每所大學(xué)在不同的省份錄取分數(shù)線都不一樣，本期文章主要為大家介紹關(guān)于溫州大學(xué)甌江學(xué)院在湖南高考最低錄取分數(shù)線的知識，具體溫州大學(xué)甌江學(xué)院的所有歷年在湖南錄取最低分和錄取專業(yè)分數(shù)線可參考聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)。

一、湖南高考多少分可以上溫州大學(xué)甌江學(xué)院

根據(jù)聚志愿高考大數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)，溫州大學(xué)甌江學(xué)院在湖南2020年高考理科最低錄取分數(shù)線為446分，最低錄取位次為123970位；

二、溫州大學(xué)甌江學(xué)院在湖南歷年錄取最低分數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、溫州大學(xué)甌江學(xué)院簡介

| 院校屬性：

| 學(xué)校詳情：

溫州大學(xué)甌江學(xué)院成立于2000年1月，經(jīng)浙江省人民政府批準設(shè)立；2004年由國家教育部批準為獨立學(xué)院；2018年7月通過了獨立學(xué)院規(guī)范設(shè)置省級驗收。學(xué)院具有獨立法人資格，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責(zé)制，溫州大學(xué)校長任學(xué)院董事長，中國工程院院士金寧一擔(dān)任學(xué)院名譽院長。

學(xué)院以“區(qū)域性應(yīng)用技術(shù)型獨立學(xué)院強校”為發(fā)展定位，致力于培養(yǎng)高層次應(yīng)用技術(shù)型人才。在浙江省2015-2016學(xué)年普通本科高校分類評價中，學(xué)院名列教學(xué)為主型獨立學(xué)院第4名。在浙江省教育評估院2017年公布的“用人單位對2016屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)滿意度評價”中，學(xué)院以94.73%的滿意度在獨立學(xué)院中排名第一；在其公布的“全省2016屆畢業(yè)生一年后創(chuàng)業(yè)率排名”中，學(xué)院以6.39%的成績位居全省本科高校第一。根據(jù)聚志愿2017中國265所獨立學(xué)院學(xué)科排行榜，學(xué)院多學(xué)科進入全國前十強。

一、環(huán)境優(yōu)美，厚積優(yōu)質(zhì)扎實的教育教學(xué)資源

學(xué)院位于溫州市茶山高教園區(qū)，南眺羅山群峰，北蘊三垟濕地，校園占地面積504畝；校舍總建筑面積18.9萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6832.37萬元，館藏紙質(zhì)圖書81.68萬余冊，并共享溫州大學(xué)的各類圖書和中外文期刊數(shù)據(jù)庫。學(xué)院下設(shè)6個二級學(xué)院，共有44個本科專業(yè)；面向全國15個省市招生，現(xiàn)有全日制在校生7570余人。

學(xué)院擁有專任教師421人，專任教師中具有高級職稱的占39%，具有碩博士學(xué)位的占81%。根據(jù)2017《中國大學(xué)評價》，學(xué)院教師創(chuàng)新能力在中國獨立學(xué)院位列第14位。

二、產(chǎn)教融合，構(gòu)建應(yīng)用技術(shù)型的人才培養(yǎng)新模式

學(xué)院以區(qū)域經(jīng)濟與社會需求為導(dǎo)向，不斷健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)調(diào)整機制，構(gòu)建了“通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)平臺、專業(yè)基礎(chǔ)平臺、模塊方向平臺”四位一體、分層分類的應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)新模式。

學(xué)院形成了班級企業(yè)化人才培養(yǎng)模式、訂單式人才培養(yǎng)模式、校企合作人才培養(yǎng)模式、CDIO工程教育人才培養(yǎng)模式等特色人才培養(yǎng)模式；成立了“亞龍學(xué)院”等行業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造產(chǎn)教融合示范載體�！盎�于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的‘班企合作’人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐”獲浙江省教學(xué)成果二等獎�！皽刂荽髮W(xué)甌江學(xué)院-浙江恒豐泰減速機制造有限公司實踐教學(xué)基地”獲批為省大學(xué)生校外實踐教育基地，為首批獲得省級該類項目立項的獨立學(xué)院，以此為依托的《工業(yè)機器人減速器高精度高效率減速器開發(fā)》獲得國家高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計劃）重大項目課題。

與此同時，學(xué)院積極發(fā)展繼續(xù)教育，適時發(fā)展研究生教育，形成多元化的人才培養(yǎng)層次。

三、協(xié)同創(chuàng)新，提升對地方社會發(fā)展的貢獻率

服務(wù)地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“特色專業(yè)對接區(qū)域優(yōu)勢，專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”為原則，深化“政產(chǎn)學(xué)研”協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)院現(xiàn)建有23個科研機構(gòu)與服務(wù)平臺，其中市級平臺4個；與浙江恒豐泰減速機制造有限公司、浙江亞龍教育裝備有限公司等科技型地方支柱產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)，及多家業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)、中小骨干企業(yè)建立了深度合作關(guān)系。

推進“甌文化”傳承創(chuàng)新，深入研究與推廣甌窯、甌漆、甌劇等溫州地域特色文化，同時推進相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)意文化發(fā)展、校園文化傳播，積極努力構(gòu)建地方文化高地。建成了甌劇藝術(shù)研究與推廣中心，甌劇文化創(chuàng)意體驗館，甌窯、漆器研究所，國學(xué)研究院，溫州非遺研究與推廣中心等。

四、植根區(qū)域，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的“甌江特色”

2018年，學(xué)院成功入選浙江省首批普通高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)示范性學(xué)院。學(xué)院秉承溫商精神，專創(chuàng)融合，構(gòu)建起“通識+專業(yè)+實訓(xùn)+項目”四位一體的課程教學(xué)體系、“眾創(chuàng)空間+創(chuàng)客實訓(xùn)基地+創(chuàng)業(yè)虛擬實訓(xùn)中心”的三大創(chuàng)業(yè)實踐平臺（面積分別為6000平方米、2000平方米、3000平方米）、“校+政+產(chǎn)+行+企”孵化鏈的多點聯(lián)動的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，形成打通專業(yè)課內(nèi)外、創(chuàng)業(yè)園內(nèi)外、學(xué)院內(nèi)外的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)鏈。

學(xué)院培育了“專創(chuàng)融合、公益創(chuàng)業(yè)、師生共創(chuàng)、女性創(chuàng)業(yè)”四大創(chuàng)業(yè)教育特色，現(xiàn)為國家級創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)，列為溫州市國家大學(xué)科技園溫州大學(xué)甌江學(xué)院分園；建有全國首個規(guī)模型師生共創(chuàng)孵化器（3000余平方米）、浙江省內(nèi)首個女子創(chuàng)業(yè)學(xué)院、專創(chuàng)融合的實驗班5個和創(chuàng)客工作坊7個。近年來，為社會輸送了160多家成長型企業(yè)，涌現(xiàn)出傅智建、孫建強等優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)典型；畢業(yè)生一年后自主創(chuàng)業(yè)率平均在6%以上。

五、放眼世界，拓展國際化教育的縱深度

借力“一帶一路”戰(zhàn)略機遇，深入推進與學(xué)院辦學(xué)定位相匹配的國際高校的聯(lián)系溝通，開展多種形式的合作辦學(xué)，引入師資、課程、教材等海外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以國際化視角創(chuàng)新學(xué)院人才培養(yǎng)模式。根據(jù)浙江大學(xué)高等教育研究所2018年發(fā)布的《2017浙江省高等教育國際化發(fā)展年度報告》，我院位列浙江省獨立學(xué)院第四。

學(xué)院與美國戴頓大學(xué)開展3+1+1本碩項目，并與英國密德薩斯大學(xué)、美國休斯頓大學(xué)、德國歐福應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、澳洲昆士蘭科技大學(xué)等10多個國家和地區(qū)的高校開展深入合作交流。每年提供近百項國外大學(xué)碩士直通項目、交流交換項目和游學(xué)項目。在校學(xué)生不僅可享受本院豐厚的海外交流獎學(xué)金，同時還能享受溫州大學(xué)本部的國際合作辦學(xué)資源。

卿云漫漫，光華燦爛；夙興夜寐，風(fēng)雨兼程。面對未來，甌江學(xué)院已經(jīng)明確發(fā)展方向——堅持立德樹人，堅持服務(wù)地方，為建成“區(qū)域性應(yīng)用技術(shù)型獨立學(xué)院強校”而努力奮斗。