一、書籍能引導(dǎo)我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉大人物。斯邁爾斯

二、黃昏就像是我們生命的隱語，它引導(dǎo)著人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡泊。日暮的寧靜如一束星光讓人心靈寂寞而平和，黃昏不代表哀傷。我喜愛黃昏，它的光芒，它那柔和又充滿希望的光芒，它以最美的景致結(jié)束了一天。

三、好的法律引導(dǎo)民眾向善，壞的法律迫使民眾為惡。

四、意志力是人的一條救生索，它可以幫助我們脫離困境，引導(dǎo)我們走向勝利。

五、面對互聯(lián)網(wǎng)，教師應(yīng)該是“引導(dǎo)者”�；ヂ�(lián)網(wǎng)是一個巨大的資料庫，如何引導(dǎo)學(xué)生辨別、選擇最有價值的信息，是教師義不容辭的責(zé)任。因此，教師要首先熟悉并運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

六、小船在老師的引導(dǎo)下嘗試著航行，小船在同學(xué)的支持中架起了甲板，小船在學(xué)習(xí)的壓力下堅固了船體。小船在父母和老師的祝愿中出海了，小船滿載著希望和信念出海了。小船在社會的大海中乘風(fēng)破浪，小船在初航的成功中獲得了力量。

七、自立是船，載著你駛向成功的彼岸；自立是燈，引導(dǎo)你走向成功大道；自立是羽翼，幫助你飛向成功的云霄。

八、讀書是一架梯子，他能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食。

九、時間是一條河，通向那未知的滄海！時間是一條線，引導(dǎo)我走向那寂寞的深淵！

十、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。

十一、父愛是燈，引導(dǎo)我們向前；父愛是光，照亮前進道路；父愛是傘，撐著整片天空。

十二、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

十三、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好比一個良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。

十四、時間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。時間好比太陽，它能帶給我們無比的溫暖和光芒。

十五、友誼：泥濘中一直扶持的手，拐彎處一個引導(dǎo)的箭頭，挫折時一句溫暖的話，干渴時一杯清涼的茶，倦態(tài)時一聲驚摯的春雷，迷惑時一個肯定的回答。

十六、選擇是動力，帶你走向希望源泉；選擇是翅膀，引導(dǎo)你飛翔：選擇是導(dǎo)盲犬，帶領(lǐng)你走向成功之路。

十七、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

十八、讀書：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

十九、一切都是引導(dǎo)到發(fā)展生產(chǎn)力，共產(chǎn)黨就是為發(fā)展生產(chǎn)力，否則就違背了馬克思主義理論。鄧小平

二十、知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達(dá)到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。

二十一、信仰是輝煌的光,照遍周圍也引導(dǎo)著人自身。帕斯卡

二十二、學(xué)習(xí)好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。學(xué)習(xí)如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。學(xué)習(xí)猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

二十三、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

二十四、創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前進之路；創(chuàng)新是思路，引導(dǎo)我們前行。

二十五、學(xué)生的大腦不是空蕩蕩的容器，而是一口蘊藏著豐富水源的深井，教師的使命正是要引導(dǎo)學(xué)生挖掘這口井，讓每一個學(xué)生都成為一口知識的泉水噴涌而出的“井”。

二十六、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實。

二十七、對我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統(tǒng)的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現(xiàn)代的技術(shù)為其武裝， 用科學(xué)的理念引導(dǎo)其發(fā)展。

二十八、堅持是星星之火，能點燃人生的燈；堅持是燈，能照亮前進的道路；堅持是道路，能引導(dǎo)你走向勝利。

二十九、時間就是一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的污垢；時間就是一股流水，它能協(xié)助我們沖淡心靈上痛苦的回憶；時間就是一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛。時間就是黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命。

三十、不要求得到任何人的恩惠，只要求將自己的幸福和他人一起分享，財富就來自那些因分享自己的幸福而受益的人。要對得起自己的良心，這將正確地引導(dǎo)你做每一件事情。拿破侖?希爾

三十一、成功者都是引導(dǎo)事情的發(fā)生而不是等待事情的發(fā)生。

三十二、校園的生活還有老師的相伴，當(dāng)你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導(dǎo)你，最終戰(zhàn)勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。

三十三、我無法駕馭我的命運，只能與它合作，從而在某種程度上使它朝我引導(dǎo)的方向發(fā)展。我不是心靈的船長，只是它鬧鬧嚷嚷的乘客。赫胥黎

三十四、我們的生命就是這小船，理想就是掌握小船的風(fēng)帆。如果，生命的小船沒有這理想的風(fēng)帆的引導(dǎo)是無法前進的。

三十五、一盞小小的燈，給人類帶來如此巨大的力量，這是一盞只能在你心中默默燃燒的燈，它照亮你回家的路，它照亮你美好的未來。它只存在于每個人的心底，在你快要絕望的時候，它就會亮起自己，引導(dǎo)你！

三十六、文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神的前途的燈火。魯迅

三十七、越演越烈的愛情像一棵美麗的罌粟，引導(dǎo)他們走向歧途。

三十八、希望是勇氣，會給你前進的動力：希望是動力，是你增加無窮的力量；希望是力量，是你攀登上成功的階梯；希望是階梯，將引導(dǎo)你步入成功的殿堂。

三十九、司馬遷學(xué)會選擇了堅強，創(chuàng)作了史記；班超學(xué)會選擇了英勇，穩(wěn)定了西域；魯迅學(xué)會選擇了文學(xué)，引導(dǎo)了人民；毛澤東學(xué)會選擇了革命，建立了新中國。

四十、夢想是位老師，處處引導(dǎo)著你；夢想是棵禾苗，等著你為它施肥。走吧！勇敢地走吧！夢想正在向你招手！

四十一、理想是希望的燈，照亮我們美好的前程！理想是閃亮的星，引導(dǎo)著我們奔向黎明！播撒理想，你將擁有輝煌的未來，挑戰(zhàn)自我，你將實現(xiàn)智慧的神采！

四十二、書籍像一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍像一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍像一盞明燈，它能幫助我們驅(qū)散無知的黑暗。

四十三、要是在我們的生命之中，理智和情欲不能保持平衡，我們血肉的邪心就會引導(dǎo)我們到一個荒唐的結(jié)局；可是我們有的是理智，可以沖淡我們洶涌的熱情、肉體的刺激和奔放的淫欲。莎士比亞

四十四、對后進生，班主任請用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會有一朵綻開的鮮花迎向你！

四十五、鬼火引導(dǎo)人生之路，行至一半理性才點燃起燈火。

四十六、在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些。人類完全是從自我教育中取得進步的，而為了取得最好的效果，每個人的心智必須多少照同樣方法取得進步。

四十七、給能人戴緊箍，給庸人畫餅，對有本事的人要加強約束，對沒本事的人就得認(rèn)真引導(dǎo)。

四十八、端正自己的行為是引導(dǎo)他人的基礎(chǔ)，維護事業(yè)當(dāng)緬懷創(chuàng)業(yè)的艱難。

四十九、有生命就有欲望，可是欲望也有很多種，有的引導(dǎo)人類上升，有的卻能令人毀滅。

五十、當(dāng)人被別人引導(dǎo)時，他常常以為是自己在引導(dǎo)自己，而當(dāng)他靠自己的精神趨向一個目標(biāo)時，他的心靈則不知不覺帶走別的心靈。

五十一、年輕人引導(dǎo)年輕人，猶如瞎子給盲人領(lǐng)路，兩個人都可能會跌進水溝。

五十二、適時引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

五十三、沒有沖破一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國不會有真的新文藝的。文藝是國民精神所發(fā)的火光，同時也是引導(dǎo)國民精神前途的燈光。

五十四、應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。

五十五、時間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

五十六、圍繞著“追星”問題，老師引導(dǎo)大家展開議論，暢所欲言。

五十七、為人正道、不搞歪道，要說到做到；辦事公道、不走邪道，要直道清道；業(yè)務(wù)精道，能說出道道，要學(xué)到老道；宣傳布道，要能言善道，要做向?qū)?em>引導(dǎo)。

五十八、照耀人的惟一的燈是理性，引導(dǎo)生命于迷途的惟一手杖是良心。海涅

五十九、美好的人生是一種由愛所激勵、由只是所引導(dǎo)的生活。

六十、一路走來，幾多風(fēng)雨，幾多坎坷，是你陪我一同走過。母校，是你啟發(fā)我用新鮮的眼光去發(fā)現(xiàn)美，熱愛美，引導(dǎo)我求知的心靈去感悟生活的美好。母校，一路拼搏，感恩有你。

六十一、知識是引導(dǎo)人生到光明與真實境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。

六十二、文化是盞燈，新海是艘船。文化之燈引導(dǎo)新海航船。

六十三、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

六十四、教育別人，修養(yǎng)他的善心就會使他的惡念自然消失；治理百姓，引導(dǎo)他們互敬謙讓就會使紛爭自然停止。

六十五、文學(xué)不是別的，就是引導(dǎo)一個夢。

六十六、理智有時似乎可以引導(dǎo)意志，但是僅僅象一個想到引導(dǎo)他的主人而已；意志是一個勇猛強壯的瞎子，他背負(fù)著一個能給他指路的亮眼的瘸子。

六十七、一個具有傾聽意識和習(xí)慣的教師不會滿足于僅僅聽到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細(xì)心地引導(dǎo)。

六十八、讓未成年人健康成長、全面發(fā)展，就要教育和引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的新一代。

六十九、如果班級里能夠創(chuàng)造一種推心置腹地交談思想的氣氛，孩子們就能把自己的各種印象和感受、懷疑和問題帶到課堂上來，展開無拘無束的談話，而教師以高度的機智引導(dǎo)并且參加到談話里去，發(fā)表自己的意見，就可收到預(yù)期的教育效果。

七十、教師必須有獨創(chuàng)性。他對學(xué)生要成為理性和啟蒙的真實的火炬，使學(xué)生得以揭穿自己的錯誤意見，而被引導(dǎo)到真理的道路上去。

七十一、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導(dǎo)兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習(xí)慣，能確定后來能力的趨向。杜威

七十二、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

七十三、讓欲望來引導(dǎo)人生；欲望就是一種力量；欲望能夠吸引成功；做欲望的主人；明確自己想要什么。

七十四、只需升級一個磁盤，然后從它引導(dǎo);當(dāng)需要返回到另一個版本時，只需從另一個磁盤引導(dǎo)。

七十五、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

七十六、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。蘇霍姆林斯基

七十七、管理不是專制，一個家婆司的最高管理階層必須有才能引導(dǎo)跟管理員工。

七十八、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

七十九、導(dǎo)游小姐引導(dǎo)游客參觀故宮博物院。

八十、對學(xué)生的興趣和愛好要積極引導(dǎo)。

八十一、思想引導(dǎo)行為；行為養(yǎng)成習(xí)慣；習(xí)慣造就性格；性格決定命運。

八十二、你的知識、你的求知渴望和閱讀愛好，就是你個性教育力量的強大源泉。你自己要善于看待這個源泉，并引導(dǎo)學(xué)生前去這個源泉。

八十三、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。

八十四、一個政黨要引導(dǎo)革命到勝利，必須依靠自己政治路線的正確和組織上的鞏固。毛澤東

八十五、藝術(shù)的目的在于揭示我們所有的包括那最隱私的思想、脾性、德行、惡習(xí)以及繆誤，由此引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識自身，取得我們尊嚴(yán)的進一步發(fā)展，從而達(dá)到人性的完美。

八十六、友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，為習(xí)慣所結(jié)成，從長久的認(rèn)識與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

八十七、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

八十八、知識是引導(dǎo)人們看到光明和真實境界的燈燭。

八十九、堅持實事求是原則：不斷引導(dǎo)銷售員物質(zhì)和精神生活的客觀實際需要，并進行激勵，才具有科學(xué)性合理性和現(xiàn)實性。

九十、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

九十一、在規(guī)則之外，要遵循榜樣的引導(dǎo)。

九十二、你通經(jīng)知緯，像縱橫交錯的地理地圖，帶領(lǐng)我們走過大江南北；你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們走向科學(xué)之國；你思維精密，像配置先進的電腦，引導(dǎo)我們探索數(shù)學(xué)奧秘。

九十三、希望是引導(dǎo)人成功的信仰。如果沒有了希望，便一事無成。

九十四、孩子不安心學(xué)習(xí)，做父母的要耐心教育和引導(dǎo)，不要逼迫他，更不能打罵。

九十五、教育并不僅僅用于裝點記憶力和啟發(fā)理解力，它的主要職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)意志力。

九十六、夕陽的洗禮下，滿天彌漫的都是那璀璨耀眼的霞云，那是白云消散的最后的輝煌，而為托起的還是那重重壓在肩上的太陽！母親的愛照亮了我們的一生，照亮了我們的生活。是引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝命運，活出自我的一盞不滅的天燈！

九十七、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

九十八、愛是一顆星，一切迷途的船只，雖然不懂得天文，卻靠它引導(dǎo)。

九十九、我已指教你走智慧的道，引導(dǎo)你行正直的路。

一百、苦難不但是最寶貴的財富，還是世界上最好的老師�？嚯y其實是成功為我們按排的一名老師，這位老師會毫無包留地把成功的方法傳授給你，引導(dǎo)你走上成功的捷徑。

一百零一、受過教育的人好引導(dǎo)但難以驅(qū)使。

一百零二、理應(yīng)始終引導(dǎo)人類前進的理智很少為我們引路；而感情與脆弱卻總是篡奪其位，代替它來指揮。切斯特菲爾德

一百零三、時間好比黃金，它能引導(dǎo)我們懂得珍惜生命;時間好比一架穿梭機，它能帶我們遨游歷史長河。

一百零四、越擔(dān)驚受怕，就越遭災(zāi)禍。因此，一定要懂得積極態(tài)度所帶來的力量。要堅信希望和樂觀能引導(dǎo)你走向勝利。

一百零五、重點是：發(fā)展兒童般渴望認(rèn)知的欲望，并將這兒童引導(dǎo)至重要的社會領(lǐng)域。

一百零六、所有的境界都是以心為引導(dǎo)者。心是主人，所有的境界都是由心造成的。假如一個人本著污穢的境界都是由心造成的。假如一個人本著污穢的心去言談舉止，那么苦惱便會立刻跟隨他，宛如車輪緊隨著挽牛的足蹄。

一百零七、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當(dāng)然教師對此也應(yīng)加以強有力的引導(dǎo)。

一百零八、“教是為了不需要教”�！�…“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

一百零九、道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。

一百十、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們。

一百十一、高明的老師不是把知識直接灌輸給學(xué)生，而是引導(dǎo)和指點學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。

一百十二、眾口難調(diào)，你永遠(yuǎn)無法滿足所有人的胃口，高明的人會引導(dǎo)大家跟著自己的感覺走，而不是讓自己跟著別人走。

一百十三、你碰到的外部事物使你分心嗎？給出時間來學(xué)習(xí)新的和好的東西而停止兜圈子吧。但你也必須避免被帶到另一條道路。因為那些在生活中被自己的活動弄得精疲力盡的人也是放浪者，他們沒有目標(biāo)來引導(dǎo)每一個行為，總之他們的所有思想都是無目的的。馬可?奧勒留

一百十四、希望是引導(dǎo)人成功的信仰。如果沒有希望，便一事無成。

一百十五、美好的人生是為愛所激勵，為知識所引導(dǎo)的人生。

一百十六、教是為了不需要教�！�…就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。葉圣陶

一百十七、音樂歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來。

一百十八、我們?nèi)缒艹姓J(rèn)興趣在教育的發(fā)展上面，有發(fā)動的功用，這種覺悟便能引導(dǎo)我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要、與特別趣問。……承認(rèn)興趣在教育上的重要位置，便不至埋沒個別的特殊個性。

一百十九、良好的時局需要清明的政策來引導(dǎo)。

一百二十、治理階層的引導(dǎo)才能是刺激員農(nóng)盡力農(nóng)息的本能源。