今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于電子科技大學成都大學在江西錄取分數(shù)線的問題，包含電子科技大學成都大學在江西錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將電子科技大學成都大學在江西近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、電子科技大學成都大學在江西錄取分數(shù)線是多少

電子科技大學成都大學在江西的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為477分至523分，錄取位次在85319 至24531排名區(qū)間,江西的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考電子科技大學成都大學。

1、電子科技大學成都大學在江西2022年理科最低錄取分數(shù)線是477分，最低錄取排名位次在85319名;

2、電子科技大學成都大學在江西2021年理科最低錄取分數(shù)線是487分，最低錄取排名位次在75149名;

3、電子科技大學成都大學在江西2020年理科最低錄取分數(shù)線是501分，最低錄取排名位次在70402名;

4、電子科技大學成都大學在江西2019年理科最低錄取分數(shù)線是486分，最低錄取排名位次在67345名;

5、電子科技大學成都大學在江西2018年理科最低錄取分數(shù)線是481分，最低錄取排名位次在68436名;

二、電子科技大學成都大學在江西2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、電子科技大學成都大學在江西2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	江西	理科	477	85319	19	本二
2022	江西	文科	496	34398	7	本二

2、電子科技大學成都大學在江西2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	江西	理科	487	75149	20	本二
2021	江西	文科	528	28477	6	本二

3、電子科技大學成都大學在江西2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	江西	理科	501	70402	20	本二
2020	江西	文科	512	26986	6	本二

4、電子科技大學成都大學在江西2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	江西	理科	486	67345	21	本二
2019	江西	文科	526	24531	6	本二

5、電子科技大學成都大學在江西2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	江西	理科	481	68436	21	本二
2018	江西	文科	523	26678	6	本二

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三、電子科技大學成都大學學校師資介紹和最新簡介

電子科技大學成都大學是國家教育部批準成立的獨立學院（教發(fā)函[2004]21號），是由電子科技大學與成都國騰實業(yè)集團合作創(chuàng)辦，采用新模式新機制舉辦的以本科層次為主的普通高等學校。 學校創(chuàng)建于2001年，現(xiàn)有7個學院，68個專業(yè)，在校學生17000余名。學�，F(xiàn)有成都校區(qū)和什邡校區(qū)兩個校區(qū)，占地1400畝，其中，成都校區(qū)位于IT、電子類企業(yè)云集的國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)——成都市高新西區(qū)，什邡校區(qū)位于環(huán)境優(yōu)美、交通便捷的四川省歷史文化名城什邡市。 指導思想 堅持教育以育人為本，以學生為主體；堅持辦學以人才為本，以教師為主體；堅持以質量求生存，以特色謀發(fā)展；堅持以專業(yè)建設為龍頭，以隊伍建設為保障，以人才培養(yǎng)為根本，不斷提高辦學水平和人才培養(yǎng)質量，推動學校又好又快發(fā)展。 愿景、使命、價值觀愿景：育一流人才，建百年名校。使命：辦人民滿意、社會認可、持續(xù)發(fā)展的高水平應用科技大學；為學生提供多元教育服務，為其成人、成才和終生自主發(fā)展奠定良好基礎；為服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)“厚基礎、重實踐、會創(chuàng)新、能成長”的高素質應用型人才和技術領軍人才。價值觀。