1、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

2、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

3、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。

4、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

5、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

6、好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。

7、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。

8、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

9、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

10、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

11、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

12、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

13、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

14、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

15、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。

16、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

17、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

18、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

19、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

20、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

21、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí)，他們就長(zhǎng)大了。

22、允許孩子玩各種廢棄物。

23、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

25、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來(lái)。

26、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。

27、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

28、讓孩子做他力所能及的事情。

29、建一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。

30、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

31、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

32、養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

33、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

34、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

35、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

36、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。

37、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

38、l。幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

39、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。

40、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：“我也不會(huì)干這個(gè)。

41、只有家長(zhǎng)和老師積極配合，孩子才能走向成功。

42、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。

43、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

44、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

45、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

46、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

47、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

48、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

49、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

50、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。

51、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。

52、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多的事情。

53、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

54、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。

55、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

56、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

57、孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

58、受罰最重的孩子，長(zhǎng)大了很少有成為最好的人的。

59、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。

60、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

61、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

62、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。

63、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

64、忠誠(chéng)的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！

65、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。

66、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

67、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè)、鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

68、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

69、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

70、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

71、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。

72、教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

73、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來(lái)時(shí)，那么，離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

74、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

75、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

76、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

77、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

78、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

79、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

80、如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì)說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。

81、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

82、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺(jué)中會(huì)傷害孩子。

83、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

84、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

85、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。

86、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。

87、教育應(yīng)該是快樂(lè)的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂(lè)的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果。

88、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)、作業(yè)、成績(jī)等。