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在新年來到的時刻,為期一個月的跟崗學(xué)習(xí),也即將結(jié)束。要走的時候,實在有點戀戀不舍。馮聲科先生曾問我,“到了黃石最大的感受是什么”,我用“溫暖”兩個字來形容。是的,黃石的冬天氣候溫暖,身處此地身體舒適,黃石的老師人心溫暖,身處其中心靈愜意。感謝各級領(lǐng)導(dǎo),感謝黃石八中,感謝指導(dǎo)團隊,感謝輔導(dǎo)老師,感謝朝夕相處的伙伴們!在這短暫的一個月里,我學(xué)習(xí)了很多,收獲很多。
走進黃石八中,我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,感受到作為一個教育人的幸福。
她深處鬧市中心,雖面積不大,但是精巧的布局,優(yōu)美的環(huán)境,純潔的校園文化,讓人心生向往。隨著進一步的深入了解,她和諧幸福的人文理念,務(wù)本求實的辦學(xué)方針深入我的心里。這里有先進的管理,規(guī)范的制度,科學(xué)的理念,這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,愛生敬業(yè),勤于鉆研,樂于奉獻的教師隊伍。跟崗學(xué)習(xí)的一個月里,八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學(xué)習(xí)、工作等各方面的照顧,我們也融入了八中,體會到了八中人的幸福。
在八中,我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展。短短的九年,八中在條件落后,師資薄弱的情況下,能辦出今天的特色和成就,有賴于科學(xué)的管理。多年來,她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念,遵從“務(wù)本、樂學(xué)”的校訓(xùn),圍繞“辦名校、出名師、育名人”的奮斗目標,一步一個腳印,踏出邁向全國名校堅實的步伐。我深深地了解,一所學(xué)校的發(fā)展,所必須經(jīng)歷的陣痛與思考,必須走過的奮斗與堅持。
走進黃石八中,我感悟了先進的教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)的理論水平。
在八中,我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名師的指導(dǎo),得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名師,對教育教學(xué)有獨到而深刻的理解,使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論,也深深認識到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標,明確努力的方向,讓學(xué)生在“做”中學(xué);有效的教應(yīng)使師生之間,生生之間保持有效地互動,有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合;有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,時間以及空間上的保障;有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思,獲得對學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗。
有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,但是苦于找不到一個合適的載體,有效的方法。來到八中,我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實踐與研究”,六年來走過的艱辛路程與取得的成效,我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展。也許有限的一個月,我無法進行科學(xué)全面地評判,但是我深深地認同,”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學(xué)生的促進,在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),消除課堂障礙,實現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用,我深深體會到改革對于構(gòu)建有效課堂,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。
走進黃石八中,我學(xué)習(xí)借鑒了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
雷曉峰老師的課堂,充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機智,充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,她與學(xué)生的交流自然、和諧,她與我交流對我的指點毫不保留。王敏老師的課堂,旁征博引,趣味疊出,重在對學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),全面的長遠的培養(yǎng)學(xué)生的能力,在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,站得高,看的全,把大局,重細節(jié),在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù)、研究精神所感動。這一個月里,我借鑒八中的先進教學(xué)理念,檢查自己課堂的不足,取長補短,不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法。如何確定教學(xué)目標,如何撰寫文稿,如何對教材進行加工處理,如何在課堂上開展活動,如何聽課評課,如何撰寫論文,如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中,我也曾不安地思考過自己的不足,那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個月。每天行走在八中,與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,我感受到八中人在這個成長的校園環(huán)境中工作的充實,學(xué)習(xí)的快樂,研究的幸福,我深深地懂得,從一個普通的教書匠成長為一個專家型的教者,在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動。
一段時間的學(xué)習(xí)之后,我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn)、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,讓我感到特別的震撼,讓我感到我的淺薄和渺小,我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,忙于學(xué)生的管理,對平時的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,對先進的教育、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,這不能成為我們停滯不前的借口,反思總結(jié),才能讓我緊跟時代步伐。
“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思可能成為名師。”在教學(xué)之后靜下心來,若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,想出改進的方法,記下成功的經(jīng)驗,教學(xué)能力才能逐步得到提高;在學(xué)習(xí)之后靜下心來,反思自己的不足,借鑒別人的經(jīng)驗,制定自己的規(guī)劃,探尋適合的道路,未來的發(fā)展才能長遠。
一個月的學(xué)習(xí),我不敢說學(xué)到了好多,但確實覺得自己要學(xué)的很多。多一點學(xué)習(xí),多一分投入,多一次思考,多一份探尋,我們在教育事業(yè)中才多一些快樂,多一點貢獻!
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