,我明白我需要靜得下心,忍得住煩躁,耐得住咨詢,雖然平時也常用這句話告誡自己,但要一以貫之的堅持,卻很難做到,覺得自己還是有些心浮氣燥。
5、感覺壓力很大。從事培訓教育工作,上為領導服務,下為基層服務,培訓教育工作做的好不好,直接影響到xxx隊伍的整體專業(yè)素質,這就需要對基層xxx人員全面、準確的了解和掌握實情,才能夠真正做到數據從源頭抓起,做到真實xxx。但在實際工作中,對基層xxx人員的把握方面依然很欠缺,為上服務的功能發(fā)揮不盡如人意,因此感覺壓力很大。
6、能力水平不足。雖然從事培訓教育工作很多年,有了一定的適應性,但培訓教育工作的全面性、復雜性、多變性是其它工作所無法相比的,對培訓教育工作有全面的、較高水平的認識,是遠遠不夠的。
二、下一步整改措施
1、加強理論學習。要全面認真系統地學習黨的方針政策,毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"的重要思想,認真學習黨的十七大精神,不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力,樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點,以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作效益為落腳點,不斷提高理論學習的效果,實現理論與實際的統一。
2、努力改進作風。要進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。深化思想和工作作風建設。要努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛,迎難而上,積極工作;善于對遇到的問題進行理性思考,深挖其中的規(guī)律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題;善于從全局的高度認識事物;善于根據個人具體情況和自身工作特點,不斷完善和提高自己,腳踏實地的投入到工作中去。
3、更加勤奮工作。黨和人民的事業(yè),是由無數具體工作推動的。黨的各項事業(yè)的發(fā)展,離不開每一個人在本職崗位上所做的具體工作和不懈努力。作為一名培訓教育工作者,不僅要在思想覺悟上比普通群眾要高,更要在工作上爭創(chuàng)一流。盡心盡責,干一行、愛一行;看到自己的不足,查找自己的差距,始終保持清醒的頭腦,永不自滿、永不氣餒、永不松懈。
4、積極整改不足。我知道,要整改存在的問題,需要一些勇氣和信心,需要花費更多的時間和精力,但它是對自己高度負責的一種表現,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。因而,我將真誠面對領導和同事提出的各種意見,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決問題,使自己得到更快的進步 。
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