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1、學(xué)高為師,身正為范。
2、讓孩子有機(jī)會(huì)真正做決定。
3、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
4、教師的人格是教育的基石。
5、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
6、與肝膽人共事,無字句處讀書。
7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8、天賦如同自然花木,要用來修剪。
9、表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。
10、納百川,容學(xué)問,立德行,善人品。
11、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
12、父母在批評(píng)孩子時(shí),請(qǐng)給孩子留點(diǎn)面子。
13、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
14、管吃管睡適合馴養(yǎng)寵物,不適合教育孩子。
15、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
16、一個(gè)人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)。
17、只有家長(zhǎng)和老師積極配合,孩子才能走向成功。
18、對(duì)孩子提出的所有問題,都耐心、老實(shí)地回答。
19、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,幫助孩子了解更多的事情。
20、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。
21、一個(gè)母親對(duì)孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。
22、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。
23、父母是孩子們啟蒙教師,孩子是母親的一面鏡子。
24、要是做父母的生活放蕩,兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。
25、謀生型父母必須讓孩子體驗(yàn)父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
26、向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛,用不著再表現(xiàn)自己。
27、要看孩子將來素質(zhì)如何,那就要看家長(zhǎng)現(xiàn)在素質(zhì)如何。
28、培養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
29、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
30、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。
31、欲速是讀書第一大病,功夫中在綿密不間斷,不在不速也。
32、父母是天然的教師。他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
33、父母是天然的教師,他們對(duì)兒童,特別是幼兒的影響最大。
34、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。
35、沒有一個(gè)朋友能比得上健康,沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
36、多蹲下來聽孩子說話,你看到的將是—個(gè)純真無暇的世界!
37、告訴孩子,你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。
38、家長(zhǎng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。
39、讓孩子在快樂中得到智慧,是給孩子成才之路上的第一桶金。
40、在達(dá)到理智的年齡之前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。
41、人無誠信不立,家無誠信不和,業(yè)無誠信不興,國無誠信不盛。
42、在孩子的世界里,一切東西跟人一樣,都是有思想、有感情的。
43、教子要:愛之以誠,動(dòng)之以情,曉之以理,授之以漁,觀之以行。
44、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。
45、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。
46、用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤,啟迪學(xué)生美好的心靈。
47、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己,當(dāng)然教師對(duì)此也應(yīng)加以強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
48、支持和配合老師的工作,在孩子面前樹立老師的威信,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必做到。
49、以愛心呵護(hù)孩子的童心,以童心換取孩子的真心,以真心贏得教育的開心!
50、這個(gè)世界,既不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界。
51、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。
52、平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見。
53、謀生型父母不能因外出打工而對(duì)孩子有愧疚感,更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
54、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本,會(huì)不斷增值,而人的一生就在享受著它的利息。
55、有時(shí)候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>
56、善于利用時(shí)間的人,永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人,將會(huì)使你受益無窮。
57、如果有人問我,教育孩子需要哪一種資格,我會(huì)說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
58、我們總是太急了,不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
59、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子,關(guān)愛贈(zèng)送給孩子,讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
60、家庭關(guān)系緊張,父母專制,不尊重孩子的人格,不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。
61、父母的言行是孩子成長(zhǎng)的航標(biāo),家人的關(guān)愛是孩子成長(zhǎng)的溫床,家庭的和諧是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。
62、我們不能按照自己的觀念和期望去塑造孩子,應(yīng)該讓他們走有利于身心健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展之路!
63、興趣是最好的老師。當(dāng)一個(gè)人的某方面興趣與他的志向結(jié)合起來時(shí),那么,離成功就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
64、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧,才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰,不知不覺中會(huì)傷害孩子。
65、有研究的興味的人是幸福的!能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。
66、如果家庭教育出了問題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
67、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本,它是“培根教育”。
68、口里呼喊和平,但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。
69、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人,名師出高徒,家長(zhǎng)要不斷提高充實(shí)自己,只有學(xué)而不厭才能誨人不倦。
70、一束贊許的目光,一個(gè)會(huì)心的微笑,一次贊許的點(diǎn)頭,都可以傳遞真情的鼓舞,都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。
71、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
72、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
73、家長(zhǎng)的關(guān)愛就是孩子需要的維生素,但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記,孩子需要正常劑量的維生素,缺它不可,過多無益。
74、對(duì)于稍懂事的孩子,可以給他一個(gè)眼神或某種暗示,保持暫時(shí)的沉默,常會(huì)達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。
75、父母必須讓孩子知道,在成長(zhǎng)的道路上,不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來的。
76、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn),而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場(chǎng)。
77、路是走出來的,書是讀出來的,良好行為習(xí)慣是在生活中培養(yǎng)出來的;過高的期望帶來孩子的無望,過度的保護(hù)帶來孩子的無能。
78、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生,教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生,就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛。
79、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果,而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。
80、基礎(chǔ)課程要堅(jiān)實(shí),全面發(fā)展要扎實(shí),循序漸進(jìn)要踏實(shí),培養(yǎng)興趣要落實(shí),學(xué)會(huì)做人要老實(shí),謙虛謹(jǐn)慎要誠實(shí),胸懷大志要忠實(shí),終身獲益結(jié)果實(shí)。
81、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,都對(duì)兒童有害。一是忽視,二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅,期望太切揠苗助長(zhǎng),反而促其夭折。
82、做事為之三思行,不要臨渴才挖井;長(zhǎng)大要有成功路,從小先不做懶人;刻苦學(xué)習(xí)功必成,切不可讓志氣沉;對(duì)人禮貌講文明,助人為樂小事情。
83、發(fā)掘孩子的潛能,要用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子;用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)孩子;用愛的理由拒絕孩子;用愛的責(zé)任懲罰孩子;用愛的意志磨練孩子;用愛的回報(bào)孩子。
形象描寫和外貌描寫的區(qū)別
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