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年份 | 考生所在地 | 考生類別 | 批次 | 最低控制分?jǐn)?shù)線 |
2020 | 廣西 | 文科 | 文科本科一批 | 500 |
2020 | 廣西 | 文科 | 文科本科二批 | 381 |
2020 | 廣西 | 文科 | 文科高職?婆 | 180 |
2019 | 廣西 | 文科 | 本科第一批 | 521 |
2019 | 廣西 | 文科 | 本科第二批 | 388 |
2019 | 廣西 | 文科 | 高職專科 | 180 |
2018 | 廣西 | 文科 | 本科一批 | 547 |
2018 | 廣西 | 文科 | 本科二批 | 403 |
2018 | 廣西 | 文科 | 高職? | 200 |
2017 | 廣西 | 文科 | 本科一批 | 535 |
2017 | 廣西 | 文科 | 本科二批 | 387 |
2017 | 廣西 | 文科 | 藝術(shù)類普通本科 | 252 |
2017 | 廣西 | 文科 | 體育類普通本科 | 218 |
2017 | 廣西 | 文科 | 高職(?) | 180 |
2017 | 廣西 | 文科 | 體育類高職? | 160 |
2017 | 廣西 | 文科 | 藝術(shù)類高職? | 126 |
2016 | 廣西 | 文科 | 本科一批 | 545 |
2016 | 廣西 | 文科 | 本科二批 | 400 |
2016 | 廣西 | 文科 | 藝術(shù)類本科 | 260 |
2016 | 廣西 | 文科 | 體育類本科 | 230 |
序號(hào) | 科目 | 批次 | 代碼 | 學(xué)校名稱 | 投檔分 |
1 | 文科 | 本科一批 | 10593 | 廣西大學(xué) | 555 |
2 | 文科 | 本科二批 | 11607 | 北部灣大學(xué) | 474 |
3 | 文科 | 本科二批 | 11354 | 梧州學(xué)院 | 452 |
4 | 文科 | 本科二批 | 11838 | 賀州學(xué)院 | 447 |
5 | 文科 | 本科二批 | 10605 | 河池學(xué)院 | 445 |
6 | 文科 | 本科二批 | 10609 | 百色學(xué)院 | 444 |
7 | 文科 | 本科二批 | 13638 | 廣西大學(xué)行健文理學(xué)院 | 427 |
8 | 文科 | 本科二批 | 13641 | 廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院 | 423 |
9 | 文科 | 本科二批 | 13642 | 南寧師范大學(xué)師園學(xué)院 | 414 |
10 | 文科 | 本科二批 | 13920 | 廣西城市職業(yè)大學(xué) | 388 |
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2020年廣西高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè):理科345分 文科403分
了解專業(yè)的基本情況
考生首先需要讀懂各所高校招生宣傳材料中的專業(yè)介紹,專業(yè)介紹一般會(huì)涵蓋專業(yè)開設(shè)時(shí)間、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)方向等幾大要素,這些內(nèi)容對(duì)了解這個(gè)專業(yè)的基本情況十分重要。http://www.kinghappypy.com
1.開設(shè)時(shí)間
一個(gè)專業(yè)的開設(shè)時(shí)間可以看出該專業(yè)是否有著悠久的歷史還是新開設(shè)的專業(yè)。有的專業(yè)介紹中會(huì)拿出一大段介紹專業(yè)的歷史,這往往顯示該校的這個(gè)專業(yè)有較深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)和較高的學(xué)術(shù)知名度。如果這個(gè)專業(yè)對(duì)開設(shè)歷史的介紹一筆帶過,說明該專業(yè)開設(shè)時(shí)間較短,還處于培育期,選擇該專業(yè)時(shí)就更要全面地考慮了。當(dāng)然專業(yè)的開設(shè)時(shí)間也不能一概而論,有時(shí)開設(shè)時(shí)間悠久的專業(yè)也會(huì)顯得缺少創(chuàng)新,新開設(shè)的專業(yè)可能是這所高校學(xué)科新的增長(zhǎng)點(diǎn),投入的資源較多,這需要考生綜合考察。
2.培養(yǎng)目標(biāo)
一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)決定了這個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和要求,可以看出這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)的是重基礎(chǔ)理論的,還是重實(shí)際應(yīng)用的;培養(yǎng)的是寬口徑人才,還是技能型人才。考生可從培養(yǎng)目標(biāo)中可以看出自己的志趣與該專業(yè)是否一致。如果一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)越具體,說明這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)體系相對(duì)成熟,培養(yǎng)手段相對(duì)豐富。我們也可以看到有的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)僅僅羅列了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中規(guī)定的基本培養(yǎng)目標(biāo),說明該專業(yè)還沒有形成自己的培養(yǎng)特色,該專業(yè)還處在發(fā)展摸索階段。
3.課程設(shè)置
一個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)了這個(gè)專業(yè)教學(xué)開展的實(shí)際情況,也能間接看出這個(gè)專業(yè)的師資力量。一般而言,一個(gè)專業(yè)的課程設(shè)置主要包含了公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)選修課程等方面,專業(yè)主干課程包含了教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》中列出的必修課程,含專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程。專業(yè)的課程設(shè)置情況往往能體現(xiàn)出該專業(yè)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色,如有的專業(yè)介紹中會(huì)體現(xiàn)全英語專業(yè)課程開設(shè)情況,有的專業(yè)會(huì)寫明開設(shè)拓展專業(yè)知識(shí)的專業(yè)選修課程數(shù)量和種類,這往往能反映出該專業(yè)的師資力量是否強(qiáng)大?忌部梢詮膶I(yè)的課程設(shè)置中大體看出該專業(yè)本科四年主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和培養(yǎng)方向,進(jìn)而可以判斷該專業(yè)與個(gè)人的興趣和能力是否契合。
三江學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分
時(shí)間:2024-06-20 07:0:52大慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在廣
時(shí)間:2024-06-20 07:0:54重慶電力高等?茖W(xué)校在廣
時(shí)間:2024-06-20 06:0:21武漢紡織大學(xué)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院在
時(shí)間:2024-06-20 04:0:54