今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于中華女子學院在河北錄取分數(shù)線的問題，包含中華女子學院在河北錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將中華女子學院在河北近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、中華女子學院在河北錄取分數(shù)線是多少

中華女子學院在河北的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為372分至450分，錄取位次在174731 至13419排名區(qū)間,河北的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考中華女子學院。

1、中華女子學院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是544分，最低錄取排名位次在13419名;

2、中華女子學院在河北2021年歷史最低錄取分數(shù)線是543分，最低錄取排名位次在15593名;

3、中華女子學院在河北2022年物理最低錄取分數(shù)線是526分，最低錄取排名位次在62390名;

4、中華女子學院在河北2021年物理最低錄取分數(shù)線是524分，最低錄取排名位次在65102名;

5、中華女子學院在河北2020年理科最低錄取分數(shù)線是547分，最低錄取排名位次在73353名;

二、中華女子學院在河北2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、中華女子學院在河北2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	河北	-	歷史	544	13419	19	本科
2022	河北	-	物理	526	62390	16	本科

2、中華女子學院在河北2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	河北	-	歷史	543	15593	19	本科
2021	河北	-	物理	524	65102	12	本科

3、中華女子學院在河北2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	河北	-	理科	547	73353	15	本科
2020	河北	-	文科	554	14888	17	本科

4、中華女子學院在河北2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	河北	-	理科	511	79828	18	本二
2019	河北	-	文科	550	18416	20	本二

5、中華女子學院在河北2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	選科要求	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	河北	-	理科	513	79701	18	本二
2018	河北	-	理科	372	174731	12	�？�
2018	河北	-	文科	557	18135	20	本二
2018	河北	-	文科	450	56118	15	�？�

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三、中華女子學院學校師資介紹和最新簡介

中華女子學院（以下簡稱學校）是全國婦聯(lián)所屬、教育部批準備案的全國第一所公辦全日制本科女子普通高等學校，前身是1949年由蔡暢、鄧穎超、康克清等革命前輩創(chuàng)辦的新中國婦女職業(yè)學校。1995年，學校遷址并啟用現(xiàn)校名。1996年，學校開始舉辦普通本科教育。2002年，學校由成人高校轉制為普通高校。2019年，學校正式加掛“全國婦聯(lián)干部培訓學院”牌子，學校發(fā)展邁入新的歷史階段。學校現(xiàn)有教職工477人、全日制在校生5248人。設有社會工作學院、法學院、管理學院、兒童發(fā)展與教育學院、藝術學院、文化傳播學院、女性學系、金融系、外語系、計算機系、思想政治理論教學部、體育部等教學院系部。設有1個社會工作專業(yè)碩士點，24個本科專業(yè)，涵蓋法學、教育學、管理學、經(jīng)濟學、文學、藝術學、工學7個學科門類。學前教育、法學2個專業(yè)為北京市專業(yè)綜合改革試點項目；社會工作、學前教育、女性學3個專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設點和北京市特色專業(yè)建設點。學前教育和女性學2個專業(yè)是北京市一流本科專業(yè)建設點。學校目前正在根據(jù)婦聯(lián)改革要求對機構設置和學科專業(yè)進行調(diào)整、優(yōu)化。學校堅持辦學方向，貫徹黨的教育路線方針，遵循。