高考志愿填報(bào)對(duì)于今后考生的人生發(fā)展方向有著重大影響，所以各位寧夏考生務(wù)必重視起來(lái)，下面小編整理了關(guān)寧夏高考填報(bào)志愿指南及如何填報(bào)志愿的相關(guān)內(nèi)容，供各位考生參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一、寧夏高考志愿填報(bào)指南

1、寧夏高考體育類專業(yè)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、各批次中的少數(shù)民族預(yù)科班設(shè)置A、B、C 三個(gè)并列的院校志愿。

寧夏高考第一批本科設(shè)置A、B、C、D四個(gè)并列的院校志愿，第二批本科設(shè)置A、B、C、D、E、F、G、H八個(gè)并列的院校志愿，提前二批高職�？�(僅定向培養(yǎng)軍士)、高職�？婆�設(shè)置A、B、C、D 四個(gè)并列的院校志愿。每個(gè)院校志愿均設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿及1個(gè)專業(yè)服從志愿。

2、寧夏高考志愿的本科藝術(shù)類B段實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，按專業(yè)大類投檔，每個(gè)專業(yè)大類分別設(shè)置A、B、C、D、E、F六個(gè)并列的院校志愿，每個(gè)院校志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。

3、寧夏高考提前批本科中除藝術(shù)類B段、體育類專業(yè)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、特殊類型招生，其他本科專業(yè)采用順序志愿模式，設(shè)置2個(gè)院校志愿，每個(gè)院校設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)院校調(diào)劑志愿。

本科藝術(shù)類A段、本科藝術(shù)類C段和提前二批高職專科(僅藝術(shù))均采用順序志愿模式，設(shè)置1個(gè)院校志愿，每個(gè)院校設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。

二、高考志愿填報(bào)技巧

1、高考志愿填報(bào)要實(shí)事求是

寧夏高考考生要根據(jù)高等學(xué)校的特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)自己希望就讀的高校和專業(yè)進(jìn)行綜合分析，全面考慮、統(tǒng)一安排。

知己知彼是正確高考志愿填報(bào)的基礎(chǔ)，志愿不要偏高，但也不要偏低，偏高容易脫離實(shí)際，難以實(shí)現(xiàn)自己愿望，偏低影響將來(lái)發(fā)展與成才。

2、高考志愿填報(bào)要拉開(kāi)梯度

寧夏高考考生在同一批次內(nèi)選報(bào)院校志愿時(shí)，相鄰兩個(gè)順序志愿之間應(yīng)有一定的“差異”。即第一志愿院校選定后，高考考生在第二志愿、第三志愿、第四志愿欄內(nèi)選報(bào)的院校一般應(yīng)是連續(xù)幾年內(nèi)生源不是很充足的院校。填報(bào)志愿拉開(kāi)梯度有助于增加寧夏考生的錄取機(jī)會(huì)。

3、高考志愿填報(bào)要留有余地

高考志愿填報(bào)要掌握好合理的梯度，在慎重填報(bào)第一志愿的前提下，填報(bào)第二志愿時(shí)不要集中于同一層次，應(yīng)注意拉開(kāi)檔次。

同時(shí)，做到有進(jìn)有退，退是為了進(jìn)，在專業(yè)上退是為了院校上的進(jìn)，在院校上的退是為了專業(yè)上的進(jìn)，要充分留有余地，以爭(zhēng)取更多的錄取機(jī)會(huì)。

三、寧夏高考志愿怎樣填報(bào)

1、根據(jù)位次確定大學(xué)，由于每年考生人數(shù)、試題難度、高校招生計(jì)劃都可能有變化，每一年的院校錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)有波動(dòng)，但是排名是相對(duì)穩(wěn)定的，因此高考考生最好采用排名法對(duì)自身報(bào)考進(jìn)行定位。

2、根據(jù)興趣能力明確專業(yè)方向，高考志愿填報(bào)之前，考生要對(duì)自己的興趣、能力和性格有一個(gè)比較全面的了解。一個(gè)專業(yè)的就業(yè)率再高，如果自己不感興趣，就很難憑借理性和毅力學(xué)好，有時(shí)連畢業(yè)都成問(wèn)題，因此高考考生一定要選擇最適合自己的專業(yè)。

3、優(yōu)選目標(biāo)志愿，所謂優(yōu)選，就是在前兩步圈定可以報(bào)考的院校和專業(yè)后，進(jìn)行組合取舍。這一步需要考慮的是如何讓自己的志愿更穩(wěn)妥，確保每個(gè)院校的每個(gè)專業(yè)都心中有數(shù)。