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重慶高考多少分可以上朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校 附2016-2020最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)

更新:2023-09-14 00:01:34 高考升學(xué)網(wǎng)

每所大學(xué)在不同的省份錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)都不一樣,本期文章主要為大家介紹關(guān)于朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校在重慶高考最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)的知識(shí),具體朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校的所有歷年在重慶錄取最低分和錄取專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng)。

一、重慶高考多少分可以上朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢(xún)系統(tǒng),朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校在重慶2020年高考理科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為382分,最低錄取位次為92151位;文科最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為429分,最低錄取位次為41917位;

二、朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校在重慶歷年錄取最低分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

招生省份科目年份錄取批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)錄取位次錄取數(shù)省控線(xiàn)
重慶理科2020專(zhuān)科3829215121180
重慶文科2020專(zhuān)科4294191729180
重慶理科2019專(zhuān)科36410071921180
重慶文科2019專(zhuān)科4025100729180
重慶理科2018專(zhuān)科2379512321140
重慶文科2018專(zhuān)科2365109929140
重慶理科2017專(zhuān)科20611058021140
重慶文科2017專(zhuān)科2107200129140
重慶理科2016專(zhuān)科20810905725140
重慶文科2016專(zhuān)科1867468143140

三、朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校簡(jiǎn)介

| 院校屬性:

是否是985是否是211
是否是雙一流創(chuàng)建時(shí)間1960年
博士點(diǎn)數(shù)-隸屬于省教育廳
碩士點(diǎn)數(shù)-招辦電話(huà)0421-6681668
學(xué)校類(lèi)型師范學(xué)校網(wǎng)址http://www.cysz.com.cn/
所處城市朝陽(yáng)市辦學(xué)層次

| 學(xué)校詳情:

朝陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)朝陽(yáng)師專(zhuān))有著清晰的歷史傳承脈絡(luò)和深厚的文化底蘊(yùn),建校歷史可追溯至1960年,時(shí)名為朝陽(yáng)師范專(zhuān)科學(xué)校,以后遷變分合,至1981年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)重建。1993年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)改為現(xiàn)名。學(xué),F(xiàn)已發(fā)展成為一所涵蓋教育、裝備制造、礦物、電子信息、生物化工、財(cái)經(jīng)、旅游、文化藝術(shù)等多個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi),多層次、多形式協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性普通高等專(zhuān)科學(xué)校。

學(xué)校校園占地854畝,建筑面積21.78萬(wàn)平方米,位于遼寧省朝陽(yáng)市雙塔區(qū)龍山街四段966號(hào)。環(huán)境優(yōu)美,景色宜人。

學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為首要目標(biāo),不斷調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局,確立了“一型兩性”(技術(shù)技能型、師范性、地方性)的辦學(xué)定位和“一個(gè)鞏固兩個(gè)突出”(鞏固師范教育專(zhuān)業(yè)集群優(yōu)勢(shì),突出涉工類(lèi)專(zhuān)業(yè);突出現(xiàn)代服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè))的發(fā)展布局,堅(jiān)持深化內(nèi)涵與拓展外延并重,著力打造優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè),F(xiàn)設(shè)有學(xué)院1個(gè),教學(xué)系(部)12個(gè)。設(shè)置高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)33個(gè),其中師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)11個(gè)、涉工類(lèi)專(zhuān)業(yè)12個(gè),服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)10個(gè);設(shè)置本科專(zhuān)業(yè)10個(gè),其中依托沈陽(yáng)師范大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)科起點(diǎn)普通本科專(zhuān)業(yè)3個(gè),依托遼寧工程技術(shù)大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)等學(xué)校開(kāi)設(shè)高中起點(diǎn)四年制普通本科專(zhuān)業(yè)7個(gè)。高職專(zhuān)業(yè)中有國(guó)家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)1個(gè)、省級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級(jí)品牌示范專(zhuān)業(yè)6個(gè),省級(jí)高水平特色專(zhuān)業(yè)群1個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)。省級(jí)教師教育精品資源共享課程2門(mén)、省級(jí)精品課程5門(mén)。

學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備,建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心15個(gè),各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室245個(gè),校外實(shí)訓(xùn)基地86個(gè),國(guó)家財(cái)政支持職業(yè)

教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、遼寧區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究基地1個(gè)、對(duì)接產(chǎn)業(yè)集群省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),同時(shí)建有紅山文化省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備值6976萬(wàn)元,固定資產(chǎn)5.4億。圖書(shū)館建筑面積2.2萬(wàn)平方米,建有現(xiàn)代化的紙質(zhì)圖書(shū)、電子圖書(shū)借閱系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系,紙質(zhì)藏書(shū)58萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)16.2萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校有集教育教學(xué)、科學(xué)研究、科學(xué)普及為一體的現(xiàn)代化陳列館,并于2013年被遼寧省科技廳、遼寧省科協(xié)授予“遼寧省第八批省級(jí)科學(xué)技術(shù)普及基地”稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工708人,其中專(zhuān)任教師480人,專(zhuān)任教師中有教授66人,副教授169人,具有碩士及以上學(xué)位280人,“雙師型”教師198人。享受?chē)?guó)務(wù)院津貼1人、省級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)家1人、省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人3人、省級(jí)教學(xué)名師1人,入選“遼寧省百千萬(wàn)人才工程”百層次2人、千層次11人,萬(wàn)層次30人。全日制在校生6827人。

學(xué)校辦學(xué)得到了上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可。自1985年以來(lái)連續(xù)30年保持了省級(jí)文明單位稱(chēng)號(hào),自1991年以來(lái)連續(xù)24年保持了省級(jí)花園式單位稱(chēng)號(hào),自1993年以來(lái)連續(xù)22年保持了省級(jí)文明校園稱(chēng)號(hào),自2004年以來(lái)連續(xù)11年保持了省級(jí)綠色學(xué)校稱(chēng)號(hào),2008年被國(guó)家語(yǔ)委命名為語(yǔ)言文字工作示范校,自2009年先后6次被遼寧省教育廳評(píng)為平安校園。學(xué)校黨委先后4次被中共遼寧省委命名為先進(jìn)黨委。

學(xué)校將始終堅(jiān)持,認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),秉承“博學(xué)致用,敬業(yè)樂(lè)群”的校訓(xùn),圍繞人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等職能,全面深化改革,加快發(fā)展步伐,堅(jiān)持走教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、辦學(xué)特色鮮明、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展高度融合的內(nèi)涵式發(fā)展道路。

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