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寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少?最低位次排名

更新:2024-05-27 05:33:23 高考升學(xué)網(wǎng)

今日徐老師最新收到很多同學(xué),咨詢關(guān)于寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線的問題,包含寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù),本文徐老師將寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個(gè)完整的分析總計(jì),希望對(duì)大家有幫助!

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少?最低位次排名

一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海錄取分?jǐn)?shù)線是多少

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為307分至379分,錄取位次在20939 至5495排名區(qū)間,青海的考生如果在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間,可以考慮報(bào)考寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是307分,最低錄取排名位次在20939名;

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是318分,最低錄取排名位次在18695名;

3、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是334分,最低錄取排名位次在16855名;

4、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是336分,最低錄取排名位次在17922名;

5、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2018年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是329分,最低錄取排名位次在16510名;

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2022 青海 理科 307 20939 7 專科
2022 青海 文科 378 7572 7 ?

2、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2021 青海 理科 318 18695 7 ?
2021 青海 文科 373 6768 7 ?

3、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2020 青海 理科 334 16855 7 ?
2020 青海 文科 408 5598 7 ?

4、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2019 青海 理科 336 17922 7 ?
2019 青海 文科 405 5716 7 專科

5、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海2018年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份 招生省份 科目類型 最低錄取分 最低位次 錄取人數(shù) 所在批次/段
2018 青海 理科 329 16510 4 專科
2018 青海 文科 379 5495 4 ?
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三、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校師資介紹和最新簡(jiǎn)介

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介時(shí)間:2020-09-27   寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校,是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝,現(xiàn)有教職工443人,在校學(xué)生7663人,生源主要來(lái)自寧夏和鄰近的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省(自治區(qū))。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、機(jī)電工程系、康復(fù)與護(hù)理系6個(gè)系和6個(gè)教輔單位,形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程、經(jīng)濟(jì)管理、現(xiàn)代紡織等專業(yè)類群! 〗陙(lái),學(xué)院貫徹落實(shí)黨的教育方針,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,按照國(guó)家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署,堅(jiān)持“政府所想、社會(huì)所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則,在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合改革和有效探索。一是堅(jiān)持開放辦學(xué),強(qiáng)力推進(jìn)“校校、校企、校地、國(guó)際交流”四個(gè)層面的合作,牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”,建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地60個(gè);與北京財(cái)貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)生交流、專業(yè)培訓(xùn)等方面開展實(shí)質(zhì)性合作。二是堅(jiān)持靈活辦學(xué),提。

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