一、湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校在重慶市2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年重慶市招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校在重慶市的2020年最低錄取分如下：最低錄取分為432分，最低錄取位次為40930名。

二、湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校在全國2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

三、湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校簡介

湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校前身為湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校,是新中國最早獨(dú)立建制幼師學(xué)校。2013年上半年經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案,升為全日制普通高等�？茖W(xué)校,直屬湖北省教育廳領(lǐng)導(dǎo),主要職能為培養(yǎng)學(xué)前教育師資力量和承擔(dān)全省在職幼兒教師培訓(xùn)任務(wù),是湖北省唯一專門培養(yǎng)幼教人才的師范類高校。學(xué)�，F(xiàn)有葛店校區(qū)、湯遜湖校區(qū)兩個校區(qū)和一個附屬幼兒園,總占地近700畝。湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心掛靠學(xué)校,實(shí)行“一套班子、兩塊牌子”,均為省級文明單位。

學(xué)�，F(xiàn)任黨委書記吳志文,校長周宗清。

歷史淵源

百年幼教,奠定基石。湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校附屬幼兒園“湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園”,溯源于清末湖廣總督張之洞1903年倡導(dǎo)創(chuàng)辦的“湖北幼稚園”,是中國歷史上第一所公立幼稚園,被譽(yù)為“百年幼教基石”而載入史冊。作為學(xué)校直接傳承者的原湖北省立武昌一女師幼兒師范科,其前身為創(chuàng)辦于1905年的湖北省女子師范學(xué)堂。

發(fā)展沿革

首創(chuàng)幼師,滄桑積蘊(yùn)。新中國成立后,在時任湖北省文教廳廳長李實(shí)的親手籌劃下,1951年9月10日,湖北省武昌幼兒師范學(xué)校在武漢率先創(chuàng)辦,開啟了全國幼兒師范教育新紀(jì)元。1951年至1961年是湖北幼師獨(dú)立辦學(xué)、發(fā)展欣欣向榮的階段,規(guī)模逐步擴(kuò)大,在校師生近800人。1961年之后建校步伐放緩幾近停滯,師生銳減至不足200人。1965年夏,湖北省武昌幼兒師范學(xué)校與省實(shí)驗(yàn)師范學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),實(shí)行一套班子兩塊牌子,翌年停辦。1971年恢復(fù)師范招生,更名為武漢市第二師范學(xué)校。1975年秋恢復(fù)幼兒師范班招生,1981年起招收三年制應(yīng)屆初中畢業(yè)生。聯(lián)合辦學(xué)期間,共開辦幼兒師范班18個,培養(yǎng)幼教師資720多人,培訓(xùn)在職幼兒教師2000多人。至此,湖北幼兒師范教育逐漸步入發(fā)展正軌。

建設(shè)概況

篳路藍(lán)縷,黌門新貌。1982年6月18日,省政府批準(zhǔn)重新單獨(dú)組建湖北省武昌幼兒師范學(xué)校。1984年9月10日,在各級領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷和社會各界鼎力襄助下,湖北幼師在武漢市武珞路391號正式復(fù)校開學(xué),再次開始獨(dú)立建校、招生辦學(xué)的艱苦創(chuàng)業(yè)之路。1993年2月,校名變更為湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校。幾代幼師人歷經(jīng)30多年的不懈努力,克難奮進(jìn),開拓創(chuàng)新,特別是2013年成功升專和實(shí)施校址外遷,務(wù)實(shí)推進(jìn)“兩個兩步走”和“一主兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃,譜寫了幼師發(fā)展的新篇章。湖北幼專葛店新校區(qū),位于比鄰武漢市東湖高新區(qū)中國光谷的鄂州市葛店開發(fā)區(qū),占地面積554畝;湯遜湖校區(qū),位于在武漢江夏廟山開發(fā)區(qū),占地面積100畝;附屬幼兒園湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園,位于武漢市武昌區(qū)紫陽東路,占地24畝;學(xué)�？偨ㄖ�面積近20萬平方米。校園環(huán)境優(yōu)美,交通便捷,教學(xué)生活設(shè)施齊全,建有鋼琴房、舞蹈教室、語音室、音樂教室、電腦室、體操教室、專用畫室、手工制作室等。

社會影響

篤志篤行,玉汝于成。湖北幼專建校辦學(xué)60多年來,砥礪前行,拼搏進(jìn)取,逐漸發(fā)展成為湖北省幼兒教育的教學(xué)、科研、信息和培訓(xùn)中心。1985年被國家教育部確定為“中國—聯(lián)合國兒童基金會合作加強(qiáng)幼兒師資培訓(xùn)”項(xiàng)目學(xué)校,是中國學(xué)前教育研究會理事單位,湖北省學(xué)前教育研究會理事長單位。學(xué)校多次受到國家教育部、省委省政府和省教育廳的表彰,曾獲“全國巾幗文明獎”、教育部“基礎(chǔ)教育先進(jìn)單位”。1990年以來,獲得省級先進(jìn)教育集體、省級文明單位、優(yōu)秀基層黨組織等榮譽(yù)稱號40多個。建立了校本部6個教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,省直機(jī)關(guān)和武漢市部分省級示范幼兒園、高校附屬幼兒園,以及各市州省級示范幼兒園等三類20余個一流的幼教實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)術(shù)科研

學(xué)科勃興,成就斐然。學(xué)校高度重視教學(xué)科研,積極開展對外學(xué)術(shù)交流。建校以來,共完成全國性教育機(jī)構(gòu)及學(xué)會科研課題57個,編寫教材和出版專著327部,在省級以上刊物發(fā)表的論文600多篇,在國家和省級各項(xiàng)評比中獲獎500多人次。自1992年起,先后與澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)、州理工大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院和挪威泰勒瑪克大學(xué)學(xué)院,以及北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等國內(nèi)外高校進(jìn)行學(xué)前教育領(lǐng)域研究合作,取得可喜成果。學(xué)校藝術(shù)團(tuán),多次參加省委、省政府和教育廳組織的大型演出活動,獲得好評。參加湖北省政府組織的歷屆“黃鶴美育節(jié)”,綜合成績一直名列前茅,展現(xiàn)了學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)力。學(xué)校還成立了“普通話社會培訓(xùn)部”和“國家職業(yè)技能鑒定所”,承擔(dān)全省社會團(tuán)體和個人普通話的培訓(xùn)與測試,以及育嬰師、保育員職業(yè)技能的培訓(xùn)和鑒定工作。

師資人才

夙夜在教,桃李芬芳。學(xué)校教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)高,專業(yè)能力和敬業(yè)精神強(qiáng)�，F(xiàn)有教職工288人,其中專任教師190人,碩士研究生及以上學(xué)歷99人。專任教師中,教授2人,副教授及副高職稱教師51人;省級專家2人,特級教師6人,獲國家榮譽(yù)稱號12人,省級榮譽(yù)稱號67人;獲國家獎勵青年音樂家1人,曾憲梓獎3人,享受政府專項(xiàng)津貼2人。學(xué)校還聘請楚天技能名師4人,企業(yè)技能型人才37人擔(dān)任專業(yè)技能課程教學(xué)。學(xué)校開辦全日制高招三年和中招五年大專教育,在校學(xué)生6500人,專業(yè)設(shè)置以幼兒教育為主體,以藝體教育為特色,開設(shè)有學(xué)前教育(五年一貫制)、學(xué)前教育、早期教育、特殊教育、舞蹈教育、音樂教育、計(jì)算機(jī)音樂制作、美術(shù)教育、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、英語教育、旅游英語、體育教育等專業(yè),學(xué)�，F(xiàn)設(shè)有“五系二部兩校區(qū)”,即:學(xué)前教育系、舞蹈系、音樂系、美術(shù)系、外語系、基礎(chǔ)課部、思政課部、葛店校區(qū)、湯遜湖校區(qū)。歷年畢業(yè)生首次就業(yè)率均超過99%,遍布全省并逐步擴(kuò)展至全國各地,有的已經(jīng)遠(yuǎn)赴新加坡、美國、加拿大等國,成為推動當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。據(jù)統(tǒng)計(jì),全省各級示范幼兒園中超過80%的園長、骨干教師均是學(xué)校畢業(yè)生。在歷屆畢業(yè)生中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀人才,如:湖北名師黃向榮,全國知名的廣東馬榮幼教集團(tuán)創(chuàng)始人馬榮等。

九萬里風(fēng)鵬正舉�！鞍倌暧捉獭焙汀笆讋�(chuàng)幼師”這兩個全國第一,奠定了湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒師范學(xué)校在中國幼兒教育發(fā)展史上的里程碑地位。新世紀(jì)新階段,面對新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,湖北幼兒師范高等�？茖W(xué)校,扎實(shí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求,秉承“勤奮、求實(shí)、健美、樂教”的校訓(xùn)精神,昂揚(yáng)斗志,奮發(fā)圖強(qiáng),繼往開來,群策群力,創(chuàng)新發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為具有前瞻視野和擔(dān)當(dāng)精神、全國有影響的現(xiàn)代化幼教師范類高校。