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河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測,河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測多少分

更新:2023-09-13 18:28:02 高考升學(xué)網(wǎng)

一、2020年河南高考分?jǐn)?shù)線預(yù)測多少分

根據(jù)2020年河南高考試卷難度和歷年河南高考分?jǐn)?shù)線分析,預(yù)測河南高考理科一本分?jǐn)?shù)線為505分、二本分?jǐn)?shù)線為390分、?品?jǐn)?shù)線為160分;文科一本分?jǐn)?shù)線為540分、二本分?jǐn)?shù)線為450分、?品?jǐn)?shù)線為160分,該預(yù)測分僅供參考,具體分?jǐn)?shù)線請以河南招生考試院公布為準(zhǔn)。

二、河南高考?xì)v年錄取分?jǐn)?shù)線

2019
批次文科理科
本一批536502
本二批447385
高職?160160
2018
批次文科理科
本一批547499
本二批436374
高職?200200
2017
批次文科理科
本一批516484
本二批389342
?婆180180
2016
批次文科理科
本一批517523
本二批458447
本三批393370
專科批180180
2015
批次文科理科
本一批513529
本二批455458
本三批397383
?婆180180
2014
批次文科理科
本一批536547
本二批483476
本三批425400
專科批200200
2013
批次文科理科
本一批519505
本二批465443
本三批408359
?婆200200

三、河南高考志愿填報(bào)注意事項(xiàng)

一本理科考生

理本一批的學(xué)生,在成績上非常優(yōu)秀,一般都可以通過努力考上重點(diǎn)大學(xué)或名牌大學(xué)。因此這類學(xué)生及家長對大學(xué)及未來的期望也最高,他們也都希望通過自己的奮斗實(shí)現(xiàn)美好的人生前程。但這些學(xué)生在經(jīng)過大學(xué)四年后,其人生的變化也非常巨大,有的走上了成功之路,成為高層次的研究和管理型人才,也有的因?yàn)樽陨淼臐摿、學(xué)業(yè)規(guī)劃的不同而遇到重大的人生挫折,那么作為這一層次的學(xué)生為了避免掉入人生發(fā)展的陷阱,現(xiàn)在就要認(rèn)真籌劃,對自己的高考志愿及未來的學(xué)業(yè)規(guī)劃做出科學(xué)的安排。

一般來講,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是理科學(xué)生,他們的抽象思維能力都鍛煉得非常強(qiáng),從事未來的理論和實(shí)際的研究工作很有潛力,適合于他們的職業(yè)方向一般有理論研究者、高級工程師等等。但從個(gè)人興趣和職業(yè)人格來看,并不是所有成績優(yōu)秀的學(xué)生都適合于從事研究工作,他們有的對管理感興趣,有的則熱心于社會(huì)工作等等。另外,從就業(yè)環(huán)境來講,我國研究型人才相比于實(shí)用人才、藝術(shù)人才、管理人才等其他并不占有優(yōu)勢,對于立志從事學(xué)術(shù)理論研究的人,他們只有通過努力學(xué)習(xí),在自己的專業(yè)上考研究生、博士生,以至于到某個(gè)企、事業(yè)做基礎(chǔ)性的研究性工作,但從現(xiàn)實(shí)來看,這類職業(yè)的需求并不迫切和旺盛,再加上近年來的大學(xué)擴(kuò)招,博士生、碩士生過度膨脹及質(zhì)量下降,博士生、碩士生在人才市場上的聲譽(yù)也隨之下降,就業(yè)前景并不樂觀。

基于以上情況,我們認(rèn)為,如果沒有其他競爭資源的支撐和配合,僅憑個(gè)人的力量去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)(職業(yè)),則這類理本一批的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)一定要考慮國家科技發(fā)展的需要,在國家或者壟斷性企業(yè)投資的高科技研究領(lǐng)域選擇專業(yè),比如航空、航天,石油、石化、核能、通信、軍事技術(shù)等領(lǐng)域,具體還可參看國家的科技投入規(guī)劃,看政府主要投資的領(lǐng)域。而對于一般由民間或企業(yè)從事的研究領(lǐng)域則應(yīng)當(dāng)慎重填報(bào),比如計(jì)算機(jī)、生物工程、信息技術(shù)、食品技術(shù)、醫(yī)藥、化工等專業(yè),就要慎重考慮。因?yàn)榍懊娴膶I(yè)領(lǐng)域有利于降低學(xué)生畢業(yè)后失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),而后者即使一時(shí)炙手可熱,但由于充分的市場競爭,則狀態(tài)不穩(wěn)定,不利于降低未來的失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。另外,在選擇專業(yè)時(shí),也應(yīng)當(dāng)考慮出國留學(xué)的可能,如果家庭經(jīng)濟(jì)條件許可,這也是一個(gè)比較好的選擇,并且要立足于將來能在國外就業(yè)。這時(shí)就要注意各個(gè)國家對各專業(yè)基礎(chǔ)研究的需求情況。然后再做決策。

當(dāng)然以上只是基于人才市場形勢的考慮,從求學(xué)者本人來講,由于自身的興趣、愛好及價(jià)值觀的不同,也會(huì)對自己未來專業(yè)的選擇有著重大影響,所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。另外在選擇專業(yè)時(shí)也是一個(gè)權(quán)衡利弊的過程,并沒有一個(gè)方案能完美無缺地滿足自己的愿望,只能采取兩利相權(quán)取其重,兩害相權(quán)取其輕的策略。在選擇了專業(yè)以后,我們就來選擇在自定的專業(yè)上有優(yōu)勢的學(xué)校。這里就會(huì)有一批學(xué)校在這一專業(yè)上有優(yōu)勢,然后再用相對系數(shù)法根據(jù)自己的成績和過去這些學(xué)校的最低錄取線,最后確定自己的目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)。

二本理科考生

該批次學(xué)生從人數(shù)上來看,數(shù)量巨大,競爭激烈。但如果我們調(diào)整觀念,也依然能各取所需找到適合于自己的專業(yè)和學(xué)校。為了說明方便,將本批次的學(xué)生從成績上再進(jìn)行分類。即理本二批中的上段分?jǐn)?shù)學(xué)生,中段分?jǐn)?shù)和下段分?jǐn)?shù)。

理本二上段分?jǐn)?shù),即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學(xué)生成績比較優(yōu)良,由于本一批次的擠出效應(yīng),他們還不能選擇二本中最熱門的專業(yè)與學(xué)校。但可以在二本里面選擇理想的專業(yè)、錄分線相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。

理本二中段分?jǐn)?shù),即三段分?jǐn)?shù)中的中間段,其人數(shù)更多,競爭更激烈,這時(shí)就需要學(xué)生充分的考慮學(xué)校報(bào)考的冷熱程度,從往年分?jǐn)?shù)、所在地域、優(yōu)勢專業(yè)是否熱門等方面分析。因?yàn)槲覀儾荒軐⒕蛯I(yè),所以在學(xué)校的選擇上就要有退而求其次的思想。

理本二下段分?jǐn)?shù),即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處,該段學(xué)生在分?jǐn)?shù)上不占競爭優(yōu)勢,因此選擇學(xué)校時(shí)就要考慮二本線下批次的學(xué)校。比如本三批次或高職類學(xué)校。

三本理科考生

成績在理本三批的學(xué)生,是高考學(xué)生中人數(shù)比較多的部分,競爭相當(dāng)激烈。這類學(xué)生中有的是因?yàn)樽陨頋摿λ,成績處于中游水平,還有一些是平時(shí)成績很好,但高考發(fā)揮失常導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降至三本。所以,從職業(yè)潛力來講,這部分學(xué)生在科學(xué)研究、工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)、事務(wù)等方面都有涉及。這就要求同學(xué)們在志愿決策時(shí),首先要對自己的職業(yè)潛力、興趣、個(gè)人志向有一個(gè)比較明確、科學(xué)的定位;第二,認(rèn)真分析未來幾年的人才市場供求形勢,確定自己大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo);第三,就業(yè)目標(biāo)比較明確后,據(jù)此來選擇適合于自身發(fā)展的專業(yè);第四,根據(jù)確定的專業(yè)選擇學(xué)校,怎么選擇呢?那就是選擇在該專業(yè)上優(yōu)勢、并且這優(yōu)勢是被人才市場認(rèn)可的學(xué)校;第五,選擇了一大堆學(xué)校后,我們再在其中選擇與自己的高考成績相匹配的學(xué)校,并將該學(xué)校、該專業(yè)作為自己的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)。這就是理本三批學(xué)生志愿決策的大原則。對于一些本來成績很好,但發(fā)揮失常的學(xué)生來講,如果通過職業(yè)傾向測試,發(fā)現(xiàn)自己的確適合于從事科學(xué)研究類的工作,并且家庭經(jīng)濟(jì)情況也能保證自己持續(xù)求學(xué),則筆者建議可在一些重點(diǎn)大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院里選擇一些科研類的專業(yè),只要自己喜歡、并有潛力,則一定會(huì)在學(xué)校里學(xué)有所成,將來畢業(yè)后取得重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位(因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生考核合格取得學(xué)士學(xué)位時(shí),由其原創(chuàng)辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書),然后再繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位,以求得學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。當(dāng)然,說到個(gè)人發(fā)展,如果國內(nèi)環(huán)境不佳,則可以考慮出國留學(xué)。

如果學(xué)生的職業(yè)人格是研究型以外的其他類型,那么在選擇專業(yè)時(shí)就要考慮就業(yè)前景較好的工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)類專業(yè),比如:電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、車輛工程、汽車運(yùn)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床、園林技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)等等。而對于管理型職業(yè)人格的學(xué)生來講,在學(xué)習(xí)一門較有知識(shí)技術(shù)含量的理工類專業(yè)后,再可輔修一門市場營銷或其他經(jīng)濟(jì)類的專業(yè),這樣大學(xué)畢業(yè)時(shí)就可以向銷售工程師這一職位發(fā)展。當(dāng)然這些專業(yè)在三本院校里面有的是剛開不久的,那么為了保證專業(yè)優(yōu)勢,我們建議學(xué)生應(yīng)該有決心選擇高職類學(xué)校,許多高職類學(xué)校在以上專業(yè)中都比較有優(yōu)勢,并且辦學(xué)歷史比較悠久。同學(xué)們可以放心選擇。

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