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每年高考成績(jī)公布之后,會(huì)根據(jù)高考成績(jī)的高低,結(jié)合考生的人數(shù)總和,綜合進(jìn)行排序。
1.高考成績(jī)最高的考生位次為1。
2.高考成績(jī)相同的考生,位次不同,但名次相同。
3.位次主要針對(duì)是文理科普通高考考生在本省的排序情況。
4.高考成績(jī)相同時(shí),文科生會(huì)按語文、文綜、數(shù)學(xué)、外語的科目順序逐個(gè)將考分排序;理科生則是按數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語的科目順序進(jìn)行排序。
位次比分?jǐn)?shù)重要。由于每年的高考試題難易程度不盡相同,錄取分?jǐn)?shù)線每年都會(huì)存在一定的波動(dòng),如果僅僅參考高考分?jǐn)?shù)來填報(bào)志愿,往往會(huì)存在比較大的風(fēng)險(xiǎn)。
位次這個(gè)概;念的出現(xiàn),其實(shí)是為了對(duì)考生的成績(jī)進(jìn)行更加精確的排位。每年成績(jī)公布之后,某一個(gè)考試分?jǐn)?shù)可能對(duì)應(yīng)很多個(gè)學(xué)生,但每一位學(xué)生的位次都是唯一的。
高考位次概念一直作為填報(bào)志愿的科學(xué)依據(jù)之一,這種方法適合于考后出分、出分?jǐn)?shù)段填報(bào)志愿的省市。
由于教育部對(duì)各高校在各省的招生都規(guī)定了一定的名額,即招生計(jì)劃,因此考生根據(jù)自己在本省的位次情況,可以更精確、更科學(xué)地把握自己可以填報(bào)的學(xué)校。
我們知道每年高考試題的難易程度不同,錄取分?jǐn)?shù)線都會(huì)發(fā)生高低變化,如果單純用分?jǐn)?shù)來作為唯一的參考填報(bào)高考志愿,肯定會(huì)有非常大的風(fēng)險(xiǎn)。在這樣的情況下,如果采用位次來作為填報(bào)依據(jù),無疑是科學(xué)和合理的。但是這種方法只適合于考后出分填報(bào)志愿的考生,對(duì)于考前填報(bào)志愿和考后估計(jì)分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿的學(xué)生來講,需要了解自己的高考水平在本區(qū)縣或者本省中的位次,才能夠使自己的志愿填報(bào)得更加科學(xué)和合理。
(1)位次不是名次,而是指考生成績(jī)和考生人數(shù)總和后的綜合排序;
(2)高考分?jǐn)?shù)最高的考生位次為1;
(3)相同分?jǐn)?shù)的考生名次相同,位次不同;
(4)位次主要適用于各省參加全國普通高考的所有考生按科類(如理工類、文史類)進(jìn)行排序;
(5)保送生、自主招生和藝術(shù)類、體育類招生等類別不適合用位次方法進(jìn)行參考;
(6)位次主要有省市位次、區(qū)縣位次和學(xué)校位次,在做參考的時(shí)候,主要是以省市位次和區(qū)縣位次為主;
(7)文史類考生按照文科位次進(jìn)行排序,理工類考生按照理科位次進(jìn)行排序。
唐山學(xué)院和安徽外國語學(xué)院
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