今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關(guān)于廈門工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線的問題，包含廈門工學院在內(nèi)蒙古錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將廈門工學院在內(nèi)蒙古近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、廈門工學院在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線是多少

廈門工學院在內(nèi)蒙古的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為303分至415分，錄取位次在58622 至18200排名區(qū)間,內(nèi)蒙古的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考廈門工學院。

1、廈門工學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低錄取分數(shù)線是323分，最低錄取排名位次在58622名;

2、廈門工學院在內(nèi)蒙古2021年理科最低錄取分數(shù)線是303分，最低錄取排名位次在57623名;

3、廈門工學院在內(nèi)蒙古2020年理科最低錄取分數(shù)線是335分，最低錄取排名位次在56475名;

4、廈門工學院在內(nèi)蒙古2019年理科最低錄取分數(shù)線是352分，最低錄取排名位次在56557名;

5、廈門工學院在內(nèi)蒙古2018年理科最低錄取分數(shù)線是340分，最低錄取排名位次在56488名;

二、廈門工學院在內(nèi)蒙古2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、廈門工學院在內(nèi)蒙古2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	內(nèi)蒙古	理科	323	58622	24	本二A
2022	內(nèi)蒙古	文科	366	19054	8	本二A

2、廈門工學院在內(nèi)蒙古2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	內(nèi)蒙古	理科	303	57623	22	本二A
2021	內(nèi)蒙古	文科	398	18905	8	本二A

3、廈門工學院在內(nèi)蒙古2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	內(nèi)蒙古	理科	335	56475	22	本二A
2020	內(nèi)蒙古	文科	442	18413	8	本二A

4、廈門工學院在內(nèi)蒙古2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	內(nèi)蒙古	理科	352	56557	17	本二A
2019	內(nèi)蒙古	文科	438	19391	8	本二A

5、廈門工學院在內(nèi)蒙古2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	內(nèi)蒙古	理科	340	56488	17	本二A
2018	內(nèi)蒙古	文科	415	18200	8	本二A

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三、廈門工學院學校師資介紹和最新簡介

廈門工學院是2009年經(jīng)國家教育部批準設立的一所普通本科高校，2019年通過教育部本科教學工作合格評估。學校座落在中國著名的海上花園城市——福建省廈門市，人文環(huán)境優(yōu)美，四季氣候宜人。海、陸、空交通便捷，是最適合人的居住、讀書、研究、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好地方。廈門工學院被評選為“全國最美校園”，實至名歸。學校建成了公園式的校園，繁花芬芳、鳥語花香，文化氣息濃厚，校園規(guī)劃建筑古樸厚重、大氣經(jīng)典，園林景觀優(yōu)雅新穎、休閑空間十分精致、美輪美奐，讓人嘆為觀止。廈門工學院的教學、圖書、實訓、實踐、體育、藝術(shù)等場館以及學生社區(qū)生活設施設備都先進齊全，處處體現(xiàn)了人文關(guān)懷，是老師和學生學習、工作、生活的理想殿堂。廈門工學院秉承“立德樹人，以文化人”的教育理念，以“百年樹人，百年名�！睘檗k學愿景，恪守“明志、博學、修身、力行”的校訓精神，認真踐行現(xiàn)代大學理念，建立實現(xiàn)現(xiàn)代大學制度。廈門工學院以“博雅教育、知識（專業(yè)）教育、能力培養(yǎng)”三位一體為人才培養(yǎng)方向，以市場雇主對人才十大能力要求為培養(yǎng)目標：“一是人格魅力；二是終身自主學習能力；三是組織領導設計能力；四是解決復雜問題的能力；五是批判性思。