今日徐老師最新收到很多同學(xué)，咨詢關(guān)于畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川錄取分?jǐn)?shù)線的問題，包含畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川錄取分?jǐn)?shù)線是多少

畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川的歷年錄取分?jǐn)?shù)從低到高的區(qū)間為239分至271分，錄取位次在254472 至115579排名區(qū)間,四川的考生如果在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校。

1、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2022年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是339分，最低錄取排名位次在248968名;

2、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2021年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是317分，最低錄取排名位次在236546名;

3、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在四川2020年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是239分，最低錄取排名位次在254472名;

4、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2019年理科最低錄取分?jǐn)?shù)線是445分，最低錄取排名位次在178540名;

5、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2022年文科最低錄取分?jǐn)?shù)線是400分，最低錄取排名位次在124563名;

二、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2022-2018年的最低錄取分?jǐn)?shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2022年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	四川	理科	339	248968	11	�？�
2022	四川	文科	400	124563	39	�？�

2、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在四川2021年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	四川	理科	317	236546	12	�？�
2021	四川	文科	408	115579	43	專科

3、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2020年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	四川	理科	239	254472	28	�？�
2020	四川	文科	361	142054	42	專科

4、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校在四川2019年最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	四川	理科	445	178540	9	�？�
2019	四川	文科	271	187233	15	專科

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

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高考多少分能上畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校 附歷年分?jǐn)?shù)線

三、畢節(jié)幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)校師資介紹和最新簡介

"我校是2015年3月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制公辦普通高等學(xué)校，是畢節(jié)試驗區(qū)唯一一所師范類普通高校。學(xué)校坐落于畢節(jié)市金海湖新區(qū)職教城美麗的金海湖畔，占地530.24畝，毗鄰高鐵站、機場、高速出口，交通便利。現(xiàn)設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)英語教育、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演、舞蹈表演等專業(yè)，全日制在校生6000余人。專兼職教師254余人，其中教授（含客座教授）14人，副高以上職稱75人，碩士學(xué)位87人。現(xiàn)建有省級研究中心1個，省級學(xué)術(shù)先鋒核心團隊1個，省級精品課程2門。學(xué)校堅持辦學(xué)方向，全面落實立德樹人根本任務(wù)。堅持地方性、師范性、應(yīng)用型辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、從嚴(yán)治校發(fā)展戰(zhàn)略，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實、藝術(shù)見長、一專多能卓越的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過長期對幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn)，以“十個一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式辦學(xué)特色。進入，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢和地方經(jīng)濟社會。