一、西北民族大學在遼寧省2020年最低錄取分是多少

根據(jù)2020年遼寧省招生考試院公布的數(shù)據(jù)整理，西北民族大學在遼寧省的2020年最低錄取分如下：理科最低錄取分為440分，最低錄取位次為68699名；理科最低錄取分為444分，最低錄取位次為66895名；理科最低錄取分為462分，最低錄取位次為58707名；文科最低錄取分為505分，最低錄取位次為18652名；文科最低錄取分為524分，最低錄取位次為14628名；文科最低錄取分為526分，最低錄取位次為14226名；文科最低錄取分為541分，最低錄取位次為11392名。

二、西北民族大學在全國2020年最低錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

三、西北民族大學簡介

西北民族大學坐落于“一帶一路”重要節(jié)點城市蘭州,是中華人民共和國成立后創(chuàng)建的第一所民族高等院校。隸屬于國家民委,是國家民委與教育部、國家民委與甘肅省人民政府共建院校,是甘肅省高水平大學建設單位。學校具有學士、碩士、博士學位授予權,設有博士后科研流動站。

學校肇始于1949年9月中國人民解放軍第一野戰(zhàn)軍在蘭州開辦的藏民問題研究班和藏民學校,1950年1月改建為西北人民革命大學蘭州分校第三部,1950年8月正式成立西北民族學院,2003年4月更名為西北民族大學。2007年以“優(yōu)秀”成績通過教育部本科教學工作水平評估。

學校建有2個校區(qū)、1所附屬醫(yī)院。學校設有28個教學單位、3個獨立建制的科研機構。學校擁有各類圖書和電子圖書401萬余冊、博物館館藏文物3381件、教學科研儀器設備總值約6億元、固定資產總額約38億元。

學校加強人才培養(yǎng)。建校近70年來,始終堅持立德樹人根本任務,始終堅持為國家戰(zhàn)略和少數(shù)民族、民族地區(qū)經濟社會發(fā)展服務,始終堅持把為民族地區(qū)培養(yǎng)“下得去、用得上、留得下、靠得住、干得好”的專門人才作為使命自覺,已培養(yǎng)各類人才17萬余人。學校學科門類齊全,特色鮮明,涵蓋11個學科門類,擁有72個本科專業(yè);面向全國31個省、自治區(qū)、直轄市和香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)招生。

學校堅持人才強校�，F(xiàn)有教職工2000余人。人才隊伍中現(xiàn)有“全國黃大年式教師團隊”1個,“國家西部大開發(fā)突出貢獻集體”1個,“全國專業(yè)技術人才先進集體”1個,入選教育部“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”1個,國家級教學團隊1個,“國家百千萬人才工程”人選1人,全國勞動模范1人,教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”5人,享受國務院政府特貼專家11人;國家民委“創(chuàng)新團隊支持計劃”4個,突出貢獻專家6人,領軍人才支持計劃人選14人,中青年英才培養(yǎng)計劃人選27人,教學名師3人,青年教學標兵4人;甘肅省教學團隊8個,基礎研究創(chuàng)新群體2個,領軍人才23人,優(yōu)秀專家6人,宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才4人,跨世紀學科帶頭人5人,“555”創(chuàng)新工程人才人選6人,“333”科技人才工程人選7人,教學名師2人,“園丁獎”8人,青年教師成才獎47人。

學校夯實辦學基礎�，F(xiàn)有中國語言文學博士學位授權點、中國語言文學博士后科研流動站,15個一級學科碩士學位授權點,2個二級學科碩士學位授權點,1個交叉學科碩士學位授權點,8個碩士專業(yè)學位類別;具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生學位資格和招收“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”碩士、博士研究生資格。學校現(xiàn)有1個國家級實驗教學示范中心,1個國家級虛擬仿真實驗教學中心,9個省級實驗教學示范中心;1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目,1個國家級卓越農林人才培養(yǎng)模式改革試點項目;4個國家級特色專業(yè),14個省級特色專業(yè);2門國家級精品視頻公開課,6門省級精品資源共享課,35門省級精品課程。學校建有1個教育部重點實驗室,2個國家民委重點實驗室,1個甘肅省技術創(chuàng)新中心,1個甘肅省國際科技合作基地,3個甘肅省重點實驗室,2個甘肅省高校重點實驗室。

學校重視內涵發(fā)展�，F(xiàn)有23個省部級重點學科,包括7個國家民委重點學科、16個甘肅省重點學科。在甘肅省“雙一流”建設規(guī)劃中,民族學為一流學科建設優(yōu)勢學科,中國語言文學、計算機科學與民族信息技術和生物工程為一流學科建設特色學科。學�，F(xiàn)有1個教育部創(chuàng)新團隊,4個國家民委創(chuàng)新團隊,2個甘肅省基礎研究創(chuàng)新群體。學校建有1個教育部民族教育研究發(fā)展中心重點研究基地;1個中國統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究會民族宗教理論甘肅研究基地;2個國家民委人文社科重點研究基地;3個國家民委“一帶一路”國別和區(qū)域研究中心;1個甘肅省哲學社會科學重大研究基地;3個甘肅省人文社會科學重點研究基地;1個甘肅省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地;2個甘肅高校新型智庫;建有“絲綢之路信息港大數(shù)據(jù)研究中心”“絲綢之路信息港中國-中西亞研究院”。學校是“甘肅省民族信息技術協(xié)同創(chuàng)新中心”牽頭主持單位;“一帶一路安全問題協(xié)同創(chuàng)新中心”“中國多民族文化凝聚與國家認同協(xié)同創(chuàng)新中心”“絲綢之路與華夏文明傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”核心協(xié)同單位。

學校注重科學研究。2001年以來,學校承擔各類科研項目3027項,其中國家科技支撐項目主持2項、子課題9項,“863”項目2項,國家自然科學基金項目150項,國家社會科學基金項目211項,省部級項目694項�？蒲谐晒�獲得國家級獎勵2項,省部級獎勵178項。學校研發(fā)的《藏漢雙語信息處理系統(tǒng)》獲1999年國家科技進步二等獎,《藏文視窗平臺、字處理軟件和藏文網(wǎng)站》獲2001年國家科技進步二等獎,受到了黨和的高度評價。學校編輯出版的《法藏敦煌藏文文獻》和《英藏敦煌藏文文獻》,實現(xiàn)了我國珍貴歷史文獻的回歸與面世,在學術界引起強烈反響,被譽為敦煌文獻整理中的又一個里程碑。在學校格薩爾研究院三代科研人員的不懈努力下,包含藏族、蒙古族、土族等多民族、多語種的三卷30冊(16開本,每冊600頁左右,共計約2500萬字)學術著作《格薩爾文庫》于2018年11月出版面世。

學校出版發(fā)行《西北民族研究》《西北民族大學學報》(哲學社會科學漢文版、自然科學版、哲學社會科學藏文版、哲學社會科學蒙古文版)。其中《西北民族研究》是中國社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊、中國人文社會科學A類核心期刊(AMI)、人大復印報刊資料重要轉載來源期刊、RCCSE中國核心學術期刊、國家社科基金資助重點學術期刊、甘肅省一級名牌期刊和優(yōu)秀期刊,被評為改革開放40年我最喜愛的優(yōu)秀甘版期刊,被學術界稱為西北區(qū)域學術研究期刊中“一點(《敦煌研究》)、一線(《絲綢之路》)、一面(《西北民族研究》)”的一面,費孝通先生在《西北民族研究》創(chuàng)刊十周年時說“(刊物)能辦成《西北民族研究》那樣就不錯,那是專家辦刊,學術水準很高”�！段鞅泵褡宕髮W學報》(自然科學版)被評為首屆全國民族地區(qū)自然科學版十佳學報、首屆中國高校民族類特色科技期刊�！段鞅泵褡宕髮W學報》(哲學社會科學藏文版)被評為全國高校優(yōu)秀期刊、全國優(yōu)秀社科學報、全國民族地區(qū)民族文字版十佳學報�！段鞅泵褡宕髮W學報》(哲學社會科學蒙古文版)被評為首屆全國民族地區(qū)民族文字版優(yōu)秀學報。

學校堅持服務社會。在玉樹地震救災中,藏語言文化學院師生受到了、國務院和中央軍委的嘉獎;多次被團中央評為“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動優(yōu)秀單位”榮譽稱號;學校被文化部確定為全國首批非遺保護傳承試點單位;民海生物工程有限公司為甘肅省戰(zhàn)略性新興產業(yè)第一批骨干企業(yè);學校積極參與武陵山片區(qū)、臨夏州、白銀市脫貧攻堅,在2018年甘肅省脫貧攻堅幫扶工作考核中獲“優(yōu)秀”等次。

學校堅持開放辦學。推進全方位、多層次、寬領域地開展國(境)外交流與合作,構建結構合理、項目豐富、管理高效的國際化交流合作平臺。先后同美國、加拿大、澳大利亞、英國、俄羅斯、馬來西亞、蒙古、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等國家的大學、科研機構建立了校際合作交流關系;堅持通過“走出去”和“引進來”雙軌驅動的國際化人才隊伍培養(yǎng)模式,選派優(yōu)秀師生赴國(境)外參加國際會議、研修、培訓、開展科研合作、學術及文化交流。完善國際化人才隊伍建設體系,提高教師國際學術對話及科研參與能力;秉承“高端引領、整體推進、立足學科、建設體系”的理念,引進國(境)外智力和優(yōu)質教育資源,促進教育國際化;積極響應“一帶一路”倡議,結合學校自身優(yōu)勢、特色,拓展與“一帶一路”沿線有關國家相關高校和科研機構的實質性合作交流。

進入,學校將一如既往扎根西北大地,堅持正確辦學方向,自覺投身“四個偉大”歷史進程,把學校建設成為堅持黨的領導的堅強陣地、和接班人的培養(yǎng)高地、構筑中華民族共有精神家園的模范之地、服務協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的特色智庫,寫好西部地區(qū)民族高等教育的奮進之筆,寫好學校改革發(fā)展的新篇章,為培養(yǎng)擔當“中華民族一家親,同心共筑中國夢”大任的時代新人而努力奮斗!