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風(fēng)又將時(shí)間推至六月,高考的序曲聲漸近,三年光影掠過,而今你們終要完成這份青春的答卷,祝大家高考取得好成績,考上心儀的大學(xué)!本文朱老師為大家整理了關(guān)于2023年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)估分?jǐn)?shù)線是多少的數(shù)據(jù),希望對大家有幫助。
2023年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院的預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線區(qū)間為130分至196分,錄取位次在274836名-9367名區(qū)間。
1、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為130分,最低錄取位次為89470名;
2、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為329分,最低錄取位次為76209名;
3、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南2022年歷史(歷史+不限)最低錄取分?jǐn)?shù)線為271分,最低錄取位次為161367名;
4、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線為299分,最低錄取位次為118301名;
5、閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線為160分,最低錄取位次為112687名;
1、2022年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 89470 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 71305 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 396 | 204201 |
2022 | 安徽 | 文科 | 專科 | 220 | 164237 |
2022 | 江西 | 理科 | ? | 333 | 107158 |
2022 | 江西 | 文科 | 專科 | 329 | 76209 |
2022 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 271 | 161367 |
2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 191 | 224045 |
2022 | 廣西 | 文科 | ? | 267 | 136637 |
2022 | 海南 | 綜合(不限) | ? | 250 | 55880 |
2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 269 | 270409 |
2022 | 四川 | 文科 | ? | 244 | 205730 |
2022 | 貴州 | 理科 | ? | 242 | 202838 |
2022 | 貴州 | 文科 | ? | 299 | 118301 |
2022 | 云南 | 理科 | ? | 313 | 158062 |
2022 | 云南 | 文科 | ? | 400 | 106648 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 160 | 112687 |
2022 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 160 | 80842 |
2022 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2022 | 青海 | 文科 | 專科 | - | - |
2022 | 寧夏 | 文科 | ? | - | - |
2022 | 新疆 | 文科 | 專科 | 205 | - |
2、2021年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 78315 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 65406 |
2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 200 | 225474 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 329 | 161375 |
2021 | 福建 | 歷史(歷史+不限選考科目) | 專科 | 370 | 60538 |
2021 | 福建 | 物理(物理+不限選考科目) | ? | 232 | 117252 |
2021 | 江西 | 理科 | ? | 300 | 154317 |
2021 | 江西 | 文科 | 專科 | 339 | 73573 |
2021 | 湖南 | 歷史(歷史+不限) | ? | 395 | 95683 |
2021 | 廣西 | 理科 | ? | 192 | 206396 |
2021 | 廣西 | 文科 | ? | 223 | 129052 |
2021 | 海南 | 綜合(不限) | ? | 451 | 40457 |
2021 | 四川 | 理科 | ? | 372 | 215236 |
2021 | 四川 | 文科 | ? | 337 | 158889 |
2021 | 貴州 | 理科 | ? | 241 | 203485 |
2021 | 貴州 | 文科 | ? | 353 | 111009 |
2021 | 云南 | 理科 | 專科 | 324 | 150190 |
2021 | 云南 | 文科 | 專科 | 413 | 92533 |
2021 | 甘肅 | 理科 | ? | 296 | 98274 |
2021 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 309 | 63569 |
2021 | 青海 | 理科 | ? | - | - |
2021 | 青海 | 文科 | ? | 320 | 10928 |
2021 | 寧夏 | 文科 | ? | - | - |
2021 | 新疆 | 文科 | ? | 228 | 24178 |
3、2020年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 78696 |
2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 安徽 | 文科 | ? | 246 | 187029 |
2020 | 福建 | 理科 | 專科 | 234 | 127573 |
2020 | 福建 | 文科 | ? | 243 | 69013 |
2020 | 江西 | 理科 | 專科 | 343 | 74782 |
2020 | 江西 | 文科 | ? | 321 | 83948 |
2020 | 湖南 | 文科 | 專科 | 398 | 101415 |
2020 | 廣西 | 理科 | ? | 206 | 197034 |
2020 | 廣西 | 文科 | ? | 223 | 122821 |
2020 | 海南 | 綜合(不限) | 專科 | 445 | 39654 |
2020 | 四川 | 理科 | ? | 356 | 226788 |
2020 | 四川 | 文科 | ? | 260 | 193963 |
2020 | 貴州 | 理科 | ? | 251 | 208586 |
2020 | 貴州 | 文科 | ? | 356 | 115616 |
2020 | 云南 | 理科 | ? | 328 | 147118 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 410 | 89687 |
2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | - | - |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 347 | 63686 |
2020 | 青海 | 理科 | 專科 | 264 | 23144 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 309 | 9367 |
2020 | 寧夏 | 文科 | ? | - | - |
2020 | 新疆 | 文科 | ? | 196 | 28540 |
4、2019年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2019 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 103081 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 85927 |
2019 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 203 | 180062 |
2019 | 福建 | 理科 | ? | 220 | 130632 |
2019 | 福建 | 文科 | 專科 | 228 | 72340 |
2019 | 江西 | 理科 | ? | 366 | 50078 |
2019 | 江西 | 文科 | 專科 | 294 | 108470 |
2019 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 226 | 274836 |
2019 | 廣西 | 理科 | ? | 256 | 171890 |
2019 | 廣西 | 文科 | ? | 249 | 108222 |
2019 | 海南 | 理科 | ? | 449 | 28613 |
2019 | 海南 | 文科 | 專科 | 476 | 14960 |
2019 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2019 | 重慶 | 文科 | 專科 | - | - |
2019 | 四川 | 理科 | ? | 150 | 259573 |
2019 | 四川 | 文科 | 專科 | 256 | 191641 |
2019 | 貴州 | 理科 | ? | 246 | 206443 |
2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 337 | 111401 |
2019 | 云南 | 理科 | ? | 290 | 149058 |
2019 | 云南 | 文科 | ? | 389 | 96923 |
2019 | 甘肅 | 理科 | ? | 310 | 115207 |
2019 | 甘肅 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 新疆 | 文科 | ? | - | - |
5、2018年閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表
年份 | 招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
2018 | 山西 | 理科 | ? | 150 | 85496 |
2018 | 山西 | 文科 | ? | 150 | 56000 |
2018 | 安徽 | 理科 | ? | - | - |
2018 | 安徽 | 文科 | ? | - | - |
2018 | 福建 | 理科 | ? | 238 | - |
2018 | 福建 | 文科 | 專科 | 342 | - |
2018 | 河南 | 理科 | ? | - | - |
2018 | 河南 | 文科 | 專科 | 215 | 261758 |
2018 | 廣西 | 理科 | ? | 268 | 152858 |
2018 | 廣西 | 文科 | 專科 | 366 | 62916 |
2018 | 海南 | 理科 | ? | 409 | - |
2018 | 海南 | 文科 | ? | 419 | - |
2018 | 重慶 | 理科 | ? | - | - |
2018 | 重慶 | 文科 | ? | 225 | 54750 |
2018 | 四川 | 理科 | ? | 311 | 240010 |
2018 | 四川 | 文科 | 專科 | 348 | 162379 |
2018 | 貴州 | 理科 | ? | 205 | 213100 |
2018 | 貴州 | 文科 | 專科 | 337 | 112237 |
2018 | 云南 | 理科 | ? | 308 | 139127 |
2018 | 云南 | 文科 | 專科 | 298 | 110034 |
2018 | 甘肅 | 理科 | ? | 306 | 119324 |
2018 | 甘肅 | 文科 | 專科 | - | - |
2018 | 新疆 | 理科 | ? | - | - |
閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立,由南平市人民政府舉辦的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校。學(xué)院前身為建陽師范學(xué)校、南平經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校和南平業(yè)余大學(xué),F(xiàn)為福建省就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位、福建省“高水平專業(yè)群”立項(xiàng)建設(shè)單位、福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地、南平市文明校園和南平市平安單位。學(xué)院現(xiàn)有高職在校生7164人,教職工223人,占地面積361.6畝,總建筑面積13.7萬平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近3068余萬元,F(xiàn)有招生專業(yè)19個(gè),省級(jí)高水平專業(yè)群1個(gè),省級(jí)服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群1個(gè),省級(jí)示范專業(yè)2個(gè),省級(jí)二元制人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)8個(gè),省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)2個(gè),省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè);校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地105個(gè),校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地14個(gè),其中中央財(cái)政支持的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),省級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè),省級(jí)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè);專任教師中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱占比25.6%,研究生或碩士占比61.6%,雙師素質(zhì)占比52.2%,省級(jí)教學(xué)名師3人,省級(jí)專業(yè)帶頭人1人,省級(jí)優(yōu)秀教師2人。學(xué)院持續(xù)深化教學(xué)改革,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上,畢業(yè)生用人單位滿意度達(dá)96%以上。學(xué)院不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng),技能大賽獲國家獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng),省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)130余項(xiàng)。大力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作,2021年榮獲福建省第七屆互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)1個(gè)、銀獎(jiǎng)1個(gè)、銅獎(jiǎng)3個(gè),第四屆“創(chuàng)響福建”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)。學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地被評為“福建省眾創(chuàng)空間”。學(xué)院堅(jiān)持“服務(wù)需求、人人成才、融合創(chuàng)新、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念,秉承“篤行善思,致用創(chuàng)新”的校訓(xùn),對接南平全國綠色發(fā)展示范區(qū)建設(shè),聚焦南平“3+4+5”產(chǎn)業(yè)集群和“五個(gè)一”特色產(chǎn)業(yè),緊緊圍繞將“閩北職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成閩北高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地,閩北主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新高地,閩北職業(yè)培訓(xùn)的高地,科技服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興基地,閩北優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,閩北職業(yè)教育的引領(lǐng)者和示范者”的辦學(xué)定位,創(chuàng)新產(chǎn)教融合辦學(xué)機(jī)制,組建了喜馬拉雅產(chǎn)業(yè)學(xué)院、元力產(chǎn)業(yè)學(xué)院、圣農(nóng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院,大力開展人才培養(yǎng)模式改革,深化校企協(xié)同育人,培養(yǎng)了一大批閩北產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)滿意、崗位勝任的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。校企共建應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,組建協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),開展應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新和職業(yè)培訓(xùn),服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)發(fā)展。學(xué)院致力于服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興,率先成立建甌市、松溪縣兩個(gè)鄉(xiāng)村振興學(xué)院,積極選派100余人次科技特派員參與精準(zhǔn)扶貧、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、企業(yè)技術(shù)革新、農(nóng)村合作社技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)民就業(yè)技能培訓(xùn)提升,成為科技服務(wù)閩北鄉(xiāng)村振興基地,深受社會(huì)廣泛好評。(數(shù)據(jù)截至2021年12月)
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時(shí)間:2024-07-01 11:0:11福建高考第一志愿沒
時(shí)間:2024-07-01 10:0:23福建高考志愿錄取狀
時(shí)間:2024-07-01 09:0:01