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2021 | 上海 | 本科 | 綜合 | 405 |
2021 | 上海 | 專(zhuān)科 | 綜合 | 143 |
高考試題的難度系數(shù)是相對(duì)的,不是絕對(duì)的,世界上的任何事物也都是辯證的。對(duì)于優(yōu)秀的考生而言,對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)的考生而言,對(duì)于適應(yīng)高考題型變化和試題難度系數(shù)調(diào)整的考生而言,2021年的高考試題的難度系數(shù)是不會(huì)太大的。其次,無(wú)論從高考實(shí)行綜合改革的地區(qū),還是未實(shí)行高考招生政策改革的地區(qū)來(lái)看,高考試題的難度的調(diào)整有一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程。也就是說(shuō),任何一次重大的改革都必須有一個(gè)調(diào)整期,適應(yīng)期。綜合以上兩個(gè)方面的原因,就你提出的問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案。http://www.kinghappypy.com
但是,從一般情況而言,今年高考的試題的難度系數(shù)肯定較往年有加大,各批次錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)相對(duì)較低。
這是因?yàn)橛袃蓚(gè)方面的原因,一個(gè)是全國(guó)有不少的省,自治區(qū),直轄市剛剛實(shí)行的高考招生政策的綜合改革和評(píng)價(jià)體系的調(diào)整,有不少的考生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,不管是高層次的考生,還是一般的考生,以及學(xué)習(xí)能力較差的考生,個(gè)人的適應(yīng)程度不同,但是,總體都有一個(gè)適應(yīng)和應(yīng)對(duì)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,必然影響到考生正常成績(jī)的發(fā)揮和對(duì)高考題型的應(yīng)對(duì)程度。也就是說(shuō),在這個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過(guò)程中,必然從考生的心理情緒,思想狀況,對(duì)新題型的認(rèn)知程度以及解題的思路等方面,有一個(gè)調(diào)整的過(guò)程。也就影響到考生正常成績(jī)的發(fā)揮。
其次,根據(jù)教育部最新發(fā)布的2021年高考試題的命題指導(dǎo)思想來(lái)看,在今年的命題過(guò)程中增加了情景設(shè)計(jì)題型,避免了死記硬背,機(jī)械刷題。也就是說(shuō)把考生的應(yīng)用知識(shí)的基本能力,邏輯能力綜合能力和創(chuàng)新能力作為高考命題的主要評(píng)價(jià)體系。那么在整個(gè)試卷的結(jié)構(gòu)中邏輯思維的題型綜合類(lèi)型的題型占的比例有所增加,這就和前兩年的高考目的的指導(dǎo)思想發(fā)生的一定的調(diào)整和改變。原來(lái)的高考命題的指導(dǎo)思想是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),考察學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的基本能力和技巧,并在這個(gè)前提下,考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的自覺(jué)性,主動(dòng)性,創(chuàng)新性,靈活性和邏輯性。我們透過(guò)這些命題指導(dǎo)思想給我們的深刻含義就可以敏銳地捕捉到,無(wú)論是從試題題型及試卷的結(jié)構(gòu)等方面,今年都將有新的調(diào)整,所以,也會(huì)影響考生應(yīng)對(duì)這些調(diào)整的能力的發(fā)揮。
招生年份 | 批次 | 綜合批次線(xiàn) |
---|---|---|
2020 | 本科普通批 | 400 |
高職(專(zhuān)科)批 | 100 |
招生年份 | 批次 | 綜合批次線(xiàn) |
---|---|---|
2019 | 本科普通批 | 403 |
高職(專(zhuān)科)批 | 143 |
招生年份 | 批次 | 綜合批次線(xiàn) |
---|---|---|
2018 | 本科普通批 | 401 |
高職(專(zhuān)科)批 | 143 |
招生年份 | 批次 | 綜合批次線(xiàn) |
---|---|---|
2017 | 本科普通批 | 402 |
高職(專(zhuān)科)批 | 143 |
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