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很多家長想要知道2023年高考261分能上什么大學,但是如果想報好一份志愿,首先需要了解志愿填報的相關知識,對如何選擇大學和高考志愿錄取規(guī)則與錄取流程有一定的了解,其次,需要掌握志愿填報所需要的數(shù)據(jù)和信息,然后就是志愿填報的技巧與方法,數(shù)據(jù)+方法,才可以將志愿報好。本文李老師根據(jù)高考助手網(wǎng)智能大數(shù)據(jù)系統(tǒng)篩選出了高考261分能上的具體大學名單。
高考考文科261分能上的大學名單具體有集寧師范學院、南昌理工學院、西安工商學院、江西服裝學院、沈陽城市建設學院、廣東科學技術職業(yè)學院、濱州職業(yè)學院、運城師范高等?茖W校、和田師范?茖W校、廣州番禺職業(yè)技術學院、徐州工業(yè)職業(yè)技術學院、連云港職業(yè)技術學院、山西水利職業(yè)技術學院、太原旅游職業(yè)學院、運城幼兒師范高等?茖W校、溫州科技職業(yè)學院、江蘇食品藥品職業(yè)技術學院、周口職業(yè)技術學院、海南衛(wèi)生健康職業(yè)學院、長春金融高等?茖W校等,
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內(nèi)包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內(nèi)包含本科和?频乃袑I(yè)信息,職業(yè)庫內(nèi)包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內(nèi)設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 招生省份 | 年份 | 科目 | 最低分數(shù) | 最低位次 | 公辦/民辦/本科/? | 院校類型 |
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1 | 集寧師范學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 257 | 59603 | 公辦/? | 師范 |
2 | 南昌理工學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 264 | 58072 | 民辦/? | |
3 | 西安工商學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 264 | 58072 | 民辦/? | |
4 | 江西服裝學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 258 | 59406 | 民辦/? | 藝術 |
5 | 沈陽城市建設學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 民辦/? | 理工 |
6 | 廣東科學技術職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 270 | 56745 | 公辦/? | |
7 | 濱州職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 267 | 57434 | 公辦/? | |
8 | 運城師范高等?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 267 | 57434 | 公辦/? | |
9 | 和田師范?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 257 | 59603 | 公辦/? | 師范 |
10 | 廣州番禺職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/? | |
11 | 徐州工業(yè)職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 262 | 58529 | 公辦/專科 | 理工 |
12 | 連云港職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 258 | 59406 | 公辦/? | |
13 | 山西水利職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 252 | 60568 | 公辦/專科 | 理工 |
14 | 太原旅游職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 公辦/? | 其他 |
15 | 運城幼兒師范高等?茖W校 | 山西 | 2022 | 文科 | 252 | 60568 | 公辦/? | 師范 |
16 | 溫州科技職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 269 | 56973 | 公辦/專科 | 理工 |
17 | 江蘇食品藥品職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 257 | 59603 | 公辦/? | |
18 | 周口職業(yè)技術學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 266 | 57665 | 公辦/專科 | |
19 | 海南衛(wèi)生健康職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 270 | 56745 | 公辦/? | 醫(yī)藥 |
20 | 上海科學技術職業(yè)學院 | 山西 | 2022 | 文科 | 261 | 58743 | 公辦/? | 理工 |
21 | 長春金融高等專科學校 | 山西 | 2022 | 文科 | 271 | 56520 | 公辦/? | 財經(jīng) |
22 | 西安外事學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 255 | 53422 | 民辦/專科 | |
23 | 上海建橋?qū)W院 | 山西 | 2021 | 文科 | 263 | 51533 | 民辦/? | |
24 | 西安交通工程學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 252 | 54082 | 民辦/專科 | 理工 |
25 | 寧夏理工學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 264 | 51279 | 民辦/? | 理工 |
26 | 上海立達學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 256 | 53195 | 民辦/? | |
27 | 沈陽工學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 269 | 49940 | 民辦/? | 理工 |
28 | 湖北職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 266 | 50728 | 公辦/? | |
29 | 浙江警官職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 254 | 53645 | 公辦/? | 政法 |
30 | 運城師范高等?茖W校 | 山西 | 2021 | 文科 | 257 | 52965 | 公辦/? | |
31 | 鄂州職業(yè)大學 | 山西 | 2021 | 文科 | 253 | 53866 | 公辦/專科 | 理工 |
32 | 天津渤海職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 264 | 51279 | 公辦/? | |
33 | 浙江紡織服裝職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 259 | 52535 | 公辦/專科 | 理工 |
34 | 黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 259 | 52535 | 公辦/? | 農(nóng)林 |
35 | 山西工程職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 271 | 49426 | 公辦/? | 理工 |
36 | 黃河水利職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 269 | 49940 | 公辦/專科 | 理工 |
37 | 山西職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 262 | 51813 | 公辦/? | 理工 |
38 | 棗莊科技職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 255 | 53422 | 公辦/? | |
39 | 南充職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 262 | 51813 | 公辦/? | |
40 | 武漢工程職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 260 | 52283 | 公辦/? | |
41 | 晉中職業(yè)技術學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 260 | 52283 | 公辦/? | |
42 | 重慶三峽職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 271 | 49426 | 公辦/專科 | |
43 | 廣東科貿(mào)職業(yè)學院 | 山西 | 2021 | 文科 | 254 | 53645 | 公辦/? | |
44 | 長江大學文理學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/? | |
45 | 煙臺南山學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 260 | 166703 | 民辦/專科 | |
46 | 齊魯理工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 264 | 165824 | 民辦/? | |
47 | 寧夏理工學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 266 | 165363 | 民辦/? | 理工 |
48 | 南昌職業(yè)大學 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/? | |
49 | 長春大學旅游學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 261 | 166481 | 民辦/專科 | |
50 | 江西科技職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 261 | 166481 | 民辦/? | |
51 | 唐山職業(yè)技術學院(中外合作) | 河北 | 2020 | 文科 | 263 | 166049 | 公辦/? | |
52 | 重慶信息技術職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 民辦/? | 理工 |
53 | 安徽交通職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 255 | 167727 | 公辦/? | 理工 |
54 | 石嘴山工貿(mào)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 265 | 165584 | 公辦/? | 理工 |
55 | 黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 261 | 166481 | 公辦/? | 農(nóng)林 |
56 | 廣州涉外經(jīng)濟職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 261 | 166481 | 民辦/? | 財經(jīng) |
57 | 廣東生態(tài)工程職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 252 | 168251 | 公辦/? | |
58 | 安徽城市管理職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 268 | 164900 | 公辦/專科 | 財經(jīng) |
59 | 西藏職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 257 | 167322 | 公辦/? | |
60 | 菏澤家政職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 260 | 166703 | 公辦/專科 | |
61 | 海南健康管理職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 253 | 168067 | 民辦/? | 其他 |
62 | 紹興職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 266 | 165363 | 民辦/? | 理工 |
63 | 鄭州商貿(mào)旅游職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 258 | 167117 | 民辦/專科 | |
64 | 景德鎮(zhèn)陶瓷職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 257 | 167322 | 民辦/? | 理工 |
65 | 桂林山水職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 265 | 165584 | 民辦/? | |
66 | 安徽郵電職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 261 | 166481 | 公辦/專科 | 理工 |
67 | 宿遷職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 268 | 164900 | 民辦/? | 理工 |
68 | 鶴壁能源化工職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 271 | 164144 | 公辦/? | 理工 |
69 | 合肥共達職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 258 | 167117 | 民辦/? | 理工 |
70 | 廣西經(jīng)濟職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 255 | 167727 | 民辦/? | 財經(jīng) |
71 | 南陽職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 252 | 168251 | 民辦/專科 | |
72 | 石河子工程職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 257 | 167322 | 公辦/? | 理工 |
73 | 桂林生命與健康職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 252 | 168251 | 民辦/專科 | 醫(yī)藥 |
74 | 江西婺源茶業(yè)職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 269 | 164650 | 公辦/? | 其他 |
75 | 扎蘭屯職業(yè)學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 251 | 168418 | 公辦/? | |
76 | 吉林職業(yè)技術學院 | 河北 | 2020 | 文科 | 251 | 168418 | 民辦/? | |
77 | 武漢學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 271 | 63151 | 民辦/? | |
78 | 武昌首義學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 257 | 66713 | 民辦/? | |
79 | 山東協(xié)和學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 264 | 65046 | 民辦/專科 | |
80 | 南昌理工學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 253 | 67654 | 民辦/? | |
81 | 山西應用科技學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 267 | 64216 | 民辦/? | |
82 | 上海立達學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 256 | 66951 | 民辦/? | |
83 | 煙臺職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 270 | 63416 | 公辦/專科 | |
84 | 湖北職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 258 | 66485 | 公辦/? | |
85 | 江蘇建筑職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 260 | 66009 | 公辦/專科 | 理工 |
86 | 無錫商業(yè)職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 252 | 67880 | 公辦/? | 財經(jīng) |
87 | 湖北三峽職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 253 | 67654 | 公辦/? | |
88 | 連云港職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 265 | 64766 | 公辦/? | |
89 | 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 260 | 66009 | 公辦/? | |
90 | 天津海運職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 263 | 65293 | 公辦/? | |
91 | 長沙航空職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 271 | 63151 | 公辦/? | 理工 |
92 | 銅仁職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 256 | 66951 | 公辦/? | |
93 | 蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 256 | 66951 | 公辦/? | 農(nóng)林 |
94 | 廣西電力職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 257 | 66713 | 公辦/? | 理工 |
95 | 山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 266 | 64503 | 公辦/專科 | 農(nóng)林 |
96 | 南充職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 253 | 67654 | 公辦/? | |
97 | 武漢民政職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 258 | 66485 | 公辦/? | 政法 |
98 | 重慶三峽職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 261 | 65781 | 公辦/專科 | |
99 | 遼寧機電職業(yè)技術學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 270 | 63416 | 公辦/? | 理工 |
100 | 濟南職業(yè)學院 | 山西 | 2020 | 文科 | 254 | 67404 | 公辦/? |
高考志愿填報:選報[新增專業(yè)]四大秘訣
何謂新增專業(yè)
對新增專業(yè)可以從兩種情況來判斷:
一種是“國家新增專業(yè)”,也就是以前高校從未開設,在全國范圍內(nèi)首次開設的專業(yè)。如,2011年國家新增的一批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)如“新能源科學與工程”、“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“納米材料與技術”等。
另外一種是指,某高校新增專業(yè)。也就是說,某專業(yè)以前就有高校開設,只是對于某個學校來說從來沒有開設過,現(xiàn)在新增加了,稱之為“高校新增專業(yè)”.例如,北京理工大學自2013年開始招生的本科新增專業(yè)“西班牙語”這就可以稱為北理工的新增專業(yè),而以前西班牙語專業(yè)在北語、北大等一些院校都已開設的多年。
報考新增專業(yè)的顧慮
國家新增專業(yè)和高校新增專業(yè)是不同的,各有特性,但也有共性。從反饋來看,考生家長對報考新增專業(yè)一般存在一些顧慮。
一是沒有往年報考數(shù)據(jù)做參考。
考生家長在面對第一年招生的新增專業(yè)時都會遇到?jīng)]有往年數(shù)據(jù)做參考的問題。沒有參考數(shù)據(jù)報考時往往會覺得心里就沒底。
二是對所報學科專業(yè)缺乏了解。
尤其是國家新增專業(yè),考生家長甚至從來沒有見到過這個專業(yè)名稱,更別提弄清它學的是什么,對未來發(fā)展和就業(yè)沒有準確的預期,擔心畢業(yè)后找不到工作。
這些顧慮都很有道理,所以,在報考新增專業(yè)時一定要考慮、慎重選擇。
選報新增專業(yè)小秘訣
1.以個人興趣和定位為出發(fā)點
選擇新增專業(yè)一定要從個人定位和興趣出發(fā)。常言道“知己知彼百戰(zhàn)不殆”,知彼是了解對方,知己就是了解自己。尤其是在新專業(yè)沒有往年報考數(shù)據(jù)做參考的情況下,考生失去了“知彼”的先機,那就更得把握好“知己”這一原則。
很多人光聽專業(yè)名稱感覺炫目、誘人就選擇報考,往往容易出現(xiàn)偏差?忌议L一定要充分考慮自己的興趣、性格、能力等因素,考察一下所報專業(yè)的主要課程、培養(yǎng)目標、人才需求狀況、畢業(yè)后的工作情況、工資待遇、發(fā)展趨向等眾多問題。這一點對于選擇國家新增專業(yè)的考生尤為重要。如果經(jīng)過考察,某一專業(yè)真的是你興趣所在,所學的科目又是你的特長,畢業(yè)后從事的工作也和你的氣質(zhì)性格比較符合,那么不妨把它列入可選專業(yè)的范疇。
2.選報時參考整體專業(yè)平均值
仔細觀察不難發(fā)現(xiàn),有的高校新增專業(yè)錄取分數(shù)很高,有的則錄取分數(shù)比較低,這是多種因素決定的。但是不管怎樣,新增專業(yè)的錄取分數(shù)都應該在開設院校提檔分數(shù)線之上,這是不會變的。所以,考生家長一定要參考所報院校整體專業(yè)錄取分數(shù)段的平均值,你的分數(shù)最好能在平均段偏上的位置,這樣才能提高錄取幾率。
如果學校開設的專業(yè)比較多,那么可以看看該校是否開設過和新增專業(yè)相近的專業(yè)或?qū)W科類,查看這些專業(yè)往年的錄取分數(shù)情況,取中間段分數(shù)作為參考。
3.選擇有相關強勢專業(yè)的院校
當同一個新增專業(yè)不同院校都有開設的時候,到底應該怎么選呢?一般來說,如果新增專業(yè)與學校的辦學特色相對應,那么其專業(yè)實力是會具有一定的優(yōu)勢的。排除一些跟風開設的專業(yè)外,很多新增專業(yè)都是從原有優(yōu)勢學科基礎上發(fā)展起來的,有一定的歷史積淀和發(fā)展條件。
還有不少國家新增專業(yè)是典型的交叉學科,一個專業(yè)可能涉及多個領域。如物聯(lián)網(wǎng)專業(yè),就涉及到電子專業(yè)、計算機專業(yè)、測控專業(yè)、通信專業(yè)、軟件等多方面專業(yè)知識。當你對某個專業(yè)一無所知時,其實可以看一看它的交叉領域都涉及了哪些范圍,在專業(yè)相同,院校需要多選一的情況下,盡量選擇那些本身在某一領域就有學科特色和優(yōu)勢的院校。
還以物聯(lián)網(wǎng)為例,和物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系比較緊密的有計算機和通訊專業(yè),報考時就可以找計算機專業(yè)或者通訊專業(yè)實力強的學校。
4.選擇相近專業(yè)“曲線救國”
確實像很多考生家長顧慮的那樣,新增專業(yè)的就業(yè)前景和發(fā)展趨勢沒法準確把握。但這也要分別來看,對于“高校新增專業(yè)”來說,雖然新增某專業(yè)的高校無數(shù)據(jù)可查,但是,其他同層次開設了該專業(yè)高校的錄取、報考、就業(yè)等數(shù)據(jù)完全可以借來參考。只要慎重選擇學校就可以了。
而國“家新增專業(yè)”可能沒有任何數(shù)據(jù)作為參考,這可以從兩個方面來考慮,一方面既然國家開設了這個專業(yè),說明未來國家需要這方面的專業(yè)人才,發(fā)展空間還是有的。但是需要時間,可能學生都畢業(yè)了這個行業(yè)依然沒有成熟的市場。
另一方面,如果你看好某個新增專業(yè)或有志于這個領域,又舉棋不定的時候,完全可以選擇先從其他相關、相近專業(yè)的基礎學科或交叉學科著手,搞一下“曲線救國”.
目前,高等學校培養(yǎng)人才基本上都是寬口徑、厚基礎,本科階段更偏向于打基礎、通識教育(尤其是理工科)。因此選擇一個基礎方向?qū)W精、學專,未來可以從事更高端領域的工作及研究,既不影響就業(yè),轉(zhuǎn)專業(yè)也會比較容易。因為好的基礎才是專業(yè)發(fā)展的支持。
平行志愿投檔潛在風險與認識誤區(qū)
平行志愿投檔模式
投檔遵循“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則,先分科類將考生投檔分按照事先確定的排序規(guī)則排出一個位次(第1名、第2名、第3名……第n名),然后依據(jù)位次順序?qū)忌鹨粰z索,考生A、B、C、D等若干個平行志愿中滿足投檔條件的,按最靠前的志愿院校投檔。
平行志愿投檔潛在風險與認識誤區(qū)
平行志愿投檔錄取模式緩解了考生填報志愿的壓力,但并不是說這種模式?jīng)]有風險。平行志愿仍有一些風險,需要引起考生和家長的重視。
第一,正常落榜的風險依然存在。第二,專業(yè)志愿不愿意調(diào)劑。第三,定位不準排序不慎重風險。第四,梯度不合適的風險。
從往年填報指導來看,眾多考生和家長主要有以下錯誤認識。
誤區(qū)一:志愿沒有先后
實際上,考生個人志愿平行之中不是平等關系,暗藏著先后順序。當考生滿足多所學校投檔條件時,要按A、B、C、D(E、F)的順序?qū)忌驹高M行檢索,一旦檢索到有符合條件的高校,不再對其后志愿檢索。
誤區(qū)二:可以一檔多投
事實上,平行志愿是一檔一投,考生每批次填報的幾個平行志愿,最多只能投檔一次,投檔一所院校。在某一批次的錄取過程中,考生投檔后如果因?qū)I(yè)不當或其他原因被院校退檔,則不會再投檔,而是需要參加征求志愿。
誤區(qū)三:沒有退檔風險
實際上,各批次招生院校在錄取時是按各自招生規(guī)模分別設置一定的投檔比例,且投檔比例大多大于其計劃招生數(shù),當考生的實際成績與志愿填報的高校的實際要求專業(yè)成績有差距時,投檔后會被退檔。
誤區(qū)四:同批次先后錄取
在實際錄取中,所有批次投檔檢索是同時投出去的,各校錄取也是同時進行的。當考生被某一高校退檔后,只能進入征求志愿或下一批次投檔環(huán)節(jié)。
優(yōu)志愿高考志愿填報模擬系統(tǒng),是專為高考學生解決“高考成績分析、大學專業(yè)代碼查詢、模擬志愿填報、大學排名等”問題的優(yōu)秀分析系統(tǒng),同時可以為高考提供專業(yè)參考。
1、寧夏理工學院:寧夏理工學院是教育部批準的民辦普通本科高等學校,位于石嘴山市星海湖畔。學校經(jīng)過36年的發(fā)展,已形成本科教育為主,兼顧?平逃、成人教育和繼續(xù)教育等多層次人才培養(yǎng)體系,F(xiàn)已成為以工為主,經(jīng)、管、法、文、藝、教、理、農(nóng)等9個學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高等學!,F(xiàn)有10個二級院(系)和3個教輔單位。開設本科專業(yè)49個、專科專業(yè)27個。其中,機械工程、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設點;安全工程、電子商務、會計學、汽車服務工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、工程管理、應用化學、財務管理、網(wǎng)絡工程、英語專業(yè)是自治區(qū)一流本科專業(yè)建設點;安全工程、給排水科學與工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子商務專業(yè)是自治區(qū)重點建設專業(yè);機械工程、電氣工程及其自動化是自治區(qū)優(yōu)勢特色學科和重點學科;會計類工商管理專業(yè)集群、電氣工程及其自動化、工程管理、汽車服務工程、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)是自治區(qū)產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)示范專業(yè)。學校現(xiàn)有
2、沈陽工學院:沈陽工學院是經(jīng)國家教育部批準設立的一所普通本科高等學校,創(chuàng)建于1999年。學校位于沈陽、撫順兩個特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處,地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”,校園北依渾河,交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝,建筑面積46萬平方米,F(xiàn)有全日制本?粕土魧W生19036人。設有13個教學單位,在48個本科專業(yè)和11個?茖I(yè)招生。學校落實立德樹人根本任務,把“建設最好的應用型大學”作為發(fā)展目標,堅持“以人為本、學以致用”的辦學理念和“依法治校、專家治學、全員育人、特色發(fā)展”的治校方略,大力弘揚“追求卓越、互助利他”學校精神;學校以學生發(fā)展為中心,實施“協(xié)同育人、工學交替、理實融合、學用一體”的育人模式,構建了滿足學生就業(yè)、繼續(xù)學習、個性化發(fā)展的多樣性需求的人才培養(yǎng)體系,致力于培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的,工作在生產(chǎn)、建設、管理、服務一線“懂專業(yè)、技能強、能合
3、廣東科學技術職業(yè)學院:學校是廣東省人民政府1985年批準設立、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學院,正廳級建制。建院之初,學院名廣東省科技干部進修學院,主要承擔廣東省科技管理干部的繼續(xù)教育培訓任務,被科技部稱譽為“地方繼續(xù)教育的一顆明珠”。1989年更名為廣東省科技干部學院,1996年成為廣東省首批舉辦普通高職教育的院校之一。2001年與珠海市政府合作共建珠海校區(qū)。2003年經(jīng)教育部批準由成人高校改制為普通高等學院,并繼續(xù)承擔科技干部培訓的任務。2008年5月,學校由廣東省科技廳整建制劃轉(zhuǎn)廣東省教育廳管理。學校于2008年12月以“優(yōu)秀”成績通過教育部高職?迫瞬排囵B(yǎng)工作評估。2010年被廣東省政府授予“廣東省職業(yè)技術教育工作先進集體”光榮稱號。2010年被教育部、財政部確定為國家示范性骨干高職院校立項建設單位。2016年3月以“良好”成績通過驗收,成為國家示范性骨干高職院校。2016年7月被廣東省科學技
4、徐州工業(yè)職業(yè)技術學院:徐州工業(yè)職業(yè)技術學院是江蘇省省屬公辦全日制高校、高水平專業(yè)群建設單位、江蘇省高水平高職院校建設單位。學校坐落在兩漢文化旅游區(qū),南依風景迤邐九里山,北望碧波蕩漾九里湖,山水相連、人文薈萃;校園芳草萋萋,環(huán)境幽雅,是求知成才的理想之所。學校創(chuàng)辦于1964年,現(xiàn)有九里校區(qū)和大學科技園暨淮海文化科技產(chǎn)業(yè)園兩個校區(qū),占地1100畝,學歷教育在校生1.3萬人。學校始終堅持以思想為指導,堅持辦學方向,貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,始終堅持“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校”的辦學理念,明確了“服務傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的職業(yè)教育先行者、服務戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的職業(yè)教育領頭羊、服務淮海經(jīng)濟區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的排頭兵”的發(fā)展定位,確立了創(chuàng)建“產(chǎn)教融合特色!薄皠(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范!薄胺⻊肇暙I卓越!薄皣H影響典型校”的發(fā)展路徑,努力培養(yǎng)“有德、有技、有
5、黃河水利職業(yè)技術學院:黃河水利職業(yè)技術學院位于歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市開封,是首批國家示范性高等職業(yè)院校、國家優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、高水平高職學校A檔(全國前十)建設單位。學校始建于1929年3月,先后歷經(jīng)國立黃河流域水利工程?茖W校、黃河水利?茖W校、黃河水利學院、黃河水利學校等歷史沿革。1998年3月,經(jīng)國家教委批準改建為黃河水利職業(yè)技術學院。2000年3月學校由水利部劃歸河南省實行省部共建。辦學積淀深厚,廣受社會贊譽。學校歷經(jīng)90余年的辦學與發(fā)展,形成了“技術人才搖籃、創(chuàng)新服務基地”的辦學理念、“以工為主、以水為特,一體兩翼、特色發(fā)展”的專業(yè)定位和“面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能人才”的人才定位,所培養(yǎng)的近20萬名畢業(yè)生始終活躍在祖國的大河上下、大江南北,被譽為黃河流域的“黃埔軍!薄T坎块L楊振懷贊譽學校為“黃河技干搖籃”。原政治局
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