今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州錄取分數(shù)線的問題，包含畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據，本文徐老師將畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州近五年的錄取數(shù)據做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、畢節(jié)幼兒師范高等專科學校在貴州錄取分數(shù)線是多少

畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為335分至450分，錄取位次在160206 至54868排名區(qū)間,貴州的考生如果在這個分數(shù)段內或者位次區(qū)間，可以考慮報考畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校。

1、畢節(jié)幼兒師范高等專科學校在貴州2022年理科最低錄取分數(shù)線是348分，最低錄取排名位次在143315名;

2、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2021年理科最低錄取分數(shù)線是347分，最低錄取排名位次在147331名;

3、畢節(jié)幼兒師范高等專科學校在貴州2020年理科最低錄取分數(shù)線是366分，最低錄取排名位次在147453名;

4、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2019年理科最低錄取分數(shù)線是335分，最低錄取排名位次在160206名;

5、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2018年理科最低錄取分數(shù)線是352分，最低錄取排名位次在149026名;

二、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據表

1、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	貴州	理科	348	143315	152	�？�
2022	貴州	文科	451	56840	613	�？�

2、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	貴州	理科	347	147331	310	�？�
2021	貴州	文科	460	54868	466	專科

3、畢節(jié)幼兒師范高等專科學校在貴州2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	貴州	理科	366	147453	151	�？�
2020	貴州	文科	449	58352	226	�？�

4、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	貴州	理科	335	160206	231	專科
2019	貴州	文科	421	69352	348	�？�

5、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W校在貴州2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	貴州	理科	352	149026	134	�？�
2018	貴州	文科	450	64725	201	�？�

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三、畢節(jié)幼兒師范高等專科學校學校師資介紹和最新簡介

"我校是2015年3月經貴州省人民政府批準、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學校，是畢節(jié)試驗區(qū)唯一一所師范類普通高校。學校坐落于畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城美麗的金海湖畔，占地530.24畝，毗鄰高鐵站、機場、高速出口，交通便利。現(xiàn)設有學前教育、早期教育、小學英語教育、小學教育、音樂教育、美術教育、音樂表演、舞蹈表演等專業(yè)，全日制在校生6000余人。專兼職教師254余人，其中教授（含客座教授）14人，副高以上職稱75人，碩士學位87人。現(xiàn)建有省級研究中心1個，省級學術先鋒核心團隊1個，省級精品課程2門。學校堅持辦學方向，全面落實立德樹人根本任務。堅持地方性、師范性、應用型辦學定位，確立質量立校、人才強校、特色興校、從嚴治校發(fā)展戰(zhàn)略，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎扎實、藝術見長、一專多能卓越的學前教育教師。學校經過長期對幼兒健康、語言、社會、科學、藝術教育等五大領域的探索和積淀，秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓，以“十個一”作為學生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、藝術素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式辦學特色。進入，學校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢和地方經濟社會。