一、吉林工程技術師范學院在安徽專業(yè)招生計劃(人數(shù)+代碼)

1、吉林工程技術師范學院在安徽的機械設計制造及其自動化（(中外合作辦學)(23000元/年；與韓國東新大學合作辦學)）招生人數(shù)為8人;

2、吉林工程技術師范學院在安徽的工商管理類（(師范)(3800元/年；含旅游管理、人力資源管理、市場營銷)）招生人數(shù)為5人;

3、吉林工程技術師范學院在安徽的漢語言文學（(師范)(3500元/年)）招生人數(shù)為8人;

4、吉林工程技術師范學院在安徽的英語（(師范)(4600元/年；只招英語語種考生，詳見招生章程)）招生人數(shù)為5人;

二、吉林工程技術師范學院在在安徽高考專業(yè)招生計劃和人數(shù)代碼

1、2022吉林工程技術師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化 （(中外合作辦學)(23000元/年；與韓國東新大學合作辦學)）	安徽	2022/本二	01	8	-	理科
工商管理類 （(師范)(3800元/年；含旅游管理、人力資源管理、市場營銷)）	安徽	2022/本二	01	5	-	文科
漢語言文學 （(師范)(3500元/年)）	安徽	2022/本二	02	8	-	文科
英語 （(師范)(4600元/年；只招英語語種考生，詳見招生章程)）	安徽	2022/本二	03	5	-	文科

2、2021吉林工程技術師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
機械設計制造及其自動化 （(中外合作辦學)(學費待定；與韓國東新大學合作辦學；長德校區(qū))）	安徽	2021/本二	01	8	-	理科
工商管理類 （(師范)(3800元/年；含旅游管理、人力資源管理、市場營銷；高新校區(qū))）	安徽	2021/本二	01	5	-	文科
物流管理 （(3800元/年；凱旋校區(qū))）	安徽	2021/本二	02	3	-	文科
計算機應用技術 （(4100元/年)）	安徽	2021/�？�	02	6	-	理科
現(xiàn)代物流管理 （(3500元/年)）	安徽	2021/�？�	03	4	-	文科

3、2020吉林工程技術師范學院在安徽的招生計劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計劃人數(shù)	選科要求	科目
工商管理類 （(師范)(3800元/年；含行政管理、旅游管理、人力資源管理、市場營銷；分流后收費標準詳見招生章程；高新校區(qū))）	安徽	2020/本二	01	5	-	文科
德語 （(4600元/年；只錄取英語語種考生)）	安徽	2020/本二	02	3	-	文科
光電信息科學與工程 （(師范)(4400元/年；長德校區(qū))）	安徽	2020/本二	01	5	-	理科
機械設計制造及其自動化 （(師范)(7500元/年；長德校區(qū))）	安徽	2020/本二	02	3	-	理科
電子商務 （(6000元/年)）	安徽	2020/�？�	03	2	-	文科
會計 （(5500元/年)）	安徽	2020/�？�	04	2	-	文科
電氣自動化技術 （(6000元/年；長德校區(qū))）	安徽	2020/專科	03	1	-	理科
計算機應用技術 （(4100元/年)）	安徽	2020/�？�	04	2	-	理科

吉林工程技術師范學院的工業(yè)設計專業(yè)分數(shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

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三、吉林工程技術師范學院的最新學校簡介

吉林工程技術師范學院坐落在吉林省省會長春市，是國務院批準成立的全國第一所專門為職業(yè)教育培養(yǎng)培訓專業(yè)課師資的全日制本科師范院校，也是目前東北三省和內(nèi)蒙古地區(qū)唯一一所獨立設置的全日制本科職業(yè)師范院校。學校前身為1959年籌建的吉林省勞動廳技工學校；1979年經(jīng)國務院批準成立吉林技工師范學院，隸屬原國家勞動總局；1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院；2000年8月，吉林省經(jīng)濟貿(mào)易學校并入學校；2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術師范學院；2015年8月，吉林省國際商務學校并入學校。辦學62年來，幾代工師人秉持“篤學、敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”校訓精神和“精益求精、崇師尚學”工師精神，克難攻堅，砥礪前行，經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索特色、加快建設、內(nèi)涵發(fā)展等發(fā)展階段，辦學規(guī)模日益擴大，教育質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步凸顯，服務功能持續(xù)增強。學校是教育部確定的全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基