一、沈陽工學(xué)院在湖南專業(yè)招生計(jì)劃(人數(shù)+代碼)

1、沈陽工學(xué)院在湖南的金融科技專業(yè)招生人數(shù)為3人;

2、沈陽工學(xué)院在湖南的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)招生人數(shù)為2人;

3、沈陽工學(xué)院在湖南的智能制造工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

4、沈陽工學(xué)院在湖南的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)招生人數(shù)為3人;

5、沈陽工學(xué)院在湖南的生物工程專業(yè)招生人數(shù)為2人;

6、沈陽工學(xué)院在湖南的市場(chǎng)營銷專業(yè)招生人數(shù)為2人;

二、沈陽工學(xué)院在在湖南高考專業(yè)招生計(jì)劃和人數(shù)代碼

1、2022沈陽工學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
時(shí)尚傳播	湖南	2022/本科	001	2	歷史+不限	歷史
金融科技	湖南	2022/本科	002	3	物理+不限	物理
網(wǎng)絡(luò)與新媒體	湖南	2022/本科	003	2	物理+不限	物理
時(shí)尚傳播	湖南	2022/本科	004	3	物理+不限	物理
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化	湖南	2022/本科	005	2	物理+不限	物理
智能制造工程	湖南	2022/本科	006	2	物理+不限	物理
電氣工程及其自動(dòng)化	湖南	2022/本科	007	3	物理+不限	物理
計(jì)算機(jī)類 （(包含計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程)）	湖南	2022/本科	008	2	物理+不限	物理
生物工程	湖南	2022/本科	009	2	物理+不限	物理
市場(chǎng)營銷	湖南	2022/本科	010	2	物理+不限	物理

2、2021沈陽工學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
時(shí)尚傳播	湖南	2021/本科	001	2	歷史+不限	歷史
物流管理	湖南	2021/本科	002	4	歷史+不限	歷史
時(shí)尚傳播	湖南	2021/本科	001	2	物理+不限	物理
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化	湖南	2021/本科	002	4	物理+不限	物理
智能制造工程	湖南	2021/本科	003	4	物理+不限	物理
電氣工程及其自動(dòng)化	湖南	2021/本科	004	4	物理+不限	物理
機(jī)器人工程	湖南	2021/本科	005	4	物理+不限	物理

3、2020沈陽工學(xué)院在湖南的招生計(jì)劃和人數(shù)代碼4

專業(yè)名稱	招生省份	年份/批次	專業(yè)招生代碼	招生計(jì)劃人數(shù)	選科要求	科目
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化	湖南	2020/本二	01	4	-	理科
電氣工程及其自動(dòng)化	湖南	2020/本二	02	4	-	理科

重慶人文科技學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院和沈陽工學(xué)院哪個(gè)好 2024分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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沈陽工學(xué)院在新疆高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

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三、沈陽工學(xué)院的最新學(xué)校簡介

沈陽工學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所普通本科高等學(xué)校，創(chuàng)建于1999年。學(xué)校位于沈陽、撫順兩個(gè)特大工業(yè)型城市區(qū)域交界處，地處遼寧省和東北亞中心地帶的“沈撫改革創(chuàng)新示范區(qū)”，校園北依渾河，交通便利、環(huán)境優(yōu)雅、景色宜人。占地面積1680畝，建筑面積46萬平方米�，F(xiàn)有全日制本�？粕�和留學(xué)生19036人。設(shè)有13個(gè)教學(xué)單位，在48個(gè)本科專業(yè)和11個(gè)專科專業(yè)招生。學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把“建設(shè)最好的應(yīng)用型大學(xué)”作為發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念和“依法治校、專家治學(xué)、全員育人、特色發(fā)展”的治校方略，大力弘揚(yáng)“追求卓越、互助利他”學(xué)校精神；學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心，實(shí)施“協(xié)同育人、工學(xué)交替、理實(shí)融合、學(xué)用一體”的育人模式，構(gòu)建了滿足學(xué)生就業(yè)、繼續(xù)學(xué)習(xí)、個(gè)性化發(fā)展的多樣性需求的人才培養(yǎng)體系，致力于培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，工作在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線“懂專業(yè)、技能強(qiáng)、能合