每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的所有歷年在安徽錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、安徽高考多少分可以上安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為207分，最低錄取位次為220649位；文科最低錄取分數(shù)線為202分，最低錄取位次為189365位；

二、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省屬公辦全日制普通高等院校，隸屬于安徽省林業(yè)局，是我省唯一一所培養(yǎng)以生態(tài)工程為主體，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其前身安徽省合肥林業(yè)學(xué)校，創(chuàng)建于1952年，是新中國成立后我國建立的第一批大中專院校，2004年6月，經(jīng)安徽省人民政府批準獨立升格為安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

學(xué)院現(xiàn)有在職教職工128人，專任教師95人，外聘教師55人；博士2人，碩士32人；教授2人,副教授及副高職稱28人，高級工程師12人，講師32人，工程師8人，“雙師型”教師28人；學(xué)院還從在肥高校、林業(yè)科研院所及相關(guān)企業(yè)聘用了具有講師職稱或碩士以上學(xué)位專家擔(dān)任專業(yè)教師，建立了一支相對穩(wěn)定的高學(xué)歷、高職稱、“雙師型”在職與外聘相結(jié)合的專業(yè)教師隊伍。

學(xué)院設(shè)有資源與環(huán)境系、信息與藝術(shù)系和經(jīng)濟與管理系三個教學(xué)單位和一個思政教學(xué)部，在校生3500余人，開設(shè)的專業(yè)有林業(yè)技術(shù)、園林技術(shù)、園藝技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計、建設(shè)工程監(jiān)理、資產(chǎn)評估與管理、計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫制作技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、視覺傳播設(shè)計與制作、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、會計、市場營銷、茶藝與茶葉銷售、電子商務(wù)、物流管理、旅游管理、森林生態(tài)旅游等20個專業(yè)，涵蓋林學(xué)、電子信息、經(jīng)濟、管理、藝術(shù)、土建、旅游等學(xué)科門類。

學(xué)院設(shè)有植物栽培綜合實訓(xùn)室、景觀設(shè)計實訓(xùn)室、種子檢驗與病蟲害防治綜合實訓(xùn)室、森林資源調(diào)查綜合實訓(xùn)室、藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室、計算機網(wǎng)絡(luò)與動漫設(shè)計實訓(xùn)室、茶藝綜合實訓(xùn)室等。現(xiàn)有校內(nèi)實踐基地22個，校外實訓(xùn)基地34個，省級實驗實訓(xùn)示范中心2個（林業(yè)技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)中心、旅游管理專業(yè)實訓(xùn)中心），中央財政支持的國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地2個（園藝實訓(xùn)基地、現(xiàn)代林業(yè)實訓(xùn)基地），中央財政支持的專業(yè)建設(shè)2個（林業(yè)技術(shù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)），省級特色專業(yè)3個（林業(yè)技術(shù)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)、園藝技術(shù)專業(yè)）。圖書館館藏紙質(zhì)圖書12.7萬冊，電子圖書36萬余冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值3018萬元，固定資產(chǎn)總值6093萬元。學(xué)院獨立開辦了�？茖W(xué)歷層次繼續(xù)教育，并與南京林業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)共建本、專科層次的學(xué)歷繼續(xù)教育。

學(xué)院堅持“立足林業(yè)生態(tài)教育，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展”的辦學(xué)定位，走“立德為本，特色發(fā)展，學(xué)有所專，知行合一”的新型辦學(xué)之路，大力提倡“自立自強，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的學(xué)院精神，彰顯應(yīng)用特色，謀求科學(xué)發(fā)展。立足于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，確立了“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以能力為根本，注重應(yīng)用性、融合性、職業(yè)性、開放性和創(chuàng)新性”的教育理念，大力加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，不斷完善院內(nèi)實訓(xùn)體系建設(shè)，與多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培育了大批高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才，畢業(yè)生受到社會各界好評，就業(yè)率始終保持在較高水平，大批畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的骨干力量。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，及時做出了“踐行科學(xué)發(fā)展，促進學(xué)院振興”的戰(zhàn)略決策，確立了“特色鮮明、規(guī)模適度、質(zhì)量優(yōu)先、結(jié)構(gòu)合理的應(yīng)用型、技能型高職院校”長遠建設(shè)目標，有效促進了學(xué)院全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。