一、宜春職業(yè)技術(shù)學院在山西省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年山西省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，宜春職業(yè)技術(shù)學院在山西省的2020年最低錄取分如下：文科最低錄取分為130分，最低錄取位次為78696名；理科最低錄取分為130分，最低錄取位次為97430名。

二、宜春職業(yè)技術(shù)學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、宜春職業(yè)技術(shù)學院簡介

　　宜春職業(yè)技術(shù)學院地處贛西歷史文化名城、月亮之都宜春市。城市環(huán)境優(yōu)美、山清水秀、交通便利，是國家優(yōu)秀旅游城市、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、全國綠化模范城市。

　　學校是2003年6月經(jīng)江西省人民政府批準、國家教育部備案的公辦全日制�？茖哟纹胀ǜ咝�，江西省示范性高職院校，江西省優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校立項建設單位。

　　學校環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全，設立北校區(qū)、南校區(qū)和經(jīng)開校區(qū);設有護理學院、醫(yī)學院、師范學院、機電與新能源汽車學院、財會金融學院、電商與旅游學院、信息工程學院、藝術(shù)與設計學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院及馬克思主義學院、醫(yī)學基礎部、軍事體育部等教學單位，面向全國20余個省市招生，在校生1.6萬余人。現(xiàn)有專任教師700余人，其中具有高級職稱的教師260余人，江西省“新世紀百千萬人才工程”人選1人，省高校教學名師4人，省中青年學科帶頭人1人，省高校中青年骨干教師11人，省級高校優(yōu)秀教學團隊2個。

　　學�，F(xiàn)有護理、學前教育、醫(yī)學檢驗技術(shù)、電源變換技術(shù)與應用(鋰電方向)4個江西省高校特色專業(yè)，其中護理專業(yè)被教育部列為全國首批示范專業(yè)、國家護理專業(yè)“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”基地和中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地。

　　學校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標，以能力為本位，實行雙證書制。積極開展校企合作，推行訂單式培養(yǎng)模式，建立了覆蓋江西省和長江三角洲、珠江三角洲乃至全國范圍的實習、就業(yè)網(wǎng)絡，畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，學校多次被評為“全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位”。學校重視國際合作與交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、韓國、馬來西亞、丹麥、墨西哥、日本和中國臺灣等地高校建立友好關系，簽訂了校際合作協(xié)議或合作備忘錄。

　　學校不斷提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，師生在各級各類技能競賽活動中問鼎奪魁，屢創(chuàng)佳績。學校教師獲江西省高校省級教學成果一等獎，首屆全國職業(yè)院校護理專業(yè)教師教學能力大賽團體一等獎、個人一等獎(位列第一)。學校學生于2016、2017、2018年連續(xù)在全國職業(yè)院校技能大賽高職組護理技能競賽中獲一等獎，創(chuàng)造了江西省在全國職業(yè)院校護理技能大賽中的最好成績;在全國大學生藝術(shù)展演活動、全國職業(yè)院校沙盤模擬經(jīng)營大賽、全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能競賽等大賽中均創(chuàng)造了優(yōu)異成績。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績斐然，“宜職眾創(chuàng)空間”被江西省科技廳定為“省級眾創(chuàng)空間”，被科技部確定為國家備案眾創(chuàng)空間并納入國家級科技企業(yè)孵化器管理服務體系。

　　經(jīng)過全體教職員工的共同努力，學校先后榮獲全國首批公共機構(gòu)節(jié)能減排示范性單位、第五批全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位、全國十佳精準扶貧高職院校、全國群眾體育先進單位、中國學生定向先進集體、江西省人才工作示范點、江西汽車流通業(yè)產(chǎn)教融合十佳高職院校、全省高校黨建工作評估優(yōu)秀高校、全省高校學生公寓管理先進單位、江西省高校后勤工作先進單位、全省高校思想政治教育先進集體等榮譽稱號。

　　學校根據(jù)國家高等職業(yè)教育的發(fā)展新形勢，結(jié)合工作實際，確立了“建設特色鮮明 國內(nèi)一流高職名�！钡霓k學目標，秉持“立足地方，立德樹人;精細管理，精準培養(yǎng)”的辦學宗旨，按照“控規(guī)模、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”的辦學思路，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以產(chǎn)教融合、校企合作為主要途徑，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，力爭把學校建成辦學機制靈活，辦學特色突出，中高職對接緊密，服務地方有力，社會聲譽良好的高職名校。