一、東莞理工學院城市學院在浙江省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年浙江省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，東莞理工學院城市學院在浙江省的2020年最低錄取分如下：科目(不限)最低錄取分為495分，最低錄取位次為0名；科目(不限)最低錄取分為279分，最低錄取位次為0名。

二、東莞理工學院城市學院在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、東莞理工學院城市學院簡介

東莞理工學院城市學院是2004年6月經(jīng)國家教育部批準成立的獨立學院。2009年,由東莞理工學院和廣東鴻發(fā)投資集團有限公司合作舉辦,并于2011年,按照“創(chuàng)辦一流大學、辦百年名�！钡霓k學目標,擇址東莞市寮步鎮(zhèn)建設新校區(qū)。
學校位于東莞市寮步鎮(zhèn)松山湖大道旁,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校園規(guī)劃用地1228畝,完成建筑面積44萬平方米。校園建設重視生態(tài)環(huán)境保護,依托原有的自然環(huán)境風貌,以“山、水、樹、人”融一體為設計理念,巧妙運用嶺南傳統(tǒng)建筑元素,達到了人與自然、建筑三者的和諧交融,堪稱嶺南園林式學府。學校教學、生活、活動等現(xiàn)代化設施一應俱全,是讀書做學問的好地方。
學校立足東莞、服務廣東,以市場需求為導向,逐步建立了以管、工為重點,管、工、經(jīng)、文、法、藝、理多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系;堅持以教學為中心,以教學促科研,培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,基礎知識扎實,實踐能力強,具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的高素質應用型人才,努力將學校建成適應和促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、特色鮮明的應用型本科院校。
學校設有13個教學單位,41個本科專業(yè);建立了92個專業(yè)實驗室、200多個校外教學實踐基地、24個校級科研機構,與20多家科研院所和企業(yè)建立了“產(chǎn)學研”關系�，F(xiàn)有普通全日制學生兩萬多人。學校專門設立了鴻發(fā)獎學金、優(yōu)秀新生獎學金等獎項進行助學。
教學科研

學校在辦學過程中,以提高人才培養(yǎng)質量為主線,以教育教學改革、體制機制創(chuàng)新為抓手,充分發(fā)揮體制優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和合作優(yōu)勢,嚴格按照教育部頒布的本科教學條件及標準改善教學科研條件及生活設施辦學,各項指標都已達標。

學校在專業(yè)建設、教學研究、人才培養(yǎng)等方面卓有成效。學校獲得第六屆、第七屆、第九屆廣東省教育教學成果獎二等獎共3項;建設完成了商科實驗教學中心、電子信息技術實驗教學示范中心、工程訓練教學中心等省級實驗教學示范中心,電子信息工程、會計學等省級應用型人才培養(yǎng)示范專業(yè),保險學、物流管理、安全工程等省級專業(yè)綜合改革試點項目。同時,學�，F(xiàn)有軟件工程、機械設計制造及其自動化、國際經(jīng)濟與貿(mào)易等省級特色專業(yè)在建項目。

學校積極開展校企共建、協(xié)同育人工作,分別與新道科技股份有限公司合辦了云財務管理卓越班、與廣東鴻高建設集團有限公司合辦了土木工程“鴻高卓越工程師”創(chuàng)新班等,校企協(xié)同育人工作穩(wěn)步推進。

學�？蒲心芰χ鸩教嵘�。近四年,多位教師來承擔國家級科研項目、科研成果不斷增多。其中,獲國家自然科學基金項目3項,國家社科基金項目1項,取得國家授權專利29項,承擔教改課題372項,公開發(fā)表學術論文877篇。

學校先后多次組織學生在全國大學生先進成圖技術與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、全國軟件設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、“中青無限杯”大學生綠色動漫設計大賽等國家級競賽,并屢獲大獎。
學校教風、學風優(yōu)良,教育教學質量穩(wěn)步提高,學生素質全面提升,獲得社會廣泛贊譽。省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示:我校連續(xù)幾年來畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。
師資隊伍
學校擁有一支人員相對穩(wěn)定、專業(yè)學緣結構合理、能滿足教學需要的自有師資隊伍。學校還聘請了全國知名院校的教授、專家學者、政府高級官員、行業(yè)協(xié)會與企業(yè)的專家擔任客座教授或兼職教授,常年聘請臺灣及外籍教師擔任教學工作。
為助推教師成長發(fā)展,學校成立了“教師發(fā)展中心”和教師發(fā)展咨詢委員會,并設立青年教師發(fā)展基金。2015年9月開始實施企業(yè)年金制度,成為廣東省首家實施“五險二金”制度的高校,受到教育部門與社會的高度贊譽。
服務地方
學校主動服務東莞,積極融入地方經(jīng)濟社會建設。從東莞實際出發(fā),組建了東莞制造業(yè)設備智能化協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心等10多個服務東莞的科研機構。推動切合地方需求的科研體制機制的改革與創(chuàng)新,努力實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和學校整體創(chuàng)新能力提升雙贏目標。
學校經(jīng)常組織師生參與東莞經(jīng)濟社會雙轉型工作,鼓勵專家教授參與企業(yè)科研、研討及咨詢活動,為東莞發(fā)展建言獻策,提供技術和智力支撐。根據(jù)東莞有關職能部門安排,學校還定期組織師生參與東莞市環(huán)境衛(wèi)生大檢查工作,以及交通、規(guī)劃、工業(yè)污染源普查等調研活動,送文藝節(jié)目進社區(qū),以及為東莞市大型活動提供志愿服務等。
國際交流
學校大力加強國際交流與合作,拓展與境外高校的深度合作或聯(lián)合培養(yǎng)學生。目前,已與美國中西州立大學,英國哈德斯菲爾德大學、西英格蘭大學,澳大利亞堪培拉大學、南昆士蘭大學,加拿大昆特侖理工大學,韓國慶南大學、湖西大學等十多所知名高校開展了廣泛的學術交流與合作,包含短學期交流、學分互認“2+2”、“3+1”本科人才聯(lián)合培養(yǎng)、碩士直升等項目。學校還積極開展港澳臺合作交流,與澳門科技大學、澳門城市大學開展了保薦研究生項目,與臺灣淡江大學、大同大學等十多所高校開展緊密的教師及學生交流項目。學校還配備語言培訓中心,開設雅思強化課程、韓語課程等培訓,營造了良好的國際深造氛圍。
學校加大教師出國(境)外研修、講學的力度,建設境外師資培訓基地。派遣教師和管理人員赴美國,以及臺灣、香港等境外的高校訪問、研討,開拓教師的國際視野,促進學校的創(chuàng)新發(fā)展。
校園文化
學校實施內涵式校園文化發(fā)展戰(zhàn)略,培育內涵豐富、特色鮮明的大學文化。堅持以建設優(yōu)良校風、教風、學風,以優(yōu)化校園文化環(huán)境建設為重點,發(fā)揮文化育人功能,不斷提升文化品位,努力營造青春活力、積極向上的校園文化氛圍,打造具有時代特征、東莞特色、青年特點的校園科技文化活動品牌。學校還鼓勵、支持和幫助學生加強對外交流學習,選拔優(yōu)秀個人和團隊參加國家級、省級及市級各類競賽活動。開展“青馬工程”干部三階十級培養(yǎng)體系、校內“兩節(jié)一暑”,對接廣東省文體藝術節(jié)、科技學術節(jié)以及攀登計劃、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動,加強大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能提升。學校定期開展工商模擬市場、口語表達大賽、校園歌手大賽各類專業(yè)特色競賽活動,豐富校園文化生活,陶冶學生思想情操,鞏固專業(yè)知識,展示學生才華,傳承大學生精神文化。