廣東高考志愿表填寫(xiě)方式是:將自己選擇的院校及專(zhuān)業(yè)志愿填寫(xiě)到相應(yīng)的志愿樣表上,認(rèn)真進(jìn)行核對(duì),確保志愿信息準(zhǔn)確無(wú)誤。

一、廣東高考志愿填報(bào)表樣表

二、高考志愿填報(bào)的三種方法

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來(lái)填報(bào)志愿的方法。其中，考生線差是高考成績(jī)與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專(zhuān)家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來(lái)比較。

考生的線差超過(guò)院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績(jī)分科類(lèi)排名或位次來(lái)選擇填報(bào)志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)�業(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報(bào)院校才有錄取機(jī)會(huì)。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來(lái)進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價(jià)值。

位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實(shí)力。如果用來(lái)評(píng)價(jià)院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實(shí)力。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來(lái)看，大多數(shù)人都在使用線差，而非排名。線差法適合各個(gè)層次的考生，不管是重點(diǎn)批次，還是普通批次。而通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，排名法在層次靠前的考生中更適用，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以?xún)?yōu)先使用其中一種方法分析，然后再用另一種加以檢驗(yàn)，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。

三、廣東高考志愿填報(bào)指南

高考志愿招生錄取模式：實(shí)行“兩依據(jù)一參考”的招生錄取模式，即由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取考生。

高考志愿投檔錄取模式：以物理和歷史為首選科目，劃線方式以物理和歷史兩科為準(zhǔn)。由于包含物理和歷史科目的組合各有6種，所以其批次線也不能簡(jiǎn)單地理解為2023年以前的文科批次線和理科批次線。

按照“院校專(zhuān)業(yè)組”方式實(shí)行高考平行志愿投檔，一所院校有若干個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，每一個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組由若干個(gè)專(zhuān)業(yè)組成，志愿填報(bào)及投檔以“院校專(zhuān)業(yè)組”為單位。

本科和專(zhuān)科錄取批次普通類(lèi)(物理、歷史)均設(shè)1個(gè)平行志愿組，分別設(shè)置45個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組志愿數(shù)，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。

藝體類(lèi)統(tǒng)考設(shè)1個(gè)平行志愿組，設(shè)20個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組高考志愿，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組設(shè)6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。每批次錄取結(jié)束后，視院校未完成招生計(jì)劃的情況，省招辦統(tǒng)一組織征集志愿。