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建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-16 06:17:17 高考升學(xué)網(wǎng)

一、建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年貴州省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為215分,最低錄取位次為133946名;理科最低錄取分為184分,最低錄取位次為214890名。

二、建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

招生省份科目年份錄取批次分數(shù)線錄取位次錄取數(shù)省控線
河北文科2020?237170475-220
河北理科2020?214259093-200
山西理科2020?13097430-130
山西文科2020?13078696-130
吉林理科2020?241792534130
吉林文科2020專科187418463130
安徽文科2020?3261665368200
安徽理科2020專科2772135941200
江西理科2020?150203799-150
江西文科2020專科150168296-150
湖北文科2020?402532851200
湖北理科2020?200186193-200
湖南理科2020?200212592-200
湖南文科2020?200148117-200
廣西理科2020?185199992-180
廣西文科2020?-----180
四川理科2020?150260431-150
四川文科2020專科150208715-150
貴州文科2020?215133946124180
貴州理科2020專科184214890163180
甘肅理科2020?-----160
甘肅文科2020?-----160
青海文科2020專科27797742160
青海理科2020?-----160
寧夏理科2020?313--1150
寧夏文科2020?-----150

三、建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由江蘇省人民政府批準建立、教育部備案、從事高等教育的民辦全日制普通高校。學(xué)院坐落于長三角腹地——江蘇常州。學(xué)院位于常州市國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi),南臨滬寧高速公路,毗鄰常州高鐵站。發(fā)達的經(jīng)濟基礎(chǔ),悠久的歷史積淀,得天獨厚的地理位置,為學(xué)院的發(fā)展提供了可靠的保障。校區(qū)規(guī)劃占地34萬平方米(504畝),總建筑面積45.36萬平方米,圖書館藏書30萬冊。擁有先進的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及視聽系統(tǒng),建有現(xiàn)代教育中心及44個實驗室,較好地滿足了教學(xué)、實驗和實訓(xùn)的需要。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)工、管、經(jīng)、文類22個專業(yè)。學(xué)院辦學(xué)目標明確,辦學(xué)理念先進。主要為常州市、江蘇省、長三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才。學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以專業(yè)建設(shè)為龍頭,以師資隊伍建設(shè)為重點,加強教學(xué)基本建設(shè),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院擁有一支來自省、市著名高校,具備高級職稱、教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)造詣深厚的專業(yè)帶頭人和以研究生為主的中青年教師組成的師資隊伍,其中具有高級職稱及雙師素質(zhì)的教師高達70%以上,從而保證了學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。2012年我院 “機電控制技術(shù)專業(yè)群”被江蘇省教育廳遴選為省級重點專業(yè)群,省財政投入預(yù)算28萬元新建省級“機電技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地”,該實訓(xùn)基地在籌建過程中,省政府獎勵資金100萬元;機械制造專業(yè)畢業(yè)設(shè)計“淋浴器的設(shè)計制造與仿真”和“訂書機的設(shè)計與仿真”獲江蘇省高職院校三等獎。2010年我院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計榮獲江蘇省普通高校本?苾(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)一等獎;應(yīng)用電子專業(yè)《電子產(chǎn)品制圖與制板》被評為江蘇省省級精品課程;我院與常州創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園聯(lián)合申報的跨學(xué)科“藝工雙通型”人才培養(yǎng)模式被江蘇省教育廳評為創(chuàng)新實驗基地,這是學(xué)院近年來重視內(nèi)涵建設(shè)取得的突出成果。

學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),通過校企合作、工學(xué)結(jié)合等途徑,改革人才培養(yǎng)模式,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。在教學(xué)過程中,突出應(yīng)用性和針對性,加強實踐能力培養(yǎng),實施“教、學(xué)、做一體化”,實行畢業(yè)證、職業(yè)資格證多證書制度,使學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)三者協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,為學(xué)生的畢業(yè)與就業(yè)“零距離”對接奠定基礎(chǔ)。近三年來,我院畢業(yè)生就業(yè)率一直處于同類院校前列。


學(xué)院把"管理育人、服務(wù)育人"作為學(xué)生工作的指導(dǎo)方針,一支優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍對學(xué)生進行24小時全過程服務(wù)、準軍事化管理,有效的幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,使其提前適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對員工的要求,確保了學(xué)生在建東"學(xué)會做人、學(xué)會做事"。真正做到了令學(xué)生滿意、家長放心、企業(yè)稱心、社會認可。

學(xué)院及時抓住發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇,正從規(guī)模擴展轉(zhuǎn)向以提升質(zhì)量為主要特征的內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變;由單一的高職教育辦學(xué)模式轉(zhuǎn)向中職與高職、高職與本科、普教與成教、職后與職前、學(xué)校與社會等方面相結(jié)合的多層次多元化辦學(xué)模式。辦學(xué)十年,不僅為經(jīng)濟社會輸送了大批的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才,而且已逐漸構(gòu)筑了體現(xiàn)終身教育理念的現(xiàn)代化的職教體系。我們堅信經(jīng)過全院師生的不懈努力,我院必將建成省內(nèi)知名、國內(nèi)有名、家長歡迎的一流民辦高職院校。

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