1、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。

2、用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育。

3、教育為公以達(dá)天下為公。

4、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

5、寬容別人等于祝福自己。

6、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。

7、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

8、使其樂(lè)在其中學(xué)以致用。

9、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。

10、抓住今天，盡可能少的依靠明天！

11、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。

12、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

13、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

14、孩子是祖國(guó)未來(lái)的太陽(yáng)。

15、凡為教者必期于達(dá)到不須教。

16、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

17、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

18、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

19、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始。

20、教師要融于師生的相互理解中。

21、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來(lái)。

22、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

23、寶貝，你的小手真能干！

24、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

25、用心感悟每個(gè)孩子，用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。

26、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。

27、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

28、我面對(duì)的每一個(gè)幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。

29、人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福。

30、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童。

31、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。

32、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。

33、對(duì)待學(xué)生要像春天般溫暖，對(duì)待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！

34、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。

35、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。

36、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。

37、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。

38、唯獨(dú)家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸福。

39、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

40、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹(shù)立老師的威信，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。

41、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

42、初期教育應(yīng)是一種娛樂(lè)，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛(ài)好。

43、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。

44、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。

45、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。

46、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。

47、教師的幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。

48、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。

49、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。

50、把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！

51、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。

52、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。

53、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

54、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

55、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。

56、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

57、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

58、上天生下我們，是要把我們當(dāng)作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

59、這個(gè)世界，既不是有錢(qián)人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。

60、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。

61、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個(gè)性。

62、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

63、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長(zhǎng)。

64、只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來(lái)教育孩子。

65、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。

66、合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無(wú)事生非。

67、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。

68、幸福永遠(yuǎn)存在于人類(lèi)不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

69、孩子們是落入凡間的一群精靈，因?yàn)閻?ài)，我成了他們的領(lǐng)路人，更是他們的守護(hù)神。

70、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。

71、有了光明與黑暗的均衡的節(jié)奏，有了兒童的生命的節(jié)奏，才顯出無(wú)窮無(wú)盡，莫測(cè)高深的歲月。

72、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。

73、圣人教人，或因病人病處說(shuō)，或因個(gè)人不足處說(shuō)，或因人學(xué)術(shù)有偏處說(shuō)，未嘗執(zhí)于一言。

74、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

75、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

76、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

77、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

78、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。

79、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來(lái)能力的趨向。

80、用愛(ài)心搭建與孩子理解、溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。

81、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)心教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。