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每四年一次的教育部學(xué)科評(píng)估是國家及教育部對(duì)中國所有高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展水平最綜合、最權(quán)威的官方評(píng)價(jià),是中國政府官方層面發(fā)布的唯一排行榜,是包括清華、北大在內(nèi)的所有名校都極為重視的重量級(jí)評(píng)估,其結(jié)果對(duì)于高校長期發(fā)展、社會(huì)導(dǎo)向和民間排名機(jī)構(gòu)的后續(xù)引用都具有巨大的影響力。
學(xué)科評(píng)估平均四年開展一次,自2002年至今已完成四輪評(píng)估,而最新的第五輪評(píng)估根據(jù)消息靈通人士也已全部完成,部分名校對(duì)于結(jié)果存在爭議,正在進(jìn)行最后的終極博弈,相信在近期將會(huì)公之于眾,讓我們拭目以待。
第一輪評(píng)估于2002-2004年分3次進(jìn)行(每次評(píng)估部分學(xué)科),共有229個(gè)單位的1366個(gè)學(xué)科參評(píng)。
第二輪評(píng)估于2006-2008年分2次進(jìn)行,共有331個(gè)單位的2369個(gè)學(xué)科參評(píng)。
第三輪評(píng)估于2012年進(jìn)行,共有391個(gè)單位的4235個(gè)學(xué)科參評(píng)。
第四輪評(píng)估于2016年在95個(gè)一級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)開展(不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科),共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評(píng)(比第三輪增長76%),全國高校具有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科有94%申請參評(píng)。
前三輪評(píng)估,各高校的學(xué)科水平得分均以精確分?jǐn)?shù)進(jìn)行排名,而第四輪教育部改為以ABCD分檔公布,既有一定的正面意義,但也模糊了同檔各校之間的精確水平差異。
按照第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果公布的分檔原則,前2%(或前2名)為A+,2%~5%為A(不含2%),5%~10%為A-。在學(xué)科評(píng)估中,進(jìn)入A類,意味著該學(xué)科的整體建設(shè)成效位居全國前10%,達(dá)到全國前列水平。因此,能夠在四輪學(xué)科評(píng)估中連續(xù)獲評(píng)A類的學(xué)科,無疑是取得了教育部學(xué)科評(píng)估的權(quán)威認(rèn)證。
1、一是有些學(xué)科的最終評(píng)估結(jié)果還沒有敲定,各個(gè)高校還在“博弈”中,但是大部分學(xué)科的排名結(jié)果已經(jīng)敲定,還沒有對(duì)外公開。
2、二是學(xué)科評(píng)估已經(jīng)結(jié)束,之所以不對(duì)外公布,是為了淡化學(xué)科評(píng)估的影響,消除各院校間的惡性競爭。
學(xué)科評(píng)估(China Discipline Ranking,CDR)是指一級(jí)學(xué)科整體水平評(píng)估。評(píng)估的目的是:服務(wù)大局、服務(wù)高校、服務(wù)社會(huì)。教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心開展的“學(xué)科評(píng)估”側(cè)重于學(xué)術(shù)型學(xué)位,專業(yè)學(xué)位水平評(píng)估是“學(xué)科評(píng)估”的專業(yè)學(xué)位部分。
全國第五輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果官
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