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遼寧理工職業(yè)大學(xué)在新疆省2020年最低錄取分是多少

更新:2023-09-14 14:01:33 高考升學(xué)網(wǎng)

一、遼寧理工職業(yè)大學(xué)在新疆省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年新疆省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理,遼寧理工職業(yè)大學(xué)在新疆省的2020年最低錄取分如下:文科最低錄取分為231分,最低錄取位次為0名;理科最低錄取分為191分,最低錄取位次為0名。

二、遼寧理工職業(yè)大學(xué)在全國(guó)2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

招生省份科目年份錄取批次分?jǐn)?shù)線錄取位次錄取數(shù)省控線
山西理科2020專科13097430-130
山西文科2020?13078696-130
遼寧文科2020本科47226259490472
遼寧理科2020本科374965131510359
遼寧文科2020專科30957311281150
遼寧理科2020?269124048342150
吉林文科2020專科274352724130
吉林理科2020?222820894130
黑龍江理科2020專科27796844-160
黑龍江文科2020?21759608-160
安徽文科2020專科493566451200
安徽理科2020?-----200
江西理科2020?150203799-150
江西文科2020?150168296-150
河南理科2020專科-----180
河南文科2020?-----180
湖南理科2020專科200212592-200
湖南文科2020?200148117-200
廣西文科2020?33974110-180
廣西理科2020專科267179242-180
四川理科2020?150260431-150
四川文科2020專科150208715-150
貴州文科2020?3751069311180
貴州理科2020?2832002937180
云南理科2020?4081125062200
云南文科2020專科-----200
甘肅理科2020?-----160
甘肅文科2020專科-----160
青海文科2020?34285932160
青海理科2020專科327176721160
寧夏文科2020?283--1150
寧夏理科2020專科-----150
新疆文科2020?231--3180
新疆理科2020專科191--7180

三、遼寧理工職業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

遼寧理工職業(yè)學(xué)院(Liaoning polytechnic vocational college)是2003年遼寧省政府批準(zhǔn)的普通高等職業(yè)學(xué)院,辦學(xué)規(guī)模為5000人,行政業(yè)務(wù)歸遼寧省教育廳管理。

學(xué)校位于英雄的城市、遼寧歷史文化名城???——錦州市濱海新區(qū)。東臨渤海灣,南望筆架山,依山傍水,風(fēng)景秀美。南校區(qū)距海邊不足500米,北校區(qū)的哥特式建筑鐘樓是進(jìn)入濱海新區(qū)的地標(biāo)式建筑,已成為渤海大道上的一道亮麗風(fēng)景。

截止到2017年10月,學(xué)校總資產(chǎn)值達(dá)5.38億元,現(xiàn)已形成校園占地49萬㎡、教學(xué)生活用房建筑面積19.2萬㎡、教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值3164萬元、圖書48.6萬冊(cè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室119個(gè),校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地49個(gè)的辦學(xué)條件。

學(xué)校循序漸進(jìn)地發(fā)展,取得“?苾(yōu)秀”的階段性成果,向著優(yōu)質(zhì)強(qiáng)校的目標(biāo)持續(xù)推進(jìn)。2012年順利通過遼寧省教育廳人才培養(yǎng)工作合格評(píng)估;2013年深入推進(jìn)七項(xiàng)內(nèi)涵建設(shè),全面提高教育質(zhì)量;2014年獲“遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào);2015年籌備建設(shè)新校區(qū),達(dá)到預(yù)期效果;2016年學(xué)校具備“升本合格”的辦學(xué)條件,6月學(xué)校黨委分別獲中共遼寧省委和中共錦州市委“先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號(hào);2017年學(xué)校升本工作已被列入“遼寧省十三五期間高校設(shè)置規(guī)劃”,并上報(bào)至遼寧省人民政府。

學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)是在“十三五”期間實(shí)現(xiàn)“升本成功”;“十四五”期間實(shí)現(xiàn)“本科優(yōu)秀”,為今后循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)“大學(xué)卓越2045”奠基。

2003年4月,學(xué)校經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)轉(zhuǎn)制為錦州商務(wù)職業(yè)學(xué)院,開展高等職業(yè)教育,辦學(xué)規(guī)模為3000人。

2007年9月,學(xué)校整體搬遷至錦州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)現(xiàn)太行山路校址。校區(qū)占地近200畝,有 4.2萬平方米教學(xué)行政生活用房,從此開啟了學(xué)校發(fā)展的新篇章。

2010年2月,經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)更名為遼寧理工職業(yè)學(xué)院,辦學(xué)規(guī)模調(diào)整為5000人。

2013年4月,遼寧省教育廳辦公室發(fā)布《關(guān)于公布遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等10所院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估結(jié)論的通知》(遼教辦發(fā)〔2013〕91號(hào)),公布學(xué)校人才培養(yǎng)工作評(píng)估結(jié)論為"通過"。

2015年1月,學(xué)校加大辦學(xué)投入,投資2億元建設(shè)新校園,新增322畝土地、11.2萬㎡教學(xué)生活用房,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),各項(xiàng)辦學(xué)條件達(dá)到“升本”標(biāo)準(zhǔn)。

2016年6月,學(xué)校被中共遼寧省委、中共錦州市委評(píng)為省、市兩級(jí)“先進(jìn)基層黨組織”。

2017年4月,學(xué)校升本工作已被列入“遼寧省十三五期間高校設(shè)置規(guī)劃”,并上報(bào)至遼寧省人民政府。

德藝雙馨的師資力量:

學(xué)校聘請(qǐng)大量?jī)?yōu)秀教師,重點(diǎn)引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人6名,建設(shè)了一支教學(xué)水平較高、科研能力較強(qiáng)、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。截至2017年9月,學(xué)校有教師307人,其中專任教師285人,兼職教師44人,師生比為1:17.5。專任教師中具有博士學(xué)位的2人,碩士學(xué)位的97人,占專任教師總數(shù)的34%;具有副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師107人,占專任教師總數(shù)的38%,其中具有教授職務(wù)的專任教師33人。專業(yè)課教師171名,其中雙師教師83人,占專業(yè)教師總數(shù)的49%。

造詣?lì)H深的學(xué)術(shù)底蘊(yùn):

學(xué)校堅(jiān)持以研促教,全面提升教師科研能力和學(xué)術(shù)水平,切實(shí)增強(qiáng)科學(xué)研究的社會(huì)服務(wù)能力。截止2017年,教師獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。主持省市級(jí)以上各類科研項(xiàng)目73項(xiàng),校級(jí)科研項(xiàng)目78項(xiàng);獲得專利證書28項(xiàng);教師公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文217篇、學(xué)校校刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文147篇;出版規(guī)劃教材42部、校本教材11部;獲得省市級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng),其中連續(xù)三年獲得錦州市科技攻關(guān)一等獎(jiǎng)。

可圈可點(diǎn)的辦學(xué)特色:

學(xué)校以德育、專業(yè)、素質(zhì)能力“三個(gè)特色”建設(shè)為主題,努力提高育人質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先、立德育人,使學(xué)生懂得做人的道理,洞悉做事的規(guī)律,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。組織編寫、出版了《立志為民 服務(wù)社會(huì)》等9本德育特色校本教材,充分發(fā)揮思政課主渠道的作用,將“三觀、四有、五愛、五德”內(nèi)容的德育教育與教書育人、實(shí)踐育人、管理育人、環(huán)境育人、文化育人的“五育人”方式相融合并形成協(xié)同效應(yīng),促進(jìn)了學(xué)生的德育養(yǎng)成。

學(xué)校專業(yè)課堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體的“教學(xué)做一體化項(xiàng)目教學(xué)模式”。在專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中,以提高職業(yè)崗位核心能力為目的,堅(jiān)持實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的原則,將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)過程中應(yīng)掌握的知識(shí)、技術(shù)、管理、操作融入某一生產(chǎn)或工作任務(wù)(項(xiàng)目),進(jìn)而把項(xiàng)目生產(chǎn)任務(wù)轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目教學(xué)任務(wù),以小班授課的形式,在單元實(shí)踐教學(xué)時(shí)間內(nèi)將“教師的教”、“學(xué)生的學(xué)”都與“做”融為一體完成項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年在95%以上,用人單位認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生上崗即能“上手”,綜合素質(zhì)高,實(shí)踐能力強(qiáng)。

學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)特色教育,強(qiáng)化政治理論素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)四項(xiàng)綜合素質(zhì)的培訓(xùn),促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展;堅(jiān)持能力特色為重,培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)必需的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、調(diào)研能力、交流合作能力、決策能力五種核心能力;強(qiáng)化演講、應(yīng)用文寫作、英語(yǔ)口語(yǔ)、現(xiàn)代化辦公、社交禮儀五種職業(yè)通用能力;重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)核心技術(shù)應(yīng)用能力,厚植適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

學(xué)校與49家企業(yè)建立校企合作基地,共建校企合作平臺(tái),為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供崗位和機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是首批開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的專業(yè),學(xué)生連續(xù)多年在國(guó)家、省級(jí)競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)和一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,成立大師工作室26個(gè),通過項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神,提高學(xué)生的核心職業(yè)技能,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)與工作崗位無縫對(duì)接。

學(xué)校學(xué)生管理堅(jiān)持以學(xué)生為本,堅(jiān)持思想政治教育與行為習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、拓展訓(xùn)練、文體活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng),點(diǎn)燃學(xué)生勤奮向上的火花,促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

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