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外國名家教育名言

更新:2023-09-21 07:27:25 高考升學(xué)網(wǎng)

1、反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力!ベ嚨撬

2、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)!珞w君

3、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德

4、你希望你的孩子成為怎樣一種人,你就得在自己的言行中爭當(dāng)那種人!鞲窭蚍蛉

5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!谒苟嗷

6、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

7、最精湛的教學(xué)藝術(shù),遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。——布魯巴克

8、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)!K霍姆林斯基

9、問題不在于告訴他一個(gè)真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理!R梭

10、全部的教育,或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)在榜樣上,歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上。——托爾斯泰

11、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法!K格拉底

12、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念!R卡連柯

13、播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!_克雷

14、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家!獝垡蛩固

15、人類所需要的知識有三:理論、實(shí)用、鑒別。——亞里士多德

16、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够

17、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)!獝垡蛩固

18、教師個(gè)人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够

19、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭

20、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑!R克思

21、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭

22、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!谒苟嗷

23、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

24、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯

25、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展!R梭

26、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想方向,這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧

27、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的!蹇

28、每個(gè)人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì),感召的力量是不小的。——柏拉圖

29、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失!R卡連柯

30、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够

31、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝垡蛩固

32、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍:寂寞、惡習(xí)、貧困。——歌德

33、每個(gè)人身上都有太陽,主要是讓它如何發(fā)光!K格拉底

34、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才!业铝_

35、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來,那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來!磐

36、教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育!愓渲

37、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育!K霍姆林斯基

38、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够

39、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己!磐

40、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的!剪敿{

41、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識!_(dá)爾文

42、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

43、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),就不會有技術(shù)!郀柣

44、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心!R卡連柯

45、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心,取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績!K霍姆林斯基

46、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育!獝垡蛩固

47、一個(gè)受了不良教育影響的孩童等于走失了方向!夏岬

48、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)!諣柊吞

49、教育的最高目標(biāo)不是知識而是行動!铡に官e塞

50、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

51、未來將屬于兩種人:思想的人和勞動的人。實(shí)際上這兩種人是一種人,因?yàn)樗枷胍彩莿趧!旯?/p>

52、我愛我?guī),我更愛真理。——亞里士多?/p>

53、一個(gè)無任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基

54、誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠

55、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。——達(dá)·芬奇

56、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦

57、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯

58、如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力,就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造。——哈佛大學(xué)校長陸登庭

59、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一!獮跎晁够

60、學(xué)習(xí)的最大動力,是對學(xué)習(xí)材料的興趣!急R姆

61、真正的教師,不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生!獖W爾科特

62、興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一!涿兰~斯

63、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯

64、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財(cái)富來豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者!袑

65、油畫教育過程的標(biāo)準(zhǔn),是效果和時(shí)間!剪敿{

66、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯

67、沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子!K霍姆林斯基

68、教育人就是要形成人的性格!?dú)W文

69、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、的大樹!K霍姆林斯基

70、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動!獝垡蛩固

71、一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

72、教育是約束和指導(dǎo)青少年,培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)睦碇!乩瓐D

73、有健康的身體,才有健康的精神!蹇

74、我們不需要死讀硬記,我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力!袑

75、當(dāng)勞動是種快樂時(shí),生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時(shí),生活就是奴役!郀柣

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